Օտար լեզուները մասնագիտական նպատակների համար
type: channel
description: Գիտական հոդվածների միջազգային պարբերականը նպատակ ունի հավաքելու և ներկայացնելու Հայաստանում և Հայաստանից դուրս <<Օտար լեզուները մասնագիտական նպատակների համար>> (FLSP) ոլորտի մասնագետների կողմից մշակված ժամանակակից մեթոդները՝ փորձի փոխանակման և դրանց հետագա զարգացման նպատակով:
publisher: YSU Publishing House
language: hy
publication name: Օտար լեզուները մասնագիտական նպատակների համար
issn: 1829-4065
copyright: Creative Commons Attribution-Non-Commercial (CC BY-NC). CC BY-NC allows users to copy and distribute the article, provided this is not done for commercial purposes. The users may adapt – remix, transform, and build upon the material giving appropriate credit, providing a link to the license. The full details of the license are available at https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
items: ՆԵՐԳԱՂԹՅԱԼՆԵՐԻ ԼԵԶՎԱՄՇԱԿՈՒԹԱՅԻՆ ԱԶԴԵՑՈՒԹՅՈՒՆԸ ԵՎ ԵՐԻՏԱՍԱՐԴԱԿԱՆ ԺԱՐԳՈՆԻ ԴՐՍևՈՐՈՒՄՆԵՐԸ ԺԱՄԱՆԱԿԱԿԻՑ ՖՐԱՆՍԵՐԵՆՈՒՄ
items: ՔԱՂԱՔԱԿԱՆ ԽՈՍՈՒՅԹԻ ՀՌԵՏՈՐԱԿԱՆ ԱՌԱՆՁՆԱՀԱՏԿՈՒ-ԹՅՈՒՆՆԵՐԸ
items: ԼԵԶՈՒՆ ՈՐՊԵՍ ԿԱՄՈՒՐՋ ԴԵՊԻ ԻՐԱՎՈՒՆՔ․ ԻՐԱՎԱԲԱՆԱԿԱՆ ԱՆԳԼԵՐԵՆԻ ԿԱՐԵՎՈՐՈՒԹՅՈՒՆԸ ESL ՈՒՍԱՆՈՂՆԵՐԻ ՀԱՄԱՐ
items: ԱՐՀԵՍՏԱԿԱՆ ​​ԲԱՆԱԿԱՆՈՒԹՅՈՒՆԸ ՈՐՊԵՍ ՆՈՐԱՐԱՐ ԳՈՐԾԻՔ ESP ԴԱՍԸՆԹԱՑՈՒՄ
items: ՀՌԵՏՈՐԱԲԱՆՈՒԹՅՈՒՆԸ՝ ՈՐՊԵՍ ԻՐԱՎԱԿԱՆ ՓԱՍՏԱՐԿՄԱՆ ԳՈՐԾԻՔ
items: ԱՏԵԼՈՒԹՅԱՆ ԽՈՍՔԸ ՈՐՊԵՍ ԴԻՍԿՈՒՐՍԻՎ ՄԱՐՏԱՎԱՐՈՒԹՅՈՒՆ ԱՌՑԱՆՑ ՀԱՂՈՐԴԱԿՑՈՒԹՅՈՒՆՈՒՄ
items: ԳՈՎԱԶԴԻ ԵՎ ՍՊԱՌՈՂՆԵՐԻ ԿԱՐԻՔՆԵՐԻ ՄԱՐՏԱՀՐԱՎԵՐՆԵՐԸ ԳՈՐԾԱՐԱՐ ՀԱՂՈՐԴԱԿՑՄԱՆ ՄԵՋ
items: ՎԵԲ-ՔՎԵՍՏԵՐԸ ՈՐՊԵՍ ՄԻՋԱԶԳԱՅԻՆ ԱՌՑԱՆՑ ՀԱՄԱԳՈՐԾԱԿՑԱՅԻՆ ՈՒՍՈՒՑՄԱՆ (COIL) ՆԱԽԱԳԾԵՐԻ ԻՐԱԿԱՆԱՑՄԱՆ ՄԻՋՈՑ
items: ԼԵԶՎԱՀԱՂՈՐԴԱԿՑՄԱՆ ՆՅՈՒԹԻ ՄԱՏՈՒՑՄԱՆ ԿԱՐԵՎՈՐՈՒԹՅՈՒՆԸ ԱՆԳԼԵՐԵՆԻ ԽՈՐԱՑՎԱԾ ՈՒՍՈՒՑՄԱՆ ԴԱՍԸՆԹԱՑՈՒՄ
items: ՀԱՅԱԼԵԶՈՒ ԼՍԱՐԱՆՈՒՄ ԻՍՊԱՆԵՐԵՆԻ ԱՆՁՆԱԿԱՆ ԴԵՐԱՆՈՒՆՆԵՐԻ ԴԱՍԱՎԱՆԴՄԱՆ ԱՌԱՆՁՆԱՀԱՏԿՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԻ ՇՈՒՐՋ
items: ԻՐԱՎԱԲԱՆՆԵՐԻ՝ ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ ԹԵՄԱՆԵՐՈՎ ՀՐԱՊԱՐԱԿԱԽՈՍԱԿԱՆ ՀՈԴՎԱԾՆԵՐԻ ՎԵՐԼՈՒԾՈՒԹՅՈՒՆ
items: ԱՐՀԵՍՏԱԿԱՆ ԲԱՆԱԿԱՆՈՒԹՅՈՒՆԸ ԻՐԱՎԱԲԱՆԱԿԱՆ ԱՆԳԼԵՐԵՆԻ ԴԱՍԱՎԱՆԴՄԱՆ ՄԵՋ
items: ՀԱՏՈՒԿ ՆՊԱՏԱԿՆԵՐՈՎ ՕՏԱՐ ԼԵԶՎԻ ԴԱՍԱԳՐՔԻ ԿԱՌՈՒՑՄԱՆ ՀԻՄՆԱԿԱՆ ՍԿԶԲՈՒՆՔՆԵՐ
items: ԱԶԳԱՅԻՆ ԻՆՔՆՈՒԹՅԱՆ ՀԱՐՑԵՐԸ ԱՄԵՐԻԿՅԱՆ ՔԱՂԱՔԱԿԱՆ ԽՈՍՈՒՅԹՈՒՄ
items: ՏԵՔՍՏԻ ՈՒՍՈՒՄՆԱՍԻՐՈՒԹՅԱՆ ԱՌԱՆՁՆԱՀԱՏԿՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԸ։ ՊԱՇՏՈՆԱԿԱՆ ՈՃ
items: ՕՐԵՆՍԴՐԱԿԱՆ ՆԱԽԱԴԱՍՈՒԹՅԱՆ ԿԱՌՈՒՑՎԱԾՔԸ
items: ՄԱՆԿԱՎԱՐԺԱԿԱՆ ՄՈԴԵԼԱՎՈՐՄԱՆ ԿԻՐԱՌՄԱՆ ՁԵՎԵՐՆ ՈՒ ԱՌԱՆՁՆԱՀԱՏԿՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԸ
items: ԳՆԱՀԱՏՈՒՄԸ ՈՐՊԵՍ ՀԱՄՈԶՄԱՆ ՄԻՋՈՑ ԱՆԳԼԱԼԵԶՈՒ ՔԱՂԱՔԱԿԱՆ ԽՈՍՈՒՅԹՈՒՄ
items: ԳԵՂԱՐՎԵՍՏԱԿԱՆ ՏԵՔՍՏԻ ՎԵՐԼՈՒԾԱԿԱՆ ԸՆԹԵՐՑԱՆՈՒԹՅԱՆ ՈՒՍՈՒՑՄԱՆ ՏԵԽՆՈԼՈԳԻԱՆ
items: ԻՍՊԱՆԵՐԵՆԻ ԲԱՌԱՊԱՇԱՐԻ ԴԱՍԱՎԱՆԴՄԱՆ ՈՐՈՇ ԱՌԱՆՁՆԱՀԱՏԿՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ՝ ՀԱՅԱԼԵԶՈՒ ԼՍԱՐԱՆՈՒՄ
items: ԱՆԳԼԻԱԲԱՆՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԸ ՖՐԱՆՍԵՐԵՆՈՒՄ
items: ԲԱՐԴ ՆԱԽԱԴԱՍՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԻ ԿԻՐԱՌՈՒԹՅՈՒՆԸ և ԴՐԱՆՑ ՀԱՅԵՐԵՆ ԹԱՐԳՄԱՆՈՒԹՅՈՒՆԸ ՄԻՋԱԶԳԱՅԻՆ ՊԱՅՄԱՆԱԳՐԵՐՈՒՄ
items: ԲՆԱԳՐԵՐԻ ԸՆՏՐՈՒԹՅԱՆ ՀԻՄՆԱԽՆԴԻՐԸ ԵՐԿՐԱԳԻՏԱԿԱՆ ԿՈՂՄՆՈՐՈՇՄԱՆ ԱՆԳԼԵՐԵՆԻ ԴԱՍԸՆԹԱՑՈՒՄ
items: ԽԱՂԱՖԻԿԱՑՈՒՄԸ ԵՎ ՈՒՍԱՆՈՂՆԵՐԻ ՄՈՏԻՎԱՑԻԱՆ ԱՆԳԼԵՐԵՆԻ, ՈՐՊԵՍ ՕՏԱՐ ԼԵԶՈՒ, ԴԱՍԱՎԱՆԴՄԱՆ ՀԱՄԱՏԵՔՍՏՈՒՄ
items: ԿԱՌՈՒՑՈՂԱԿԱՆ ՄՈՏԵՑՈՒՄԸ՝ ՈՐՊԵՍ ԿԱՐԵՎՈՐԱԳՈՒՅՆ ՍԿԶԲՈՒՆՔ ԺԱՄԱՆԱԿԱԿԻՑ ՀԱՄԱԼՍԱՐԱՆՈՒՄ ԱՆԳԼԵՐԵՆԻ ՀԱՏՈՒԿ ՆՊԱՏԱԿՆԵՐՈՎ ՈՒՍՈՒՑՄԱՆ ԾՐԱԳԻՐ ՄՇԱԿՄԱՆ ՀԱՄԱՐ
items: ՀՌԵՏՈՐԱԲԱՆՈՒԹՅՈՒՆԸ ՈՐՊԵՍ ԿԱՐԵՎՈՐԱԳՈՒՅՆ ԳՈՐԾԻՔ ԻՐԱՎԱԿԱՆ ԽՈՍՈՒՅԹՈՒՄ
items: ԳՈՐԾԱՐԱՐ ՀԱՂՈՐԴԱԿՑՈՒԹՅԱՆ ԻՐԱՎԱԿԱՆ ԵՎ ԷԹԻԿԱԿԱՆ ՀԻՄՆԱԽՆԴԻՐՆԵՐԸ
items: ԼԵԶՎԱԿԱՆ ՀՈՐԻՆՎԱԾՔԻ ԿԱՌՈՒՑՎԱԾՔԱՅԻՆ ՇԵՐՏԵՐԻ ԵՎ ԳՈՅԱՇԵՐՏԵՐԻ ՀԱՐԱԲԵՐԱԿՑՈՒԹՅՈՒՆԸ
items: ՊԱՇՏՈՆԱԿԱՆ ՓԱՍՏԱԹՂԹԵՐԻ ԵՎ ԴՐԱՆՑ ՀԱՍԱՆԵԼԻՈՒԹՅԱՆ ՄԱՍԻՆ ԵՎՐՈՊԱՅԻ ԽՈՐՀՐԴԻ ԿՈՆՎԵՆՑԻԱՅԻ ԵՎ ԴՐԱ ՀԱՅԵՐԵՆ ԹԱՐԳՄԱՆՈՒԹՅԱՆ ԼԵԶՎԱՈՃԱԿԱՆ ԱՌԱՆՁՆԱՀԱՏԿՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԸ

ՆԵՐԳԱՂԹՅԱԼՆԵՐԻ ԼԵԶՎԱՄՇԱԿՈՒԹԱՅԻՆ ԱԶԴԵՑՈՒԹՅՈՒՆԸ ԵՎ ԵՐԻՏԱՍԱՐԴԱԿԱՆ ԺԱՐԳՈՆԻ ԴՐՍևՈՐՈՒՄՆԵՐԸ ԺԱՄԱՆԱԿԱԿԻՑ ՖՐԱՆՍԵՐԵՆՈՒՄ
type: item
description: Ֆրանսիան բազմազգ երկիր է, և ներգաղթյալները, իհարկե, խոսում են տարբեր լեզուներով, բայց, այնուամենայնիվ, գերիշխող լեզուն համարվում է ֆրանսերենը, հատկապես հանրային և մասնագիտական ոլորտներում: Ներգաղթյաների մայրենի լեզուն ունենում է որոշակի ազդեցություն ֆրանսերենի վրա՝ մասնավորապես խոսակցական մակարդակում: Արդյո՞ք այդ ազդեցությունները ուղիղ սպառնալիք են ակադեմիական ֆրանսերենի համար, կարծում ենք ՝ այո, քանի որ ժամանակի հետ այդ ազդեցությունը մեծանում է և դառնում անվերահսկելի: Այնուամենայնիվ, նորմավորված կամ այսպես կոչված ակադեմիական ֆրանսերենը շարունակում է մնալ արդի ավելի ավագ սերնդի շրջանակներում, և նույն ավագ սերունդը երբեմն արտահայտում է իր դժգոհությունը՝ կապված ֆրանսերենի աղավաղման խնդրի հետ: Ի՞նչ պետք է անել այս պարագայում, որպեսզի խուսափենք ֆրանսերենի՝ համակցված լեզու դառնալու հեռանկարից. առաջին հերթին նվազեցնել օտարալեզու բառերի կիրառումը (անգլիաբանություններ, ֆրանգլե, արաբերեն բառեր) և նախապատվությունը տալ գրական համարժեքներին: Երկրորդ՝ անհրաժեշտ է ստեղծել ֆրանսերենի ուսուցման անվճար կենտրոններ ներգաղթյալների համար, որտեղ նրանք կսովորեն ոչ միայն ֆրանսերեն, այլ նաև կծանոթանան ֆրանսիական մշակույթին, ինչը ևս կարևոր է։ Ֆրանսերենը համարվում է աշխարհի ամենահարուստ բառաֆոնդով լեզուներից մեկը, և լեզվական այդ հարստությունը ֆրանսերենը դարձնում է ոչ միայն գեղեցիկ, այլև գործնական՝ տարբեր համատեքստերում ճշգրիտ հաղորդակցության համար:
subject: Articles
  topic: section
subject: փոխառություններ
  topic: keywords
subject: կոդավորված լեզու
  topic: keywords
subject: բառապաշար
  topic: keywords
subject: ֆրանգլե
  topic: keywords
subject: ֆրանսերեն համարժեք
  topic: keywords
subject: երիտասարդների լեզու
  topic: keywords
creator: Զարուհի Առաքելյան
rights: Copyright (c) 2025 Zaruhi Arakelyan https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
date: 2025-12-23
publication date: 2025-12-23
starting page: 77
ending page: 92
doi: 10.46991/FLSP.2025.25.032

ՔԱՂԱՔԱԿԱՆ ԽՈՍՈՒՅԹԻ ՀՌԵՏՈՐԱԿԱՆ ԱՌԱՆՁՆԱՀԱՏԿՈՒ-ԹՅՈՒՆՆԵՐԸ
type: item
description: Հիմնվելով Դոնալդ Թրամփի 2025 թվականի երդմնակալության ելույթի վերլուծության վրա՝ այս հոդվածը ուսումնասիրում է տարբեր հռետորական ռազմավարությունների և համոզման մեթոդների (էթոս, լոգոս, պաթոսը) օգտագործումը: Առավել հաճախ օգտագործվող ռազմավարությունների շարքում էին համոզումը, ինքնաներկայացումը, լեգիտիմացումը և ապալեգիտիմացումը, մինչդեռ ամենատարածված հռետորական հնարքներն էին էթոսն ու պաթոսը: Ուսումնասիրությունը ցույց է տվել, որ ժամանակակից քաղաքական դիսկուրսում հուզական կոչերը գերակշռում են ռացիոնալ փաստարկների նկատմամբ: Չնայած համոզման հռետորական միջոցները արդյունավետորեն օգտագործվում են կողմնակիցներին մոբիլիզացնելու և միավորելու համար, «մենք-նրանք» հակադրության գոյությունը ցույց է տալիս, որ քաղաքական խոսույթը լինելով ոչ թե չեզոք, այլ գաղափարապես բևեռացված, ուղղված է համոզելուն, կողմնակիցներին մոբիլիզացնելուն և հակառակորդներին վարկաբեկելուն։
subject: Articles
  topic: section
subject: քաղաքական խոսույթ
  topic: keywords
subject: երդմնակալության ելույթ
  topic: keywords
subject: հռետորական ռազմավարություններ
  topic: keywords
subject: էթոս
  topic: keywords
subject: լոգոս
  topic: keywords
subject: պաթոս
  topic: keywords
creator: Սամվել Աբրահամյան
rights: Copyright (c) 2025 Samvel Abrahamyan https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
date: 2025-12-23
publication date: 2025-12-23
starting page: 8
ending page: 15
doi: 10.46991/FLSP.2025.25.008

ԼԵԶՈՒՆ ՈՐՊԵՍ ԿԱՄՈՒՐՋ ԴԵՊԻ ԻՐԱՎՈՒՆՔ․ ԻՐԱՎԱԲԱՆԱԿԱՆ ԱՆԳԼԵՐԵՆԻ ԿԱՐԵՎՈՐՈՒԹՅՈՒՆԸ ESL ՈՒՍԱՆՈՂՆԵՐԻ ՀԱՄԱՐ
type: item
description: Իրավաբանական անգլերենը անկյունաքարային դեր է խաղում ESL (անգլերենը որպես երկրորդ լեզու) ուսանողների ակադեմիական և մասնագիտական ​​զարգացման գործում, ովքեր ուսումնասիրում են իրավունք կամ իրավունքի հետ կապված առարկաներ: Սույն հոդվածը քննարկում է իրավաբանական անգլերենի իմացության կարևորությունը՝ ընդգծելով դրա ազդեցությունը ուսանողների կողմից իրավական տեքստերի ընկալման, ակադեմիական քննարկումներին մասնակցության և ապագա մասնագիտական ​​կարողությունների վրա: Իրավաբանական լեզուն բնութագրվում է մասնագիտացված բառապաշարով, բարդ շարահյուսական կառուցվածքներով և մշակութային առումով ներդրված հասկացություններով, որոնք հաճախ լուրջ մարտահրավերներ են առաջացնում ESL սովորողների համար: Հոդվածում պնդվում է, որ իրավաբանական անգլերենի անբավարար տիրապետումը կարող է խոչընդոտել ուսանողների վերլուծական հմտություններին, իրավական դատողությանը և արդյունավետ հաղորդակցությանը թե՛ գրավոր, թե՛ բանավոր համատեքստերում: Ավելին, այն ընդգծում է նպատակային մանկավարժական մոտեցումների անհրաժեշտությունը, որոնք ինտեգրում են լեզվի ուսուցումը իրավական բովանդակության հետ՝ թույլ տալով ESL ուսանողներին կամուրջ կառուցել անգլերենի ընդհանուր իմացության և իրավական քննարկումների պահանջների միջև: Ընդգծելով իրավաբանական անգլերենի իմացության և ակադեմիական հաջողության միջև եղած կապը՝ այս ուսումնասիրությունը պաշտպանում է իրավաբանական անգլերենի մասնագիտացված դասընթացների ներառումը իրավաբանական ուսումնական ծրագրերում: Նման ինտեգրումը կարևոր է ոչ միայն ակադեմիական առաջադիմության բարելավման, այլև ESL ուսանողներին միջազգային և բազմալեզու իրավական միջավայրերում վստահորեն պատրաստելու համար:
subject: Articles
  topic: section
subject: անգլերենը որպես երկրորդ լեզու (ESL)
  topic: keywords
subject: իրավաբանական անգլերեն
  topic: keywords
subject: լինգվա ֆրանկա (lingua franca)
  topic: keywords
subject: վերլուծական գործիք
  topic: keywords
subject: համատեքստ
  topic: keywords
subject: սպեկտոր
  topic: keywords
subject: իրավական ոճ
  topic: keywords
creator: Աննա Այվազյան
rights: Copyright (c) 2025 Anna Ayvazyan https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
date: 2025-12-23
publication date: 2025-12-23
starting page: 16
ending page: 34
doi: 10.46991/FLSP.2025.25.016

ԱՐՀԵՍՏԱԿԱՆ ​​ԲԱՆԱԿԱՆՈՒԹՅՈՒՆԸ ՈՐՊԵՍ ՆՈՐԱՐԱՐ ԳՈՐԾԻՔ ESP ԴԱՍԸՆԹԱՑՈՒՄ
type: item
description: Անգլերենը հատուկ նպատակների համար (ESP) նախատեսված դասընթացները մշակվում են ուսանողների լեզվական կարիքները մասնագիտական և ակադեմիական ոլորտներում բավարարելու նպատակով: Վերջին տարիներին արհեստական բանականության (AI) գործիքների ինտեգրումը ESP ուսուցման մեջ մեծ հետաքրքրություն է առաջացրել լեզվի ուսուցման ոլորտի հետազոտողների և մասնագետների շրջանում, ովքեր տեսնում են AI-ի հնարավորությունը ուսուցման արդյունքները բարելավելու, անհատականացված մոտեցում ապահովելու և ուսանողների բազմազան կարիքները բավարարելու համար: AI տեխնոլոգիաները, ինչպիսիք են չաթ-բոթերը, ինտելեկտուալ ուսուցման համակարգերը, ձայնային սինթեզը և ադապտիվ ուսուցման պլատֆորմները, առաջարկում են լեզվի ուսուցման նորարարական մոտեցումներ՝ ապահովելով ինտերակտիվ, արձագանքող և տվյալների վրա հիմնված ուսուցում: Սույն հոդվածում քննարկվում են AI գործիքների կիրառության առավելությունները, սահմանափակումները և պրակտիկ կիրառությունները ESP դասընթացներում: Ներկայացվում են պրակտիկ օրինակներ, վերլուծվում է դրանց արդյունավետությունը ուսանողների լեզվական ունակությունները և ներգրավվածությունը զարգացնելու գործում, և դիտարկվում են դասընթացի նախագծման մեջ այս գործիքների ինտեգրման մանկավարժական ռազմավարությունները: Չնայած AI-ն առաջարկում է նշանակալի առավելություններ, ինչպիսիք են անհատականացված հետադարձ կապը, սխալների ուղղումը և ուսանողների ինքնավարության բարձրացումը, այն նաև ներկայացնում է մարտահրավերներ՝ տեխնիկական պահանջներ, էթիկական հարցեր և դասավանդողների պատրաստվածության անհրաժեշտություն: Հոդվածը գնահատում է ESP ուսուցման մեջ AI-ի կիրառման հնարավորություններն ու սահմանափակումները՝ առաջարկելով միջոցներ՝ նորարարական, ադապտիվ, ուսանողակենտրոն մոտեցումների ապահովման և արդյունավետ ինտեգրման նպատակով:
subject: Articles
  topic: section
subject: ESP դասընթաց
  topic: keywords
subject: արհեստական բանականություն (AI)
  topic: keywords
subject: ադապտիվ ուսուցման տեխնիկա
  topic: keywords
subject: AI գործիքներ
  topic: keywords
subject: ինտելեկտուալ մեքենաներ
  topic: keywords
subject: խոսքի սինթեզ
  topic: keywords
subject: չաթ-բոթ
  topic: keywords
creator: Նաիրա Այվազյան
rights: Copyright (c) 2025 Naira Ayvazyan https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
date: 2025-12-23
publication date: 2025-12-23
starting page: 35
ending page: 52
doi: 10.46991/FLSP.2025.25.035

ՀՌԵՏՈՐԱԲԱՆՈՒԹՅՈՒՆԸ՝ ՈՐՊԵՍ ԻՐԱՎԱԿԱՆ ՓԱՍՏԱՐԿՄԱՆ ԳՈՐԾԻՔ
type: item
description: Հաղորդակցության հիմնարար նպատակներից է համոզումը։ Իրավաբանների համար համոզելու ունակությունը ոչ միայն շահավետ է, այլև շատ կարևոր, քանի որ գործի արդյունքը հաճախ կախված է դրանից։ Համոզումը, որը դիտարկվում է որպես նուրբ արվեստ, իրականացվում է հռետորական ռազմավարության կիրառման ճանապարհով։ Համոզիչ փաստարկներ ներկա­յաց­նելու համար փաստաբանները պետք է օժտված լինեն ինչպես հռետորական կարողություններով, այնպես էլ հետևողական ու հմուտ լինեն համոզիչ ելույթներ ստեղծելու հարցում։ Մասնավորապես՝ կարևոր են բացման խոսքերն ու եզրափակիչ փաստարկները, որոնք ներկայացնելիս փաստաբանը հաճախ դիմում է ատենակալների հույզերին։ Սույն հետազոտությունն ուսումնասիրում է արդյունավետ իրավական ելույթին նպաստող հռետորաբանության և համոզման տեսությունները։ Հաշվի առնելով տեսական աշխատանքների ժամանակակից գիտա­կան ուղղվածությունը՝ հոդվածում իրավական համատեքստերում հռետորա­բանության դերը ի ցույց դնելու նպատակով կիրառվում են ճանաչողական և քննադա­տա­կան ​​մոտեցումներ։ Հետազոտության արդյունքները ցույց են տալիս, որ խոսքի հռետորաբանական հայեցակերպի քննությունը օգնում է բացահայտել համոզիչ պաշտպանության ռազմավարու­թյուն­ներն ու հմտությունները դատարանում։
subject: Articles
  topic: section
subject: հռետորաբանություն
  topic: keywords
subject: հեռետորական միջոցներ
  topic: keywords
subject: համոզելու արվեստ
  topic: keywords
subject: փաստաբանների խոսքի անձնահատկությունը
  topic: keywords
creator: Seda Gasparyan
creator: Զարա Հայրապետյան
rights: Copyright (c) 2025 Seda Gasparyan, Zara Hayrapetyan https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
date: 2025-12-25
publication date: 2025-12-25
starting page: 93
ending page: 113
doi: 10.46991/FLSP.2025.25.093

ԱՏԵԼՈՒԹՅԱՆ ԽՈՍՔԸ ՈՐՊԵՍ ԴԻՍԿՈՒՐՍԻՎ ՄԱՐՏԱՎԱՐՈՒԹՅՈՒՆ ԱՌՑԱՆՑ ՀԱՂՈՐԴԱԿՑՈՒԹՅՈՒՆՈՒՄ
type: item
description: Ատելության խոսքը, լինելով առցանց տիրույթի անբաժանելի մաս, դարձել է հզոր գործիք խտրական վերաբերմունք, մոտեցումներ ձևավորելու համատեքստում։ Համացանցում անանունությունը և կեղծ օգտատիրոջ անունով հանդես գալը այն խթանող հանգամանքներն են, որ մարդկանց դարձնում են «համարձակ» իրենց բացասական վերաբերմունքը արտահայտելու համար։ Սույն հետազոտության արդյունքները փաստում են, որ ատելության խոսքը թիրախավորում է էթնիկ փոքրամասնություններին (տարածելով իսլամաֆոբիա), կանանց և ներգաղթյալներին, որոնք արդեն իսկ համարվում են խոցելի խումբ։ Դիսկուրսի քննադատական մեթոդի կիրառմամբ բացահայտվում են այն լեզվական միավորները, որոնք ստեղծում են խտրականություն հրահրող գաղափարախոսություն և լայն տարածում են գտնում սոցիալական մեդիայում։ Սույն գաղափարախոսության երկարաժամկետ հետևանքները դրսևորվում են հայրիշխանություն, այլամերժություն և հակամիգրացիոն կարծիքներ ձևավորելու ժամանակ։ Փոխաբերությունները, բացականչական նշանները, հուզանշանները արդյունավետ միջոցներ են ատելության խոսք տարածելու համար։
subject: Articles
  topic: section
subject: էլեկտրոնային միջնորդավորված հաղորդակցություն
  topic: keywords
subject: համաժամանակյա
  topic: keywords
subject: ասինխրոն
  topic: keywords
subject: ատելության խոսք
  topic: keywords
subject: կիբերհետապնդում
  topic: keywords
subject: կիբերհարձակում
  topic: keywords
subject: ծաղր
  topic: keywords
creator: Նարինե Մադոյան
creator: Արփինե Մադոյան
rights: Copyright (c) 2025 Narine Madoyan, Arpineh Madoyan https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
date: 2025-12-23
publication date: 2025-12-23
starting page: 114
ending page: 133
doi: 10.46991/FLSP.2025.25.114

ԳՈՎԱԶԴԻ ԵՎ ՍՊԱՌՈՂՆԵՐԻ ԿԱՐԻՔՆԵՐԻ ՄԱՐՏԱՀՐԱՎԵՐՆԵՐԸ ԳՈՐԾԱՐԱՐ ՀԱՂՈՐԴԱԿՑՄԱՆ ՄԵՋ
type: item
description: Գովազդը և սպառողների կարիքները բիզնես հաղորդակցության կարևոր տարրեր են: Քանի որ բիզնեսները ձգտում են կապ հաստատել իրենց թիրախային լսարանի հետ, նրանք բախվում են բազմաթիվ մարտահրավերների հետ: Դրանք ներառում են սպառողների անընդհատ զարգացող նախասիրությունների ըմբռնումը, ազդեցիկ և համապատասխան գովազդի ստեղծումը և իրենց ապրանքանիշի ուղերձի արդյունավետ հաղորդակցումը ակտիվ շուկայի պայմաններում: Այս մարտահրավերներին դիմակայելը պահանջում է սպառողների վարքագծի խորը պատկերացում և նրանց կարիքներն ու ակնկալիքները բավարարելու համար ռազմավարությունները հարմարեցնելու կարողություն:
subject: Articles
  topic: section
subject: լեզու և մշակույթ
  topic: keywords
subject: գործարար հաղորդակցություն
  topic: keywords
subject: մարքեթինգային հաղորդակցություն
  topic: keywords
subject: գովազդային ռազմավարություն
  topic: keywords
subject: սպառողների կարիքներ
  topic: keywords
creator: Մարիաննա Օհանյան
rights: Copyright (c) 2025 Marianna Ohanyan https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
date: 2025-12-23
publication date: 2025-12-23
starting page: 134
ending page: 152
doi: 10.46991/FLSP.2025.25.134

ՎԵԲ-ՔՎԵՍՏԵՐԸ ՈՐՊԵՍ ՄԻՋԱԶԳԱՅԻՆ ԱՌՑԱՆՑ ՀԱՄԱԳՈՐԾԱԿՑԱՅԻՆ ՈՒՍՈՒՑՄԱՆ (COIL) ՆԱԽԱԳԾԵՐԻ ԻՐԱԿԱՆԱՑՄԱՆ ՄԻՋՈՑ
type: item
description: Տեղեկատվական և հաղորդակցական տեխնոլոգիաների (ՏՀՏ) զարգացման արդյունքում միջազգային առցանց համագործակցային ուսուցման (COIL) նախագծերը դարձել են բարձրագույն կրթության կարևոր բաղադրիչ՝ միավորելով աշխարհի համալսարանները: Վիրտուալ փոխանակման այս ձևաչափը հնարավորություն է տալիս ուսանողներին ներգրավվել իմաստալից միջմշակութային հաղորդակցության և համագործակցության մեջ՝ նպաստելով բարձրագույն կրթության միջազգայնացմանը: Ուսումնասիրության մեթոդաբանական հիմքը նախագծահեն ուսուցման (PBL) կիրարկումն է՝ որպես ուսանողների քննադատական մտածողության և ստեղծագործական կարողությունների զարգացման արդյունավետ միջոց։ Աշխատանքը կարևորում է PBL-ի ինտեգրման արդյունավետությունը COIL նախագծերում՝ ուսումնական արդյունքների բարելավման ռազմավարական նպատակով։ Ուսումնասիրության նպատակն է ցույց տալ, որ վեբ-քվեստերի ստեղծումը PBL շրջանակում նպաստում է իմաստալից ուսումնական փորձի ձևավորմանը։ Այս ուսումնասիրության շրջանակում վերլուծվում է Սան Պաուլոյի պետական տեխնոլոգիական քոլեջի (Բրազիլիա) և Երևանի պետական համալսարանի (Հայաստան) կողմից 2024 թվականի փետրվար-մարտ ամիսներին իրականացված COIL նախագծի փորձը։ Նախագծի ընթացքում ուսանողները միջազգային խմբերով մշակել են յոթ վեբ-քվեստ՝ առաջարկված թեմաներով։ Արդյունքները ցույց են տալիս, որ վեբ-քվեստերի կիրառումը որպես PBL գործիք բարձրացնում է ուսանողների կարողությունները ստեղծելու ուսումնական ռեսուրսներ, որոնք կարող են ծառայել որպես կրթական նյութեր ԲՈՒՀ-երում։ Նախագծի ավարտին իրականացված հարցման տվյալները վկայում են ուսանողների կողմից COIL նախագծին մասնակցելու ընդհանուր դրական փորձի մասին։ Եզրակացվում է, որ նման նախաձեռնությունների ներդրումը կրթական գործընթացում պետք է խրախուսել և շարունակաբար աջակցել։
subject: Articles
  topic: section
subject: համատեղ նախագծեր
  topic: keywords
subject: վիրտուալ համագործակցություն
  topic: keywords
subject: նախագծահեն ուսուցում
  topic: keywords
subject: վեբ-քվեստեր
  topic: keywords
subject: միջմշակութային համագործակցություն
  topic: keywords
subject: քննադատական մտածողություն
  topic: keywords
creator: Anoush Ayunts
creator: Էդիլինի Ֆերնանդես
creator: Էլեն Դիաս
creator: Պատրիսիա Բարբոսա
rights: Copyright (c) 2025 Anoush Ayunts, Edilene Fernandes, Elen Dias, Patricia Barbosa https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
date: 2025-12-23
publication date: 2025-12-23
starting page: 53
ending page: 76
doi: 10.46991/FLSP.2025.25.053

ԼԵԶՎԱՀԱՂՈՐԴԱԿՑՄԱՆ ՆՅՈՒԹԻ ՄԱՏՈՒՑՄԱՆ ԿԱՐԵՎՈՐՈՒԹՅՈՒՆԸ ԱՆԳԼԵՐԵՆԻ ԽՈՐԱՑՎԱԾ ՈՒՍՈՒՑՄԱՆ ԴԱՍԸՆԹԱՑՈՒՄ
type: item
description: Անգլերենի խորացված ուսուցման դասընթացը կազպակերպելիս անհրաժեշտ է նոր մեթոդաբանական դիրքերից իրականացնել լեզվանյութի ընտրությունը և ուսուցումը: Լեզվանյութի յուրացման նախապայման է հանդիսանում սոցիալ-մշակութային իրազեկության զարգացումը: Այսինքն՝ հաղորդակցական իրազեկության հիմքում ոչ թե լեզվական, այլ սոցիալ-մշակութային և գործաբանական իրազեկությունն է: Անգլերենի խորացված ուսուցման տեսանկյունից կարևորվում է այն, որ սովորողները լեզվին տիրապետում են որպես հաղորդակցման միջոցի: Նոր մեթոդական համակարգում քերականական գիտելիքի դերը չի թերագնահատվում, սակայն առաջնային է մնում հաղորդակցման կարողությունների և հմտությունների զարգացումը: Անգլերենի խորացված ուսուցման հիմնական նպատակը ոչ թե քերականական կանոնների, այլ խոսքասերման կաղապարների արդյունավետ յուրացումն է:
subject: Articles
  topic: section
subject: օտար լեզու
  topic: keywords
subject: խորացված ուսուցում
  topic: keywords
subject: լեզվանյութ
  topic: keywords
subject: հաղորդակցական մոտեցում
  topic: keywords
subject: իրազեկություն
  topic: keywords
subject: ունակություն
  topic: keywords
subject: խոսույթ
  topic: keywords
subject: սոցիալ-մշակութային
  topic: keywords
subject: երկխոսություն
  topic: keywords
subject: զարգացման նախապայման
  topic: keywords
creator: Նաիրա Հայրապետյան
rights: Copyright (c) 2025 Naira Hayrapetyan https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
date: 2025-06-30
publication date: 2025-06-30
starting page: 97
ending page: 126
doi: 10.46991/FLSP.2025.24.097

ՀԱՅԱԼԵԶՈՒ ԼՍԱՐԱՆՈՒՄ ԻՍՊԱՆԵՐԵՆԻ ԱՆՁՆԱԿԱՆ ԴԵՐԱՆՈՒՆՆԵՐԻ ԴԱՍԱՎԱՆԴՄԱՆ ԱՌԱՆՁՆԱՀԱՏԿՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԻ ՇՈՒՐՋ
type: item
description: Սույն ուսումնասիրությունը նվիրված է իսպաներենի անձնական դերանունների դասավանդմանը: Իսպաներենի անձնական դերանունների կիրառումը, հաճախ, բավականին խրթին է թվում հայ լսարանի, ինչպես նաև, իսպաներեն ուսումնասիրող այլ օտարերկրացիների համար: Հոդվածում մանրամասն քննվում են դասավանդման արդի մեթոդները, որոնք նպաստում են իսպաներենի անձնական դերանունների արդյունավետ դասավանդմանը, յուրացմանն ու ճիշտ կիրառմանը: Ներկայիս հոդվածի արդիականությունը պայմանավորված է այն հանգամանքով, որ ներկայումս ամբողջ աշխարհում բավականին մեծացել է իսպաներենի պահանջարկն ու մեծ թիվ են կազմում իսպաներեն սովորող տարբեր ազգերի մարդիկ: Հոդվածում անդրադարձ է կատարվում այն հիմնական մոտեցումներին, որոնք, առանցքային դերակատարում ունեն իսպաներենի անձնական դերանունների դասավանդման խնդրում և, ուսանողակենտրոն մոտեցմամբ, առավել դյուրին են դարձնում իսպաներենի անձնական դերանունների յուրացման գործընթացը:
subject: Articles
  topic: section
subject: իսպաներենի դասավանդում
  topic: keywords
subject: անձնական դերանուններ
  topic: keywords
subject: հոլովման համակարգ
  topic: keywords
subject: հայալեզու լսարան
  topic: keywords
subject: իսպանական մշակույթ
  topic: keywords
subject: մեթոդներ
  topic: keywords
subject: հաղորդակցական մեթոդ
  topic: keywords
subject: ինտերակտիվ մեթոդ
  topic: keywords
subject: գործնական կիրառում
  topic: keywords
subject: արդյունավետ դասավանդում
  topic: keywords
subject: հաղորդակցական հմտություններ
  topic: keywords
creator: Լիլիթ Սարոյան
rights: Copyright (c) 2025 Lilit Saroyan https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
date: 2025-06-30
publication date: 2025-06-30
starting page: 146
ending page: 156
doi: 10.46991/FLSP.2025.24.146

ԻՐԱՎԱԲԱՆՆԵՐԻ՝ ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ ԹԵՄԱՆԵՐՈՎ ՀՐԱՊԱՐԱԿԱԽՈՍԱԿԱՆ ՀՈԴՎԱԾՆԵՐԻ ՎԵՐԼՈՒԾՈՒԹՅՈՒՆ
type: item
description: Սույն հոդվածում վերլուծության են ենթարկվում իրավական թեմայով, ընթերցող լայն շրջանակներին ուղղված տեքստերը՝ դիտարկելով դրանց ժանրային և ոճական տարասեռությունը։ Անդրադարձ է կատարվում գիտական և հրապարակախոսական ոճերի հատման կետերին, շեշտադրվում է ոճաբանական տարբեր միջոցների գործառույթը տեքստի կառուցման և ընկալման համատեքստում։ Առանձնացվում են հրապարակախոսական ոճին բնորոշ պատկերավոր արտահայտչականության տարրերը, ինչպես նաև վերլուծվում է իրավաբանական տեքստերում դրանց կիրառման նպատակը՝ տեղեկատվություն հաղորդելու և հանրային ազդեցություն ապահովելու տեսանկյունից։
subject: Articles
  topic: section
subject: իրավաբանական լեզու
  topic: keywords
subject: ոճաբանական առանձնահատկություններ
  topic: keywords
subject: ժանրային կառուցվածք
  topic: keywords
subject: հրապարակախոսական հոդվածներ
  topic: keywords
creator: Մարգարիտ Ապրեսյան
creator: Մարիամ Կարապետյան
rights: Copyright (c) 2025 Margaret Apresyan, Mariam Karapetyan https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
date: 2025-06-30
publication date: 2025-06-30
starting page: 8
ending page: 23
doi: 10.46991/FLSP.2025.24.008

ՀԱՅԱԼԵԶՈՒ ԼՍԱՐԱՆՈՒՄ ԻՍՊԱՆԵՐԵՆԻ ԱՆՁՆԱԿԱՆ ԴԵՐԱՆՈՒՆՆԵՐԻ ԴԱՍԱՎԱՆԴՄԱՆ ԱՌԱՆՁՆԱՀԱՏԿՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԻ ՇՈՒՐՋ
type: item
description: Սույն հոդվածը նպատակ ունի ընդգծել՝ բառապաշարի դասավանդման գործընթացում որոշ թվային և արհեստական բանականությամբ աշխատող գործիքների կիրառման կարևորությունը: Նոր տեխնոլոգիաների զարգացման հետ մեկտեղ ուսուցիչները ստիպված են փոխել իրենց մոտեցումներն ու մեթոդները՝ իրենց դասընթացում ներառելով թվային գործիքներ: Չնայած այն հանգամանքին, որ ուսուցիչները պարբերաբար հորդորում են սովորողներին չկիրառել արհեստական բանականությամբ գործող թվային գործիքները իրենց առաջադրանքները կատարելու համար, վերջիններս շարունակում են լայնորեն կիրառել դրանք իրենց ուսումնական գործունեության նպատակներով: Այս հանգամանքը հանգեցրել է նրան, որ ուսուցիչները նույնպես կարիք ունեն այդ գործիքները կիրառելու՝ դասը պլանավորելու և իրենց դասավանդման մեթոդները նոր միտումներին համապատասխանեցնելու համար: Հետազոտությունը կատարվել է փորձարարական մեթոդի կիրառմամբ՝ սովորողների ներգրավվածությունը խթանելու և մեր ուսումնասիրությանը գործնական արժեք հաղորդելու համար: Հետազոտության մեջ քննարկված արդյունքներն ու եզրակացությունները ցույց են տալիս, որ արհեստական բանականությամբ աշխատող գործիքների կիրառումը բառապաշարի դասավանդման գործընթացում կարող է հանգեցնել ուսուցման արդյունավետության: Ավելին, արհեստական բանականությամբ աշխատող թվային գործիքները օգնում են դասավանդողին ընտրել որոշակի առաջադրանքներ, կամ բառապաշարի հատուկ մակարդակներ՝ յուրաքանչյուր սովորողի անհատական կարիքներին համապատասխան:
subject: Articles
  topic: section
subject: բառացանկ ստեղծել
  topic: keywords
subject: բառապաշարի յուրացում
  topic: keywords
subject: արհեստական բանականությամբ աշխատող գործիքներ
  topic: keywords
subject: բառապաշարի պահպանում
  topic: keywords
subject: ակտիվ մեթոդ
  topic: keywords
subject: բառային թեստ
  topic: keywords
subject: անհատական կարիքներ
  topic: keywords
subject: ուսանողների ներգրավվածություն
  topic: keywords
creator: Սաթենիկ Սարոյան
rights: Copyright (c) 2025 Satenik Saroyan https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
date: 2025-06-30
publication date: 2025-06-30
starting page: 135
ending page: 145
doi: 10.46991/FLSP.2025.24.135

ԱՐՀԵՍՏԱԿԱՆ ԲԱՆԱԿԱՆՈՒԹՅՈՒՆԸ ԻՐԱՎԱԲԱՆԱԿԱՆ ԱՆԳԼԵՐԵՆԻ ԴԱՍԱՎԱՆԴՄԱՆ ՄԵՋ
type: item
description: Աշխատության նպատակն է ուսումնասիրել արհեստական բանականության դերը ուսուցման և դասավանդման մեջ։ Այն հնաևավորություն է տալիս իրավաբանական անգլերենի ուսուց­ման պրոցեսի բարելավման համար։ Այն նաև ուսանողներին օգնում է իրավական մի­ջա­վայ­րում զարգացնել լեզվական մտածողութույնը և իրավական հիմնավորումները։ Ար­հես­տա­կան ​​ին­տելեկտը մեծ փոփոխություններ է կատարում ոչ միայն իրավունքի դասա­վանդման մեջ, այլև մեծ դեր է խաղում հասկանալու, թե ինչպես են մատուցվում և հասկացվում մաս­նա­գի­տա­կան առարկաները, օրինակ՝ իրավաբանական անգլերենը: Սակայն, ինչպես ցան­կացած այլ ո­լորտում, այնպես էլ իրավական և կրթական ոլորտներում, արհեստական ​​ին­տե­լեկտը պետք է օգ­տագործվի մտածված ՝ գիտակցելով դրա հնարավորություններն ու թե­րու­թյունները։
subject: Articles
  topic: section
subject: արհեստական բանականության
  topic: keywords
subject: լեզվական մտածողություն
  topic: keywords
subject: իրավական հիմնավորումներ
  topic: keywords
subject: իրավաբանական անգլերեն
  topic: keywords
creator: Քրիստինա Մկրտչյան
creator: Լուսինե Մնացականյան
rights: Copyright (c) 2025 Kristina Mkrtchyan, Lusine Mnatsakanyan https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
date: 2025-06-30
publication date: 2025-06-30
starting page: 127
ending page: 134
doi: 10.46991/FLSP.2025.24.127

ՀԱՏՈՒԿ ՆՊԱՏԱԿՆԵՐՈՎ ՕՏԱՐ ԼԵԶՎԻ ԴԱՍԱԳՐՔԻ ԿԱՌՈՒՑՄԱՆ ՀԻՄՆԱԿԱՆ ՍԿԶԲՈՒՆՔՆԵՐ
type: item
description: Օտար լեզուների դասագրքերը, որոնք նախատեսված են հատուկ նպատակների համար (ESP) վճռորոշ դեր են խաղում մասնագիտական ​​կամ ակադեմիական ոլորտներում հաջողության հասնելու համար անհրաժեշտ հաղորդակցման մասնագիտացված հմտությունների զարգացման գործում: Ի տարբերություն ընդհանուր լեզուների ուսուցման ռեսուրսների, այս դասագրքերը հարմարեցված են իրենց թիրախային լսարանի հստակ լեզվական, մշակութային և համատեքստային կարիքները բավարարելու համար: Դրանց նպատակն է սովորողներին զինել գործնական գործիքներով, որոնք անհրաժեշտ են որոշակի տիրույթում իրական իրավիճակներում օգտագործելու համար, ինչպիսիք են բիզնեսը, բժշկությունը, իրավունքը կամ ճարտարագիտությունը: Կենտրոնանալով համապատասխան բառապաշարի, տերմինաբանության և հաղորդակցման ռազմավարությունների վրա՝ ESP դասագրքերը հնարավորություն են տալիս սովորողներին հասնել իրենց մասնագիտացված ոլորտներում բարձր մակարդակի՝ բարձրացնելով նրանց ընդհանուր արդյունավետությունն ու իրավասությունը ոլորտում: Արդյունավետ ESP դասագրքի ստեղծումը պահանջում է մի քանի հիմնարար սկզբունքների պահպանում: Այս սկզբունքներն առաջնորդում են դասագրքերի մշակման գործընթացի յուրաքանչյուր փուլ՝ ապահովելով բովանդակության համապատասխանությունը սովորողների հատուկ նպատակներին: Կարիքների համապարփակ վերլուծությունից մինչև վավերական նյութերի և առաջադրանքների վրա հիմնված ուսուցման մոտեցումների ինտեգրում, նման դասագրքերի կառուցումը մանրակրկիտ ծրագրված և կանխամտածված գործընթաց է: Ավելին, ESP-ի դասագրքերը պետք է հավասարակշռություն պահպանեն լեզվական հմտությունների ուսուցման և ոլորտի հատուկ պահանջների լուծման միջև, ինչպիսիք են տեխնիկական տերմինաբանությունը, մասնագիտական ​​էթիկետը և մշակութային իրազեկությունը: Նախագծման գործընթացը նաև ընդգծում է մոդուլյարությունը՝ թույլ տալով մանկավարժներին հարմարեցնել նյութերը սովորողների տարբեր մակարդակներին և համատեքստերին: Ճկունությունը կարևոր է, քանի որ թիրախային լսարանի բազմազան կարիքները պահանջում են համապատասխան կառուցվածքներ և գործողություններ: Բացի այդ, ուսուցման արդյունքների և կանոնավոր գնահատումների ինտեգրումն ապահովում է սովորողների առաջընթացն, ինչպես նաև իրենց…
subject: Articles
  topic: section
subject: օտար լեզու
  topic: keywords
subject: հատուկ նպատակներ
  topic: keywords
subject: դասագրքերի կառուցում
  topic: keywords
subject: ուսումնական պլանի ձևավորում
  topic: keywords
subject: կարիքների վերլուծություն
  topic: keywords
subject: լեզվական հմտություններ
  topic: keywords
subject: թիրախային լսարան
  topic: keywords
subject: վավերական նյութեր
  topic: keywords
subject: լեզվի իմացություն
  topic: keywords
subject: առաջադրանքի վրա հիմնված ուսուցում
  topic: keywords
subject: մշակութային համատեքստ
  topic: keywords
subject: միջառարկայական մոտեցում
  topic: keywords
subject: ուսուցման արդյունքներ
  topic: keywords
subject: բովանդակության ընտրություն
  topic: keywords
subject: գնահատման չափանիշներ
  topic: keywords
creator: Լուսինե Գրիգորյան
creator: Ռուզաննա Գևորգյան
rights: Copyright (c) 2025 Lusine Grigoryan, Ruzanna Gevorgyan https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
date: 2025-06-30
publication date: 2025-06-30
starting page: 59
ending page: 96
doi: 10.46991/FLSP.2025.24.059

ԱԶԳԱՅԻՆ ԻՆՔՆՈՒԹՅԱՆ ՀԱՐՑԵՐԸ ԱՄԵՐԻԿՅԱՆ ՔԱՂԱՔԱԿԱՆ ԽՈՍՈՒՅԹՈՒՄ
type: item
description: Հոդվածում քննարկվում են ամերիկյան քաղաքական խոսույթում ազգային ինքնության հիմնական հարցերը՝ հիմնվելով ամերիկացի նախագահների երդմնակալության ելույթների վերլուծության վրա: Ցույց է տրված, որ ամերիկացի նախագահների երդմնակալության ելույթները արմատավորված են ամերիկյան ավանդական քաղաքացիական և բարոյական արժեքներում, մասնավորապես՝ ընդգծելով միասնությունը, ազատությունը, ժողովրդավարությունը, հավասարությունը և արդարություն ըորպես ազգային ինքնության հատկանիշներ: Այս թեմաները ծառայում են որպես գործողության կոչ, ինչպես նաև ամերիկյան ժողովրդի անսասան ազգային սկզբունքների, հատկանիշների և արժեքների վերահաստատում։ Նաև ցույց է տրվել, որ ազգային ինքնության տարբեր հատկանիշներին վերագրվող նշանակությունը կարող է փոխվել՝ կախված քաղաքական, տնտեսական, սոցիալական և այլ գործոններից: Այս առումով, հոդվածում քննության են առնվում ամերիկյան նախագահների կողմից նրանց երդմնակալության ելույթներում օգտագործված ազգային ինքնության տարբեր մեկնաբանությունները, դրա կառուցման և արտահայտման խոսքային ռազմավարություններն ու մարտավարությունները։
subject: Articles
  topic: section
subject: ազգային ինքնություն
  topic: keywords
subject: մշակույթ
  topic: keywords
subject: ավանդույթներ
  topic: keywords
subject: արժեքներ
  topic: keywords
subject: քաղաքական խոսույթ
  topic: keywords
subject: խոսքային ռազմավարություններ և մարտավարություններ
  topic: keywords
creator: Սամվել Աբրահամյան
rights: Copyright (c) 2025 Samvel Abrahamyan https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
date: 2025-06-30
publication date: 2025-06-30
starting page: 24
ending page: 58
doi: 10.46991/FLSP.2025.24.024

ՏԵՔՍՏԻ ՈՒՍՈՒՄՆԱՍԻՐՈՒԹՅԱՆ ԱՌԱՆՁՆԱՀԱՏԿՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԸ։ ՊԱՇՏՈՆԱԿԱՆ ՈՃ
type: item
description: Սույն հոդվածը անդրադառնում է լեզվի պաշտոնական ոճին պատկանող տեքստի ուսումնասիրությանը, որը նպատակ է դնում հետազոտել պաշտոնական գրագրության հիմնական առանձնահատկությունները: Վերլուծությունը ներառում է հատուկ բառապաշարի և շարահյուսության ուսումնասիրություն, որը պաշտոնական ոճի գրվածքը տարբերում է այլ տեսակներից: Պաշտոնական, անդեմ ոճ, ճշգրիտ տերմինաբանություն, հստակ շարահյուսություն. սրանք են պաշտոնական ոճի հիմնական հատկանիշները։
subject: Articles
  topic: section
subject: պաշտոնական փաստաթղթեր
  topic: keywords
subject: տեքստի ուսումնասիրություն
  topic: keywords
subject: պաշտոնական ոճ
  topic: keywords
creator: Մարիամ Կարապետյան
rights: Copyright (c) 2024 Mariam Karapetyan https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
date: 2024-06-30
publication date: 2024-06-30
starting page: 127
ending page: 142
doi: 10.46991/FLSP.2024.23.127

ՕՐԵՆՍԴՐԱԿԱՆ ՆԱԽԱԴԱՍՈՒԹՅԱՆ ԿԱՌՈՒՑՎԱԾՔԸ
type: item
description: Սույն հոդվածը բնութագրում է օրենսդրական տեքստի հիմնական առանձնահատկությունները՝ ուշադրությունը մասնավորապես կենտրոնացնելով օրենսդրական նախադասությանը՝ որպես շարահյուսության նվազագույն միավոր իրավաբանական խոսույթում: Օրենսդրական նախադասության վերլուծությունը հաստատում է իրավունքի լեզվի ուրույն շարահյուսական կառուցվածքը։
subject: Articles
  topic: section
subject: իրավական փաստաթղթեր
  topic: keywords
subject: օրենսդրական նախադասություն
  topic: keywords
subject: իրավաբանական խոսույթ
  topic: keywords
subject: իրավունքի լեզու
  topic: keywords
creator: Մարգարիտ Ապրեսյան
rights: Copyright (c) 2024 Margaret Apresyan https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
date: 2024-06-30
publication date: 2024-06-30
starting page: 8
ending page: 22
doi: 10.46991/FLSP.2024.23.008

ՄԱՆԿԱՎԱՐԺԱԿԱՆ ՄՈԴԵԼԱՎՈՐՄԱՆ ԿԻՐԱՌՄԱՆ ՁԵՎԵՐՆ ՈՒ ԱՌԱՆՁՆԱՀԱՏԿՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԸ
type: item
description: Հոդվածի նպատակն է ներկայացնել մոդելավորման նշանակությունը ման­կա­վարժության մեջ: Հոդվածում ուսումնասիրել ենք մոդելների ընդ­հանուր տեսակները. «մոդելավորում» հասկացությունը, «մոդելա­վո­րում և նախագծում» հաս­կա­ցութ­յուն­ների կապը, առանձնացված են մո­դե­­լա­­վոր­ման գործա­ռույթները: Մեծ է մոդելա­վոր­ման կիրառության նշանա­կութ­յունը պրակ­­տիկ մա­նակավարժության մեջ, որը հնա­րա­վոր է իրա­կա­նացնել վեր­­ջինիս գոր­ծա­ռույթների ուսումնասիրության միջոցով:
subject: Articles
  topic: section
subject: Մոդել
  topic: keywords
subject: մոդելավորում
  topic: keywords
subject: նախագիծ
  topic: keywords
subject: նախագծում
  topic: keywords
creator: Քրիստինա Մկրտչյան
creator: Լուսինե Մնացականյան
rights: Copyright (c) 2024 Kristina Mkrtchyan, Lusine Mnatsakanyan https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
date: 2024-06-30
publication date: 2024-06-30
starting page: 210
ending page: 217
doi: 10.46991/FLSP.2024.23.210

ԳՆԱՀԱՏՈՒՄԸ ՈՐՊԵՍ ՀԱՄՈԶՄԱՆ ՄԻՋՈՑ ԱՆԳԼԱԼԵԶՈՒ ՔԱՂԱՔԱԿԱՆ ԽՈՍՈՒՅԹՈՒՄ
type: item
description: Քաղաքական խոսույթի հիմնական նպատակը մարդկանց վրա ազդելն է, և դրա հիմնական հաղորդակցական ռազմավարությունը կարող է սահմանվել որպես պերսուազիվ ռազմավարություն, որը ներառում է այնպիսի ենթառազմավարություններ, ինչպիսիք են մանիպուլյացիան, փաստարկումը և գնահատումը: Գնահատումը պերսուազիվ ռազմավարության կարևոր մասն է և հիմնականում կապված է հուզական ոլորտի հետ։ Այն ներառում է այնպիսի կատեգորիաներ, ինչպիսիք են վերաբերմունքը, այդ թվում զգացմունքներ, դատողություն և գնահատում (բնութագրում), ինչպես նաև ներգրավվածությունն ու արտահայտման ուժը։ Ուսումնասիրությունը ցույց է տվել, որ անգլալեզու քաղաքական խոսույթում հուզական գնահատականները՝ ինչպես դրական, այնպես էլ բացասական, բացահայտ կամ անուղղակի, գերակշռում են տրամաբանական գնահատականների համեմատ։ Արտահայտելով քաղաքական խոսույթի «մենք – նրանք» հիմնական իմաստային հակադրությունը և բանախոսի համապատասխան դիրքորոշումը, տարբեր տեսակի գնահատողական արտահայտությունները նպատակ ունեն լսողի մոտ առաջացնել բանախոսի զգացմունքներին համահունչ զգացմունքներ, ազդել լսողի ընկալման և կարծիքի վրա, կանխորոշելով նրա հուզական հակազդումները և համապատասխան գործողությունները:
subject: Articles
  topic: section
subject: Գնահատում
  topic: keywords
subject: համոզում
  topic: keywords
subject: մանիպուլյացիա
  topic: keywords
subject: փաստարկում
  topic: keywords
subject: քաղաքական խոսույթ
  topic: keywords
creator: Սամվել Աբրահամյան
rights: Copyright (c) 2024 Samvel Abrahamyan https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
date: 2024-06-30
publication date: 2024-06-30
starting page: 23
ending page: 44
doi: 10.46991/FLSP.2024.23.023

ԳԵՂԱՐՎԵՍՏԱԿԱՆ ՏԵՔՍՏԻ ՎԵՐԼՈՒԾԱԿԱՆ ԸՆԹԵՐՑԱՆՈՒԹՅԱՆ ՈՒՍՈՒՑՄԱՆ ՏԵԽՆՈԼՈԳԻԱՆ
type: item
description: Հոդվածում փորձ է արվում ներկայացնել գեղարվեստական տեքստի վերլուծական ընթերցանության տեխնոլոգիաների զարգացման գործընթացը։ Սահմանվում է «տեխնոլոգիա» հասկացությունը։ Պատմահամեմատական վերլուծության արդյունքում ներկայացվում են արագ ընթերցման, ռացիոնալ ընթերցանության, դինամիկ ընթերցման, քննադատական մտածողության զարգացման, ընթերցանության տարբեր ռազմավարությունների կիրառման, «CHANCE» արագ ընթերցման, ճկուն, սինթետիկ ընթերցանության, տարբեր մակարդակներում ռեֆլեքսիվ ընթերցանության, ճանաչողական-խոսութային, խոսութային վերլուծության տեխնոլոգիաները, բացահայտվում է դրանց առանձնահատկությունները գեղարվեստական տեքստ վերլուծական ընթերցանության տեսանկյունից։
subject: Articles
  topic: section
subject: ռացիոնալ ընթերցանություն
  topic: keywords
subject: դինամիկ ընթերցանություն
  topic: keywords
subject: քննադատական մտածողություն
  topic: keywords
subject: ընթերցանության ռազմավարություն
  topic: keywords
subject: սինթետիկ ընթերցանություն
  topic: keywords
subject: ռեֆլեքսիվ ընթերցանության
  topic: keywords
subject: ճանաչողական-խոսութային տեխնոլոգիա
  topic: keywords
subject: գեղարվեստական տեքստ
  topic: keywords
creator: Իգոր Կարապետյան
creator: Ռուզաննա Գևորգյան
rights: Copyright (c) 2024 Igor Karapetyan, Ruzanna Gevorgyan https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
date: 2024-06-30
publication date: 2024-06-30
starting page: 104
ending page: 126
doi: 10.46991/FLSP.2024.23.104

ԻՍՊԱՆԵՐԵՆԻ ԲԱՌԱՊԱՇԱՐԻ ԴԱՍԱՎԱՆԴՄԱՆ ՈՐՈՇ ԱՌԱՆՁՆԱՀԱՏԿՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ՝ ՀԱՅԱԼԵԶՈՒ ԼՍԱՐԱՆՈՒՄ
type: item
description: Ներկայիս հոդվածը նվիրված է լեզվական հաղորդակցման առանցքային հմտություններից մեկին՝ իսպաներենի բառապաշարի դասավանդմանը: Հոդվածում քննվում են դասավանդման այն ժամանակակից մեթոդներն ու արդի միջոցները, որոնք միտված են բառապաշարի արագ հարստացմանն ու դինամիկ զարգացմանը: Հոդվածի արդիականությունը պայմանավորված է այն իրողությամբ, որ ներկայումս մեծացել է իսպաներեն ուսումնասիրողների քանակը, ու, շատ հաճախ, հարկ է լինում՝ ըստ պահանջի ու մասնագիտության, արագ զարգացնել բառապաշար ու հաղորդակցական հմտություններ, ինչը շատ հաճախ դյուրին չէ: Հոդվածում քննվում են այն հիմնական դրույթները, որոնք մեծ դեր են կատարում բառապաշարի հարստացման հարցում, ինչպես նաև, առաջարկվում է, ուսանողակենտրոն մոտեցման վրա հիմնված, համապատասխան արդյունավետ մեթոդաբանություն:
subject: Articles
  topic: section
subject: իսպաներենի դասավանդում
  topic: keywords
subject: բառապաշար
  topic: keywords
subject: հաղորդակցում
  topic: keywords
subject: հայալեզու լսարան
  topic: keywords
subject: հայկական ու իսպանական մշակույթներ
  topic: keywords
subject: մեթոդաբանություն
  topic: keywords
subject: հաղորդակցական մեթոդ
  topic: keywords
subject: գործնական կիրառում
  topic: keywords
subject: կոլաժի մեթոդը
  topic: keywords
subject: արդյունավետ դասավանդում
  topic: keywords
subject: իմաստային նշանակություն
  topic: keywords
subject: տեսողական հիշողություն
  topic: keywords
subject: հաղորդակցական հմտություններ
  topic: keywords
subject: ինտերակտիվ
  topic: keywords
creator: Լիլիթ Սարոյան
rights: Copyright (c) 2024 Lilit Saroyan https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
date: 2024-06-30
publication date: 2024-06-30
starting page: 234
ending page: 245
doi: 10.46991/FLSP.2024.23.234

ԱՆԳԼԻԱԲԱՆՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԸ ՖՐԱՆՍԵՐԵՆՈՒՄ
type: item
description: Սույն հոդվածը միտված է ուսումնասիրելու “անգլիաբանություն” կոչվող երևույթը: Անգլիաբանությունը անգլերենից կատարված փոխառություն է որևէ լեզվում, այս դեպքում՝ ֆրանսերենում: Անգլիաբանությունների կիրառման պատճառները ֆրանսերենում շատ տարբեր են. պատճառներից են սխալ կամ բառացի թարգմանությունը անգլերենից ֆրանսերեն, անգլերենի գերիշխող դիրքը աշխարհում, նոր, ժամանակակից տեխնոլոգիաների ի հայտ գալը և հետզհետե զարգանալը, և վերջապես ֆրանսիացի երիտասարդների միտումը ավելի նորաձև երևալու: Հարկ է նշել, որ որոշ անգլիաբանություններ այնքան հաճախակի են կիրառվում ֆրանսերենում, որ բացարձակապես միախառնվում են վերջինիս հետ և նույնիսկ հայտնվում են բառարաններում, որպես լիարժեք ֆրանսերեն բառեր: Բազմաթիվ են դեպքերը, երբ անգլիաբանությունները այնքան են ադապտացվում լեզվում, որ ավելի կիրառելի են դառնում, քան ֆրանսերենում առկա դրանց համարժեքները: Հոդվածում խոսել ենք նաև “ֆրանգլե” կոչվող երևույթի մասին, որը ի հայտ է եկել վերջին ժամանակաշրջանում և վայելում է ֆրանսիացիների համակրանքը: Նշենք նաև, որ անգլիաբանությունները, բացի վերոնշյալ ոլորտներից, շատ ակտուալ են նաև սպորտում, դատական և պառլամենտական համակարգում, առևտրային շրջանակներում, ինչպես նաև վերջին շրջանում ֆիլմարտադրության ասպարեզում: Անգլիաբանությունները շարունակում են կիրառեվել ֆրանսերենում՝ ընդլայնելով կիրառելիության շրջանակները:
subject: Articles
  topic: section
subject: անգլիաբանություն
  topic: keywords
subject: փոխառություն
  topic: keywords
subject: նորաբանություն
  topic: keywords
subject: ֆրանգլե
  topic: keywords
subject: բառապաշար
  topic: keywords
creator: Գայանե Սարգսյան
creator: Զարուհի Առաքելյան
rights: Copyright (c) 2024 Gayane Sargsyan, Zaruhi Arakelyan https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
date: 2024-06-30
publication date: 2024-06-30
starting page: 218
ending page: 233
doi: 10.46991/FLSP.2024.23.218

ԲԱՐԴ ՆԱԽԱԴԱՍՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԻ ԿԻՐԱՌՈՒԹՅՈՒՆԸ և ԴՐԱՆՑ ՀԱՅԵՐԵՆ ԹԱՐԳՄԱՆՈՒԹՅՈՒՆԸ ՄԻՋԱԶԳԱՅԻՆ ՊԱՅՄԱՆԱԳՐԵՐՈՒՄ
type: item
description: Սույն հոդվածը նվիրված է իրավաբանական պաշտոնական փաստաթղթերում կիրառվող բարդ նախադասությունների ուսումնասիրությանը: Շարահյուսական բարդ կառույցների գործածությունը պաշտոնական գրագրության մեջ պարտադիր պայման է: Երբ անհրաժեշտություն կա գրավոր խոսքը դարձնելու բազմաբովանդակ և տեղեկություններով հագեցած, բարդ կառույցների (երբեմն մեկ տասնյակից անցնող բաղադրիչներով) կիրառությունն ուղղակի անխուսափելի է: Հետևաբար, իրավաբանական պաշտոնական ոճին ընդհանրապես և փաստաթղթերի գործառական դրսևորմանը մասնավորապես բնորոշ հատուկ բազմաբաղադրիչ կապակցությունների շարահյուսական ուսումնասիրությունը այդ խոսքի ընկալման անհրաժեշտ նախապայման է։ Ակնհայտ է, որ թարգմանիչը պետք է ծանոթ լինի բարդ նախադասությունների կազմության բոլոր տեսակներին և ձևերին, որպեսզի նախ՝ ընկալի անգլերեն ասույթների իմաստը, ապա՝ ճշգրիտ ներկայացնի այն հայերեն թարգմանության մեջ:
subject: Articles
  topic: section
subject: իրավական լեզու
  topic: keywords
subject: իրավաբանական փաստաթուղթ
  topic: keywords
subject: բարդ նախադասություններ և կառույցներ
  topic: keywords
subject: թարգմանություն
  topic: keywords
subject: իմաստային ճշգրտություն
  topic: keywords
creator: Վարդուհի Միրիջանյան
rights: Copyright (c) 2024 Varduhi Mirijanyan https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
date: 2024-06-30
publication date: 2024-06-30
starting page: 183
ending page: 209
doi: 10.46991/FLSP.2024.23.183

ԲՆԱԳՐԵՐԻ ԸՆՏՐՈՒԹՅԱՆ ՀԻՄՆԱԽՆԴԻՐԸ ԵՐԿՐԱԳԻՏԱԿԱՆ ԿՈՂՄՆՈՐՈՇՄԱՆ ԱՆԳԼԵՐԵՆԻ ԴԱՍԸՆԹԱՑՈՒՄ
type: item
description: Երկրագիտական բնագրերի ընտրությունը կարևորվում է դրանց բովանդակության, գործառույթների, ուսուցական ներուժի, համապատասխան բառապաշարի յուրացման, ուսանողների հենքային գիտելիքների ձեռքբերման տեսանկյուններից։ Խնդիր է դրվում, մի կողմից, երկրագիտական ուղղվածության բնագրերն ընտրել դիդակտիկական մատչելիության, ինչպես նաև գիտականության սկզբունքների կիրառման տեսանկյուններից։ Մյուս կողմից, անհրաժեշտություն է առաջանում հաղթահարել այն դժվարությունները, որոնք առաջ են գալիս երկրագիտական ուղղվածության բնագրերի շուրջ աշխատելիս։ Կարևոր խնդիր է նաև բնագրերի հետ աշխատանքի անհրաժեշտ ընթացակարգեր մշակելը։ Դժվարություն է ներկայացնում նաև բնագրայնության սկզբունքի կիրառումը, որը ենթադրում է շարունակաբար, հետևողականորեն թարմացնել այն սկզբնաղբյուրները, որոնք կարելի է վերցնել անգլիական շաբաթաթերթերից, ամսագրերից, համացանցային տարբեր կայքերից։ Մի կողմից, արդի փուլում դրանք համացանցի շնորհիվ բավականին մատչելի են դարձել։ Մյուս կողմից, դրանց ընտրությունը և ուսուցողական նպատակներով կիրառումը մեծ դժվարություն է ներկայացնում։ Հետազոտության ընթացքում կիրառվել են բնագրերի բովանդակային, բաղադրիչային վերլուծության, դրանց գործառական բնութագրերի բացահայտման մեթոդները։ Ընդհանուր առմամբ համեմատական վերլուծությամբ բացահայտվում են դիդակտիկական, կիսաբնագրային, կվազիբնագրային, բնագրային տեքստերի, գերտեքստի, կրեոլացված տեքստի, վիրտուալ խոսույթի առանձնահատկությունները դրանց ուսուցողական նպատակներով կիրառելու տեսանկյունից։
subject: Articles
  topic: section
subject: անգլերենի ենթալեզու
  topic: keywords
subject: բնագիր
  topic: keywords
subject: կրեոլ տեքստ
  topic: keywords
subject: նախադեպային տեքստ
  topic: keywords
subject: հենքային գիտելիք
  topic: keywords
subject: հիպերտեքստ
  topic: keywords
subject: խոսույթ
  topic: keywords
subject: թեմատիկ ֆորում
  topic: keywords
subject: համացանցային օրագիր
  topic: keywords
subject: սոցիալական ցանց
  topic: keywords
creator: Ռուզան Կուլիկյան
rights: Copyright (c) 2024 Ruzan Kulikyan https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
date: 2024-06-30
publication date: 2024-06-30
starting page: 143
ending page: 168
doi: 10.46991/FLSP.2024.23.143

ԽԱՂԱՖԻԿԱՑՈՒՄԸ ԵՎ ՈՒՍԱՆՈՂՆԵՐԻ ՄՈՏԻՎԱՑԻԱՆ ԱՆԳԼԵՐԵՆԻ, ՈՐՊԵՍ ՕՏԱՐ ԼԵԶՈՒ, ԴԱՍԱՎԱՆԴՄԱՆ ՀԱՄԱՏԵՔՍՏՈՒՄ
type: item
description: Կրթության ոլորտում, այսօր ինպես երբևէ, մանկավարժների առաջնահերթ մտահոգությունը մնում է ուսանողների ներգրավվածությունը և մոտիվացիայի խթանումը, հատկապես անգլերենը, որպես օտար լեզու, դասավանդման համատեքստում: Սույն հոդվածը ուսումնասիրում է խաղաֆիկացման ոլորտը՝ այն դիտարկելով որպես այս մարտահրավերներին դիմակայելու նոր մոտեցում: Այն նպատակ ունի ուսումնասիրել խաղային ուսուցման փորձառությունների մոտիվացիոն ազդեցությունները ավագ դպրոցում և բարձրագույն կրթական հաստատություններում՝ հաշվի առնելով ուսանողների կարիքները և առանձնահատկությունները, ինչպես նաև հնարավոր ռիսկերը: Հիմնվելով փորձագետների կարծիքների և հետազոտության արդյունքների վրա՝ հոդվածն ուսումնասիրում է խաղաֆիկացման հայեցակարգը և դրա հեղափոխական ներուժը՝ անգլերենը, որպես օտար լեզու, դասավանդման համատեքստում: Հոդվածն ուսումնասիրում է խաղային ուսուցման փորձառությունների հիմնական սկզբունքները, խաղաֆիկացման էությունը և դրա կիրառումը ուսանողների ներգրավվածությունը խթանելու գործում: Հիմնվելով խաղաֆիացման նախագծման տարրերի, առավելությունների և մարտահրավերների վերլուծության վրա՝ հոդվածն առաջարկում է խաղաֆիկացման՝ լեզուների ուսուցման վրա ազդեցության, համապարփակ ակնարկ: Հոդվածը անդրադառնում է նաև անգլերենը, որպես օտար լեզու, դասավանդման համատեքստում ուսանողների մոտիվացիան խթանելու և նրանց ներգրավվածությունն ապահովելու համար խաղաֆիկացման արդյունավետ կիրառման առանձնահատկություններին:
subject: Articles
  topic: section
subject: խաղաֆիկացում
  topic: keywords
subject: մոտիվացիա
  topic: keywords
subject: արտաքին մոտիվացիա
  topic: keywords
subject: ներքին մոտիվացիա
  topic: keywords
subject: անգլերենը, որպես օտար լեզու
  topic: keywords
creator: Լուսինե Մադոյան
rights: Copyright (c) 2024 Lusine Madoyan https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
date: 2024-06-30
publication date: 2024-06-30
starting page: 169
ending page: 182
doi: 10.46991/FLSP.2024.23.169

ԿԱՌՈՒՑՈՂԱԿԱՆ ՄՈՏԵՑՈՒՄԸ՝ ՈՐՊԵՍ ԿԱՐԵՎՈՐԱԳՈՒՅՆ ՍԿԶԲՈՒՆՔ ԺԱՄԱՆԱԿԱԿԻՑ ՀԱՄԱԼՍԱՐԱՆՈՒՄ ԱՆԳԼԵՐԵՆԻ ՀԱՏՈՒԿ ՆՊԱՏԱԿՆԵՐՈՎ ՈՒՍՈՒՑՄԱՆ ԾՐԱԳԻՐ ՄՇԱԿՄԱՆ ՀԱՄԱՐ
type: item
description: Հոդվածում բացահայտվում են դասավանդման կառուցողական մոտեցման առանձնահատկությունները և ուսումնասիրվում են օտար լեզու սովորելու նպատակները: Կոնստրուկտիվիզմը որպես կրթական տեսություն և անգլերենի հատուկ նպատակներով ուսուցման մոտեցում ներառում է ուսանողների ակտիվ մասնակցությունը գիտելիքների ձևավորմանը և աշխարհի ըմբռնմանը սեփական փորձի, հաղորդակցության և մտածողության միջոցով: Կոնստրուկտիվիզմի հիմնական սկզբունքները ընդգծում են սովորողի դերը ուսուցման գործընթացում և իմաստալից հարուստ փորձի կարևորությունը: Կառուցողական ​​մոտեցումը շեշտը դնում է ակտիվ ուսուցման, քննադատական ​​մտածողության և խնդիրների լուծման վրա: Ժամանակակից համալսարանում անգլերենը հատուկ նպատակներով (ESP) ուսուցման ծրագրի մշակման համատեքստում կառուցողական մոտեցումը ներառում է՝ համատեքստային ուսուցում՝ ուսումնական պլանի ձևավորում՝ հիմնվելով սովորողների հատուկ կարիքների և համատեքստերի վրա: Հատուկ նպատակներով անգլերենի (ESP) ուսուցման համատեքստում սա նշանակում է ուսուցման բովանդակության համապատասխանեցում ուսանողների մասնագիտական ​​կամ ակադեմիական ոլորտներին, ինչպիսիք են բիզնեսը, գիտությունը կամ տեխնոլոգիան; ինտերակտիվ ուսումնական գործունեություն՝, որը խրախուսում է ուսանողների ակտիվ ներգրավվածությունը ուսումնական գործընթացին՝ խմբային քննարկումներ, դեպքերի ուսումնասիրություններ, կոնկրետ ոլորտին վերաբերող իրական իրավիճակներ; վավերական նյութերի օգտագործում՝ ինչպիսիք են ոլորտի հաշվետվությունները, ակադեմիական ամսագրերը կամ աշխատավայրի փաստաթղթերը՝ նպատակ հետապնդելով ուսանողներին ծանոթացնել այն լեզվին, որին նրանք կհանդիպեն իրենց ապագա մասնագիտության մեջ; ուսանողակենտրոն ուսուցում՝ ուսուցչից, որպես գիտելիքի միակ աղբյուր, ուշադրության տեղափոխում դեպի ուսուցման մեջ ակտիվ դեր ստանձնող ուսանող՝ հիմնվելով կոնկրետ ոլորտի հետ կապված նախագծերի, հետազոտությունների և ներկայացումների վրա; գնահատում՝ , որը նեռարում է ոչ միայն լեզվի իմացությունը, այլև լեզվական հմտությունների կիրառումը իրական իրավիճակներում, հիմնվելով գործնական առաջադրանքների, շնորհանդեսների կամ պորտֆոլիոների վրա, որոնք արտացոլում են իրենց մասնագիտական գիտելիքները: Կ…
subject: Articles
  topic: section
subject: կոնստրուկտիվիզմ
  topic: keywords
subject: կառուցողական մոտեցում
  topic: keywords
subject: հաղորդակցական կարողություններ
  topic: keywords
subject: մասնագիտական հաղորդակցություն
  topic: keywords
subject: ուսանողակենտրոն ուսուցում
  topic: keywords
subject: վավերական նյութ
  topic: keywords
subject: քննադատական մտածողություն
  topic: keywords
creator: Լուսինե Գրիգորյան
rights: Copyright (c) 2024 Lusine Grigoryan https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
date: 2024-06-30
publication date: 2024-06-30
starting page: 85
ending page: 103
doi: 10.46991/FLSP.2024.23.085

ՀՌԵՏՈՐԱԲԱՆՈՒԹՅՈՒՆԸ ՈՐՊԵՍ ԿԱՐԵՎՈՐԱԳՈՒՅՆ ԳՈՐԾԻՔ ԻՐԱՎԱԿԱՆ ԽՈՍՈՒՅԹՈՒՄ
type: item
description: Սույն հոդվածի ուսումնասիրության նպատակն է մեկնաբանել փոխադարձ կապը լեզվի, օրենքի և հռետորաբանության միջև՝ ցույց տալով, թե որքանով է լեզվի օգտագործումը ազդում իրավական դիսկուրսի վրա: Հռետորաբանությունը համոզիչ խոսելու արվեստն է` խիստ կենսական տարր օրենքի տիրույթում։ Այն իրավաբանության մեջ գործողություններ և ապացույցներ ներկայացնելու կարևորագույն գործիք է, որն օգնում է համոզել դատարանին՝ հասնելով ցանկալի արդյունքի: Այդ համոզելու արվեստը պայմանավորված է իմաստուն և խելամիտ խոսելու հանգամանքով: Այսպիսով, հատկանշական է ընդգծել, որ լեզվի հռետորական օգտագործումը կարող է կիրառվել դատական նիստերի դահլիճում՝ տարատեսակ ռազմավարական հնարքների կիրառման միջոցով, որոնք նպատակ ունեն հասնել համոզման և/կամ մանիպուլյացիայի:
subject: Articles
  topic: section
subject: հռետորաբանություն
  topic: keywords
subject: համոզիչ խոսք
  topic: keywords
subject: խոսքի արվեստ
  topic: keywords
subject: օրենքի տիրույթ
  topic: keywords
subject: լեզվական ռազմավարություններ
  topic: keywords
creator: Աննա Այվազյան
rights: Copyright (c) 2024 Anna Ayvazyan https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
date: 2024-06-30
publication date: 2024-06-30
starting page: 45
ending page: 61
doi: 10.46991/FLSP.2024.23.045

ԳՈՐԾԱՐԱՐ ՀԱՂՈՐԴԱԿՑՈՒԹՅԱՆ ԻՐԱՎԱԿԱՆ ԵՎ ԷԹԻԿԱԿԱՆ ՀԻՄՆԱԽՆԴԻՐՆԵՐԸ
type: item
description: Սույն հոդվածի նպատակն է ուսումնասիրել և վերլուծել գործարար հաղորդակցության իրավական և էթիկական խնդիրները, որոնց բախվում են բոլոր խոշոր ընկերությունները 21-րդ դարի բարդ գլոբալ բիզնես միջավայրում: Այժմյան նորագույն տեխնոլոգիաներով հարուստ դարաշրջանում բիզնեսները պարտավոր են ունենալ մշակված վարքագծի և էթիկայի կանոններ, որը որպես գործիքակազմ պետք է պահպանվի կազմակերպության յուրաքանչյուր անդամի կողմից: Գործարար հաղորդակցման հմտություններին զուգահեռ պետք է հաշվի առնել նաև իրավական ասպեկտը: Միջազգային իրավունքում գործարար հաղորդակցության իրավական ասպեկտները խնդրահարույց են: Ուստի, որոշ երկրներում միջազգային ընկերություններն ապավինում են իրավաբանական խորհրդատվությանը՝ ապահովելու, որ նրանք համապատասխանեն հաղորդակցության բոլոր իրավական նորմերին: Գործարար հաղորդակցության որոշ ոլորտներ խստորեն կարգավորվում են օրենքով, մինչդեռ մյուսները կարող են հանգեցնել պոտենցիալ քաղաքացիական դատավարությունների: Առանցքային է նշել, որ բիզնեսում հաղորդակցության հնարավոր իրավական և էթիկական խնդիրների ու դրանց հետևանքների ըմբռնումը կարևոր է ինչպես ձեռնարկատերերի և ղեկավարների, այնպես էլ բոլոր աշխատակիցների համար:
subject: Articles
  topic: section
subject: գործարար հաղորդակցություն
  topic: keywords
subject: էթիկական վարքագիծ
  topic: keywords
subject: իրավական խնդիրներ
  topic: keywords
subject: էթիկայի հայեցակարգ
  topic: keywords
subject: գաղտնիության խախտում
  topic: keywords
subject: բիզնես քաղաքականություն
  topic: keywords
subject: իրավական ասպեկտ
  topic: keywords
creator: Նաիրա Այվազյան
rights: Copyright (c) 2024 Naira Ayvazyan https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
date: 2024-06-30
publication date: 2024-06-30
starting page: 62
ending page: 84
doi: 10.46991/FLSP.2024.23.062

ԼԵԶՎԱԿԱՆ ՀՈՐԻՆՎԱԾՔԻ ԿԱՌՈՒՑՎԱԾՔԱՅԻՆ ՇԵՐՏԵՐԻ ԵՎ ԳՈՅԱՇԵՐՏԵՐԻ ՀԱՐԱԲԵՐԱԿՑՈՒԹՅՈՒՆԸ
type: item
description: Վերջին տասնամյակների` լեզվի ստորակարգային մակարդակների ըմբռնումը գերազանցապես հիմնված է Էմիլ Բենվենիստի տեսության վրա: Լեզվական հորինվածքն ամբողջությունն է լեզվի գոյաբանական և կառուցվածքային մակարդակների։ Լեզվի ստորակարգային բաղադրիչներից յուրաքանչյուրը հստակորեն տեղայնացված է գոյամակարդակներից յուրաքանչյուրում։ Աշխատանքում փորձ է արվում նոր սկզբունքների հիման վրա ներկայացնելու մակարդակների մի նոր հայեցակարգ` լեզվի ստորակարգային և գոյաբանական շերտերի խաչավորմամբ: Այսպիսի մոտեցումը հնարավորություն է տալիս նաև որոշարկելու լեզվաբանական գիտակարգերը` ստորակարգության դեպքում լեզվի տեսության բաժինների հիման վրա, գոյաշերտերի դեպքում միջգիտակարգային հարաբերութունների հիման վրա:
subject: Articles
  topic: section
subject: հիմնավորման գործառույթ
  topic: keywords
subject: վանկակազմ
  topic: keywords
subject: բառային մակարդակ
  topic: keywords
subject: բառույթ
  topic: keywords
subject: հնչույթ
  topic: keywords
subject: ձևույթ
  topic: keywords
creator: Դավիթ Գյուլզատյան
rights: Copyright (c) 2023 Davit Gyulzatyan https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
date: 2023-12-31
publication date: 2023-12-31
doi: 10.46991/FLSP.2023.22.008

ՊԱՇՏՈՆԱԿԱՆ ՓԱՍՏԱԹՂԹԵՐԻ ԵՎ ԴՐԱՆՑ ՀԱՍԱՆԵԼԻՈՒԹՅԱՆ ՄԱՍԻՆ ԵՎՐՈՊԱՅԻ ԽՈՐՀՐԴԻ ԿՈՆՎԵՆՑԻԱՅԻ ԵՎ ԴՐԱ ՀԱՅԵՐԵՆ ԹԱՐԳՄԱՆՈՒԹՅԱՆ ԼԵԶՎԱՈՃԱԿԱՆ ԱՌԱՆՁՆԱՀԱՏԿՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԸ
type: item
description: Սույն հոդվածը նվիրված է իրավաբանական անգլերենի որոշ լեզվաոճական առանձնահատկությունների ուսումնասիրությանը ընդհանրապես և Պաշտոնական փաստաթերին հսանելիության մասին Եվրոպայի Խորհրդի կոնվենցիային և դրա հայերեն թարգմանության բնորոշ հատկություններին: Ուսումնասիրության նպատակն է վերլուծել իրավական դիսկուրսը հատկապես գրաֆոլոգիայի, բառապաշարի, ձևաբանության և շարահյուսության տեսանկյունից: Սույն հոդվածում նաև փորձ է արվել ներկայացնել իրավական անգլերենի (գրավոր) որոշ լեզվաոճական առանձնահատկություններ: Զուգահեռներ են տարվել բնագրի և հայերեն թարգմանության միջև: Հետազոտությունը բացահայտում է ոչ միայն իրավական անգլերենի բարդության աստիճանը նշված երկու փաստաթղթերում, այլև ընդգծվում է, որ Կոնվենցիան ունի ուրույն կարծրատիպային ձևաչափ ու կառուցվածք: Փաստաթղթի բնօրինակի հայերեն թարգմանությունը վկայում է, որ թարգմանչի՝ տվյալ ոլորտին առնչվող մասնագիտական գիտելիքների շնորհիվ կատարվել է գրագետ և ճիշտ թարգմանություն:
subject: Articles
  topic: section
subject: իրավաբանական անգլերեն
  topic: keywords
subject: գրաֆոլոգիա
  topic: keywords
subject: բառապաշար
  topic: keywords
subject: ձևաբանական առանձնահատկություններ
  topic: keywords
subject: շարահյուսական բնութագրեր
  topic: keywords
creator: Վարդուհի Միրիջանյան
rights: Copyright (c) 2023 Varduhi Mirijanyan https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
date: 2023-12-31
publication date: 2023-12-31
doi: 10.46991/FLSP.2023.22.068