ФОРМАТИВНОЕ ОБУЧЕНИЕ: СДВИГ ПАРАДИГМЫ, ВОЗНИКАЮЩИЙ ИЗ «МОДЕЛИ ОЦЕНКИ». ОБРАЗОВАНИЕ В 21-ОМ ВЕКЕ, [S. l.], v. 5, n. 2, p. 143–158, 2023. DOI: 10.46991/educ-21st-century.v5.i2.143. Disponível em: https://journals.ysu.am/Educ-21st-Century/article/view/11120. Acesso em: 11 мар. 2026.