Научный вестник "Актуальная психология" - научный журнал факультета философии и психологии Ереванского государственного университета. Вестник направлен на продвижение исследований в области изучения психологических наук, уделяя особое внимание основным направлениям психологии и междисциплинарных наук.
Yerevan State University Publishing House
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОФИЛИ СТУДЕНТОВ ГУМАНИТАРНЫХ НАПРАВЛЕНИЙ: КЛАСТЕРНЫЙ АНАЛИЗ
В настоящем исследовании определены психологические профили (ПП) студентов гуманитарных факультетов (СГФ) Армении и Германии. Цель данной работы – эмпирически определить устойчивые кластеры, которые отличаются степенью тревожности, самооценки и мотивации студентов. Гипотеза исследования заключается в предположении о том, что в армянской и немецкой выборках СГФ есть кластеры, различающиеся стабильностью эмоционального фона, выраженной тревожностью и мотивационными видами. В исследовании приняли участие 600 СГФ (300 из Армении, 300 из Германии); средний возраст по Армении – 23 года, Германии – 32 года. Использованы методики STAI, Будасси С.А. и методика учебной мотивации Гордеевой Л. Г. и Осина Е. Н.. Данные обработаны методами корреляционного, дисперсионного и кластерного анализов. Результаты исследования показали, что СГФ Армении преобладает высокий уровень тревожности, в то время как СГФ Германии более выражена внешняя мотивация. Кластерный анализ выделил четыре устойчивых ПП: эмоционально устойчивый, гибко мотивированный, тревожно-зависимый и неопределенно-противоречивый. Полученные данные подтверждают взаимосвязь тревожности, самооценки и мотивации; и значение внутренней мотивации для успешной адаптации СГФ.
Copyright (c) 2025 Violeta Mosinyan-Meier, Hrant Avanesyn https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
ФОРМАЛИЗОВАННЫЙ АНАЛИЗ ПОЧЕРКА КАК ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ ИНСТРУМЕНТ В СУДЕБНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ЭКСПЕРТИЗЕ.
Судебно-психологическая экспертиза требует всестороннего, научно обоснованного подхода, способного зафиксировать как явное поведение, так и неявную психологическую динамику. В этой статье рассматривается роль формализованного анализа почерка как структурированного проективного метода, дополняющего традиционные инструменты в рамках мультимодальной судебно-психологической системы. Этот подход основан на стандартизированных определениях, измеримых параметрах почерка и статистическом моделировании для преобразования наблюдаемых двигательных паттернов в психологически значимые показатели. Сосредоточившись на измеримых или, по крайней мере, количественно оцениваемых характеристиках почерка, таких как пространственное расположение, давление, скорость, форма, ритм и изменчивость, метод обеспечивает доступ к неявной эмоциональной и когнитивной динамике, которая часто недоступна при самоотчете или структурированном тестировании. Его ненавязчивый и естественный характер делает его особенно эффективным в судебно-психологических контекстах, где обследуемые могут сознательно пытаться регулировать или искажать свою самопрезентацию. Хотя эмпирическая проверка остается непрерывным процессом, каждое применение способствует уточнению и подтверждению надежности модели. Анализ конкретных случаев показывает, что почерковые индикаторы могут осмысленно совпадать с экспертными психологическими заключениями и поведенческими наблюдениями, в то время как отдельные расхождения помогают уточнить интерпретацию и повысить осторожность диагностики. Благодаря методологической триангуляции этот подход поддерживает интеграцию неявных и явных данных, повышая как глубину, так и объективность судебно-медицинских заключений. Формализованный анализ почерка, применяемый в рамках многометодологического подхода, поддерживаемого методами искусственного интеллекта и интерпретируемого квалифицированными специалистами, предлагает дополнительный уровень понимания структуры личности и регуляции поведения. Его систематическое и прозрачное использование укрепляет научную обоснованность и юридическую защиту экспертных психологических оценок, способствуя более всесторонней и достоверной судебно-медицинской экспертизе.
Copyright (c) 2025 Yury Chernov, Ruben Aghuzumtsyan https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
ВЛИЯНИЕ ЦИФРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА ПСИХОЛОГИЧЕСКУЮ АДАПТАЦИЮ И СОЦИАЛЬНУЮ ИНТЕГРАЦИЮ ПОЖИЛЫХ ЛЮДЕЙ
В современном цифровом обществе психологическое благополучие и социальная интеграция пожилых людей все более тесно связаны с их отношением к цифровым технологиям и навыками их использования. Цель данного исследования — проанализировать психологическое воздействие цифровых технологий на людей в возрасте от 65 лет и старше, с акцентом на психологическую адаптацию, социальное здоровье и когнитивные функции. Исследование было проведено в 2024–2025 годах и включало 150 участников в возрасте от 65 до 85 лет. Результаты показывают, что активное использование цифровых технологий может иметь как положительные, так и отрицательные психологические последствия в зависимости от интенсивности использования, мотивации и уровня социальной поддержки. Ключевые выводы свидетельствуют о том, что умеренное использование способствует поддержанию когнитивной активности и укреплению социальных связей, тогда как чрезмерное или неконтролируемое использование может приводить к стрессу, тревожности и социальной изоляции.
Copyright (c) 2025 Anna Nadoyan, Anahit Stepanyan https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
ВЛИЯНИЕ ПОКАЗАТЕЛЕЙ ESG НА ПОВЕДЕНИЕ ИНВЕСТОРОВ И ПРОЦЕСС ПРИНЯТИЯ РЕШЕНИЙ С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ МЕНТАЛЬНОЙ ЭВРИСТИКИ.
Решения инвесторов часто формируются на основе анализа целого ряда финансовых и нефинансовых параметров компании-объекта инвестиций с целью прогнозирования прибыльности инвестиций, понимания будущих рисков и проблем, связанных с продуктом или рынком в целом, а также создания мысленного образа/профиля компании с ее преимуществами и недостатками. Психологические исследования, начавшиеся в 1970-х годах, позволили нам концептуализировать процесс принятия решений в реальном мире, понять ограничения обработки информации человеком и влияние личных когнитивных и эмоциональных особенностей, ограничивающих нашу рациональность, но позволяющих принимать оптимальные решения. Исследования дали нам понимание когнитивных механизмов эвристики и предвзятости, которые несколько упрощают сложный информационный поток и оптимизируют процесс ментального анализа, но могут приводить к систематическим ошибкам, искаженному восприятию ситуации или чувству чрезмерной самоуверенности. Данное пилотное исследование изучает, как этические соображения функционируют в качестве эвристик, направляющих инвестиционное поведение, особенно в контексте показателей ESG (экологические, социальные и управленческие аспекты). Опираясь на теорию поведенческих финансов, мы выдвигаем гипотезу, что этическая репутация выступает в качестве фактора, влияющего на воспринимаемую надежность, и в зависимости от намерений инвестора (быстрая прибыль или медленный рост) может по-разному влиять на его решения. Используя выборку из 37 инвесторов, мы провели исследование смешанными методами, сочетающее профиль принятия решений и ментальных эвристик, а также личные факторы принятия решений с самооценкой эффективности инвестиционного поведения и склонностью учитывать показатели ESG. Результаты показывают, что долгосрочные инвесторы систематически используют данные ESG и, через призму эвристик и предвзятости (взаимосвязь еще предстоит исследовать), влияют на принятие решений. Однако, учитывая важность показателей ESG, инвесторы не обязательно демонстрировали поведение, направленное на поиск информации об ESG. Эти результаты подчеркивают взаимосвязь между этикой и когнитивными процессами в финансовом контексте. Этические сигналы, по-видимому, служат интуитивными фильтрами в инвестиционных суждениях, предполагая, что надлежащая отчетность и коммуникация в области ESG могут существенно формировать поведение рынка через психологические каналы.
эвристические методы и предвзятость принятия решений;
Copyright (c) 2025 Arevik Heboyan https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
МОТИВЫ ПОТРЕБИТЕЛЬСКОГО ПОВЕДЕНИЯ АРМЯНСКОЙ МОЛОДЕЖИ
В статье обсуждаются результаты исследования мотивов потребительского поведения армянской молодежи. Представлен процесс создания опросника для выявления потребительских мотивов. Анализируются и интерпретируются особенности выраженности потребительских мотивов у молодежи. Согласно исследованию, потребительское поведение молодежи в первую очередь направляется внутреннe ориентированными мотивами. A в потребительских ситуациях внешне ориентированные мотивы в поведении личности принимают участие относительно мало.
Copyright (c) 2025 L.S. Sargsyan https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
РОЛЬ СЕМЕЙНОЙ СРЕДЫ В ПРОГНОЗИРОВАНИИ СТРАТЕГИЙ АККУЛЬТУРАЦИИ
Семейная среда, особенно семейная динамика, играет решающую роль в формировании самосознания индивидов, которое, в свою очередь, влияет на развитие их этнической идентичности. Этническая идентичность может влиять на то, как иммигранты воспринимают как свою культуру наследия, так и культуру принимающей страны. Если индивиды позитивно относятся к своей семье, они с большей вероятностью будут ценить свою семейную культуру, в то время как негативный семейный опыт может привести к её отторжению. Этот семейный опыт также может влиять на межличностные отношения вне семьи. Позитивная идентификация со своей собственной культурой часто связана с более позитивным взаимодействием с другими культурами. В данном исследовании пересматриваются первичные архивные данные о семейной среде и аккультурации, предлагается переосмысление результатов с точки зрения обновленного обзора литературы. Выдвигается гипотеза, что семейная среда может влиять на стратегии аккультурации таким образом, что более позитивный опыт приводит к более позитивным стратегиям аккультурации, и наоборот, негативный опыт может привести к более негативному опыту аккультурации. Анализ данных частично подтверждает эти гипотезы, указывая на то, что участники, сообщившие о более конфликтных ситуациях в семье, как правило, отвергали семейное наследие и применяли более стрессовые стратегии аккультурации, такие как стратегия маргинализации. Однако позитивная семейная среда не являлась значимым предиктором стратегий аккультурации. Кроме того, в качестве контрольных переменных рассматривались возраст и количество лет проживания в США. В разделе обсуждения рассматриваются последствия полученных результатов для области индивидуальной и семейной терапии.
Copyright (c) 2025 George Gharibian https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА СОЦИАЛЬНОГО НЕВРОТИЗМА
Исследования невротизма в настоящее время все чаще затрагивают социальный ракурс психологических наук. Уровень выраженности невротизма влияет не только на самочувствие человека, но и оказывает определенное влияние на самооценку личности, способность свободного общения и самореализации в обществе. В данной статье проблема невротизации рассматривается с социально-психологической точки зрения, особое внимание уделяется проявлению социального невротизма в среде иммигрантов, подчеркивается особое значение исследования социального невротизма в условиях перемены социальной среды и адаптации к новым социальным условиям. В результате исследования было выявлено, что в среде иммигрантов уровень невротизма коррелирует с уровнем удовлетворения профессией и имеет определенные половые различия в интенсивности корреляционных связей. Были выявлены отрицательные корреляционные связи между степенью профессиональной удовлетворенности и низкой самооценкой в группе мужчин (-799**), депрессивностью в группах мужчин (-869**) и женщин (-797***). Практическая значимость работы также заключается в социальной значимости исследования, результаты которого могут быть дополнены исследованиями по характеристике и проявлению социального невротизма среди различных возрастных групп иммигрантов и других социальных групп общества.
Copyright (c) 2025 Rafik Petrosyan https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ КОНЦЕПЦИИ ДЕТЕРМИНАЦИИ ПСИХОСОМАТИЧЕСКИХ РАССТРОЙСТВ: ОТ ТЕОРИИ К ПРАКТИКЕ
В последние годы резко увеличилось число больных страдающих психосоматическими расстройствами, об этом свидетельствуют как врачи, так и психологи и психотерапевты. Психосоматические расстройства представляют собой сложные и многогранные явления, в основе которых лежат как психологические, так и соматические процессы. Исторически различные исследователи предложили множество моделей и концепций, пытаясь объяснить взаимосвязь между психическими состояниями и физическими симптомами. Так, например в V веке до нашей эры Сократ утверждал, что не существует телесной болезни, отдельной от душевной, а Платон говорил: «Большая ошибка совершается там, где телесные и душевные болезни лечат разные врачи. Ведь тело неотделимо от души». Гиппократ считал болезнь — не наказанием богов, а нарушением правил гигиены, результат неправильного образа жизни и условий окружающей среды. Если врачи считают, что причинами болезни являются такие факторы как генетика, вирусы, бактерии и другие биологические факторы, по психотерапевты важную роль отводят психологическим факторам: образ жизни человека, его переживания, психоэмоциональное состояние. Целью данной статьи является изучение психологических факторах в формировании и возникновении психосоматических расстройств. В статье рассматриваются различные модели, объясняющие возникновение психосоматических расстройств, однако основной акцент ставится на рассмотрение болезней, с точки зрения гештальт подхода.
Copyright (c) 2025 Vanane Mirzoyan https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
ВЛИЯНИЕ ЛИЧНОСТНОЙ ЗРЕЛОСТИ НА УСТОЙЧИВОСТЬ СЕМЬИ
В статье рассматривается влияние психологических характеристик и личностной зрелости на стабильность семьи. Семья, как наиболее важный институт в обществе, является местом формирования и развития личности человека. Влияние семьи на развитие личной идентичности огромно — особенно в контексте динамики общения и стилей воспитания, которые формируют поведение личности, эмоциональное здоровье и психологическое благополучие. Эти факторы в свою очередь являются важными составляющими для формирования стабильной и крепкой семьи. На стабильность семьи большое влияние оказывают социальная среда, экономические факторы и культурные особенности общества. Ключевую роль в построении гармоничных и стабильных семейных отношений играет личностная зрелость, которая является непрерывным процессом становления на протяжении всей жизни. Одним из компонентов личностной зрелости считается способность человека создавать семью и жить в ней. Согласно психологическим теориям, личностная зрелость проявляется в социальном контексте, где человек не только формирует социальные отношения, но и осуществляет определенную деятельность. С этой точки зрения личностная зрелость предполагает целенаправленную деятельность, которая в современном обществе, как правило, выражается через профессиональное развитие. Многие психологи утверждают, что стабильность семьи как проблема зависит от способности преодолевать трудности совместного проживания, и в этом контексте часто игнорируется вопрос зрелости личности. Возникает необходимость определить, насколько личностная зрелость и семейные отношения взаимосвязаны и какие закономерности в этом проявляются. Было проведено исследование психологической зрелости и личных особенностей людей, оставшихся в браке длительное время, и тех, кто развелся. Это исследование позволило выявить важные компоненты личной зрелости, влияющие на стабильность семьи. В статье также рассматривается разработка критериев личной зрелости в ряде научных и психологических подходов, представлены теоретические подходы к семье и личностной зрелости, а также проведен сравнительный анализ современных подходов. Выявленные в ходе исследования тенденции могут указывать на наличие личностных характеристик, способных оказывать влияние на стабильность супружеских отношений. Результаты исследования могут способствовать формированию подходов к развитию личностных факторов, укрепляющих стабильность семьи.
Copyright (c) 2025 Anna Aleksanyan https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
РОЛЬ ИНДИВИДУАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ХАРАКТЕРИСТИК БОРЦОВ В СОРЕВНОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
В статье исследуется роль индивидуальных психологических характеристик борцов в их соревновательной деятельности. В исследовании приняли участие 45 борцов греко-римского и вольного стиля (в возрасте 18-32 лет), разделенных на три группы в зависимости от уровня их квалификации. С использованием стандартизированных психологических методик исследование выявило значительные различия в эмоциональной устойчивости, самоконтроле, тревожности, управлении агрессией и мотивационной направленности между высококвалифицированными и начинающими борцами. Результаты показали, что высококвалифицированные борцы демонстрируют более высокий уровень эмоциональной устойчивости, смелости и самоконтроля, наряду с более низким уровнем тревожности и напряженности. Они преимущественно проявляют инструментальную агрессию как средство получения конкурентного преимущества, в то время как начинающие проявляют более реактивную агрессию. Соотношение мотивации достижения и мотивации избегания неудач также значительно различается между квалификационными группами. Результаты исследования с армянскими атлетами были сопоставлены с аналогичными работами российских ученых, что позволило подтвердить сравнительный анализ и обосновать диагностический инструментарий. Корреляционный анализ подтвердил значимые связи между психологическими характеристиками и показателями соревновательной эффективности. Результаты исследования могут быть использованы для разработки индивидуализированных программ психологической подготовки борцов к соревнованиям, с учетом их индивидуальных качеств. Тренерам и спортивным психологам рекомендуется на подготовительном периоде уделять особое внимание развитию эмоциональной устойчивости, самообладания, навыков управления агрессией, а также на основе предложенной оценке психологических качеств применять целевую психорегуляцинную программу.
Copyright (c) 2025 Ira Poghosyan https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Понимание нарративов рынка: междисциплинарный подход к идентификации и анализу
Рыночные нарративы - коллективно разделяемые истории и экономические дискурсы - существенно влияют на поведение инвесторов, рыночные настроения и динамику ценообразования активов. Концепция нарративной экономики, предложенная Робертом Шиллером, подчёркивает важность изучения распространения и влияния этих нарративов, особенно в условиях современной цифровой эпохи, где социальные сети и цифровые СМИ быстро распространяют рыночные истории. Несмотря на признанную значимость, систематическая идентификация и анализ рыночных нарративов сопряжены со значительными методологическими сложностями. Нарративы по своей природе субъективны, динамически изменчивы и часто скрыты в больших массивах зашумлённых текстовых данных. Эта сложность затрудняет выявление возникновения нарративов, измерение их влияния на финансовые рынки и дифференциацию значимых сигналов от рыночного шума. В данной статье рассматриваются ключевые проблемы, связанные с научной идентификацией и анализом рыночных нарративов. Изучаются междисциплинарные подходы, объединяющие знания из поведенческих финансов, обработки естественного языка (NLP) и машинного обучения, чтобы предложить надёжные подходы для выявления и оценки нарративов. Критически анализируются и оцениваются такие методы, как структурные векторные авторегрессии (SVAR) с нарративными ограничениями, редескриптивный анализ данных (redescription mining), алгоритмы построения историй (storytelling algorithms), картирование нарративов (narrative mapping), кластеризация новостей и текстовый анализ. На основе эмпирических исследований, особенно на примере корпорации Microsoft, анализируется эффективность каждого метода с указанием их преимуществ и ограничений. Наше исследование предлагает гибридный аналитический подход, объединяющий кластеризацию новостей, картирование нарративов и передовые методы NLP для улучшения согласованности нарративов, повышения тематической ясности и эффективного анализа рыночных настроений. Развивая науку рыночного сторителлинга, данный подход предоставляет инвесторам, аналитикам и лицам, принимающим решения, ценные практические инсайты, повышая их способность предвидеть изменения на рынке, управлять финансовыми рисками и поддерживать стабильность рынка.
Copyright (c) 2025 Davit Hayrapetyan https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
БЕЗНАЛИЧНОЕ ОБЩЕСТВО: ОСНОВНЫЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ
Банки по всему миру предоставляют приложения, которые помогают клиентам управлять денежными переводами и своими финансовыми трансакциями, поскольку безналичные методы оплаты становятся все более распространенными. ArCa служит единой платежной системой Республики Армения, которая позволяет рынку принимать безналичные транзакции. Несмотря на то, что во всем мире существует движение за минимизацию наличных транзакций, финансовые системы продолжают в значительной степени полагаться на наличные расходы. Исследование изучает, как возраст и статус занятости влияют на платежную практику и модели использования наличных денег у армян. Хотя более ранние исследования не обнаружили гендерных различий в предпочтениях в оплате, они показали, что старшие поколения и определенные демографические группы, такие как сельские жители, предпочитают наличные платежи. В исследовании использовался вопросник, который был распространен среди примерно 300 участников в возрасте от 18 до 58 лет, включая как работающих, так и безработных. Результаты исследования были оценены по существующим опросам, документирующим модели поведения при оплате. Исследование показывает, что электронные методы оплаты предпочитают наличным в основном молодые демографические группы, что подтверждает теорию диффузии инноваций Роджерса, подчеркивающую такие атрибуты, как относительное преимущество и технологическая совместимость. Респонденты в возрасте 41 года в среднем предпочитали наличные платежи, в то время как самая молодая группа со средним возрастом от 26 до 30 лет выбирала мобильные платежные приложения для таких задач, как оплата счетов за коммунальные услуги и пополнения счета телефона, поскольку эти платежные системы легко интегрировались с использованием ими смартфона. Статус занятости также влиял на предпочтения: люди без работы, которые получают денежные пособия, такие как пенсии, как правило, использовали наличные, тогда как работающие люди выбирали платежи картами. Респонденты, которые предпочитали наличные транзакции, продемонстрировали уверенность в цифровых платежных системах, используя приложения для оплаты коммунальных услуг. Исследование иллюстрирует прогресс Армении в направлении безналичной экономики, поскольку платежное поведение меняется с возрастом и занятостью, а внедрение технологий дает ценные прогнозы о будущем выборе платежных систем.
Copyright (c) 2025 Nvard Petrosyan https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ФОРМИРОВАНИЯ ЭТНИЧЕСКОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ И МЕНТАЛИТЕТА КОРЕННОГО АРМЯНСКОГО НАСЕЛЕНИЯ АРЦАХА
В статье рассматриваются некоторые психологические особенности формирования национальной идентичности, психики, менталитета и базовых убеждений на примере арцахских армян. По результатам исследования людей, родившихся и проживавших в Арцахе в последние три десятилетия, были выявлены факторы историко-культурного происхождения формирования психики, которые, согласно рассуждениям автора, оказывают ощутимое влияние на процесс формирования психики, национальной идентичности, национального самосознания и мышления в условиях чрезвычайных ситуаций. Как свидетельствуют армянские и зарубежные исследователи, карабахцы с древних времен были смелыми, отважными, находчивыми, выносливыми, честными, неподкупными и верными в своем поведенческом выборе людьми. Природа и история в Арцахе создали такую общность, принадлежащую к арменоидному антропологическому типу, которую, будучи разбросанной по всему миру, легко узнать по широкому размаху деятельности, самоотверженному мужеству, склонности к храбрости, достигающему до степени упрямства, убежденности, достигающей до уровня базовых основ, консерватизма в семейной жизни. Эти положительные черты Арцахского армянина, кажется, воплощают в себе стариные армянские достоинства. Эти человеческие качества, передаваемые по венам многих поколений арцахцев, в итоге закаляли и формировали уникальную и неповторимую психологическую характеристику армян региона.
Copyright (c) 2024 Վիտյա Յարամիշյան https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
ИССЛЕДОВАНИЕ ПО ОЦЕНКЕ ОТНОШЕНИЯ СТУДЕНТОВ К ЗДОРОВОМУ ОБРАЗУ ЖИЗНИ
Цель данной статьи – представить профессиональной общности выясненный методом анкетного опроса уровень знаний студентов об сохранении и укрепления здоровья и их отношения к здоровому образу жизни (ЖОЗ). В статье представлены результаты эмпирического исследования, проведенного с целью оценки отношения студентов к здоровому образу жизни. Объектом исследования являлись: представления студентов о понятиях «здоровье» и «здоровый образ жизни», и их отношение к этим явлениям. Исследование проводилось методом анкетного опроса, в котором приняли участие 67 студентов Армяно-Российского (Славянского) университета. Составленная анкета включала 15 вопросов, связанных с отношением к здоровому образу жизни. Данные анкетного опроса были обработаны общепринятыми методами математической статистики. На основании вышеизложенного в статье представлены результаты исследования, связанные с уровнем ценностного отношения молодежи к собственному здоровью и здоровому образу жизни. Выводы исследования связаны с определением уровня ценностного отношения к здоровью, здоровому образу жизни, физической активности молодого поколения и основных предпочтений, связанных с этим.
Copyright (c) 2024 Sahak Hovhannisyan, Armen Grigoryan https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
ОСОБЕННОСТИ ПРИМЕНЕНИЯ ИНСТРУМЕНТОВ МАШИННОГО ОБУЧЕНИЯ ДЛЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ОЦЕНКИ ДЕТСКИХ РИСУНКОВ
В статье представлен анализ особенностей применения проективных методов для тестирования психологического состояния детей, а также пилотажный эксперимент по внедрению инструментов машинного обучения для психологической оценки рисунков. Эти вопросы необходимо рассматривать комплексно, поскольку большинство методов психологической оценки и, в частности, проективных технологий предъявляют особые требования к надежности и валидности, а также требуют специальной подготовки и профессиональной компетентности для их интерпретации. Целью исследовательского проекта является использование оцифрованных рисунков, созданных внутренне перемещенными детьми Нагорного Карабаха, в качестве инструмента для выявления и оценки их психологического состояния с использованием методов машинного обучения. Мы считаем, что этот подход может дать ценную информацию о психическом благополучии детей, пострадавших от конфликта, и может служить диагностическим инструментом в периоды экономического и гуманитарного кризиса. Предлагаемый подход извлечения признаков в психологической оценке определяет ключевые визуальные элементы, такие как размер объекта, цвет и пространственные отношения, которые дают представление об эмоциональных и когнитивных состояниях. Таким образом, применение методов машинного обучения, и, в частности, извлечения признаков, классификации, кластеризации и использования больших языковых моделей (Large Language Models), предлагает преобразующий подход к психологической оценке детских рисунков. Используя нейронные сети (Neural Networks) для извлечения признаков, эти модели могут автоматически обнаруживать важные визуальные элементы, такие как интенсивность линий, пропорции форм, использование цвета и символические объекты. Это автоматизированное извлечение снижает субъективность и изменчивость, связанные с традиционной ручной интерпретацией, повышая точность и масштабируемость оценок. Кроме того, алгоритмы классификации и кластеризации предоставляют структурированные способы группировки детских рисунков на основе схожих психологических тем, что позволяет проводить более объективный анализ.
Copyright (c) 2024 Hrachya Hovhannisyan, Hrant Avanesyan, Arman Babayan, Yenok Hakobyan https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
МЕХАНИЗМЫ АДАПТАЦИИ В УСЛОВИЯХ ПОСТОЯННОГО ВОЗДЕЙСТВИЯ ЭКСТРЕМАЛЬНОГО СТРЕССА У МИРНОГО НАСЕЛЕНИЯ
Статья посвящена анализу адаптации мирного населения в условиях длительного и непрерывного травматического стресса, вызванного вооруженными конфликтами. Актуальность исследования обусловлена тем, что большинство существующих работ сосредоточено на изучении адаптации военных и ветеранов, что создает пробел в понимании процессов адаптации гражданских лиц, находящихся в условиях постоянного стресса. В статье рассмотрены исследования, изучающие вопросы адаптации и жизнестойкости у мирного населения в условиях непрерывного стресса. Результаты обзора литературы подтверждают, что длительность воздействия травматических событий является важным фактором, определяющим уровень адаптации и устойчивости. Также указывается, что длительное воздействие экстремальных факторов оказывает кумулятивное влияние на психическое благополучие, усиливая риск развития депрессии, тревожных расстройств и снижая жизнестойкость. Статья подчеркивает недостаток исследований, посвященных адаптации мирных жителей, и обосновывает необходимость проведения дальнейших научных работ в этой области. Это позволит более полно понять процессы адаптации в условиях длительного экстремального воздействия и разработать эффективные программы психологической поддержки для гражданских лиц, проживающих в зоне конфликта.
Copyright (c) 2024 Anastasiia Shumarova https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
РАЗРАБОТКА ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ РЕСУРСНОЙ МОДЕЛИ ДЛЯ ИНТЕГРАЦИИ СТУДЕНТОВ-БЕЖЕНЦЕВ
В 2023 году более 100 тысяч жителей Арцаха были вынуждены покинуть свои дома и были насильственно переселены в Республику Армения. Адаптация вынужденных переселенцев к новой среде обитания и интеграция в общество – одна из первоочередных исследовательских задач, стоящих перед нами сегодня. Процесс адаптации и интеграции жителей Арцаха наделен особенностими, которые определяются рядом объективных и субъективных факторов. В науке и практике разработано несколько концептуальных моделей интеграции беженцев. В этой статье мы обсудим некоторые ключевые модели. Принимая во внимание, что принудительное перемещение жителей Арцаха, в отличие от многих существующих примеров, имеет некоторые особенности, а также не существует универсальных моделей интеграции студентов-беженцев, мы разработали и предложили ресурсную модель интеграции студентов-беженцев. В этой модели мы выделили личностные и средовые факторы, которые, отражаясь в ресурсной базе личности, обуславливают эффективность интеграции. Среди личностных факторов мы рассматриваем две группы факторов. Первая – это группа социально-экономических и демографических факторов. Вторая группа личностных факторов – психологические, в которых мы рассматриваем личностное восприятие и оценку возможных рисков и опасностей. Факторы окружающей среды включают участие беженцев, а также гражданство и права человека. Согласно предложенному нами подходу, эти факторы отражаются на ресурсной среде личности беженца. Согласно нашему подходу, ядром ресурсной среды студента является временная перспектива человека, а также мы подчеркиваем участие в образовательном процессе как наиболее важный ресурс в процессе интеграции. Следующий ресурс – это восприятие и оценка человеком собственного уровня благосостояния.
Copyright (c) 2024 Davit Hayrapetyan, Anna Hakobjanyan, Narine Mirzoyan https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
ЭКСПЕРТНАЯ ОЦЕНКА ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ СПАСАТЕЛЕЙ
Профессиональная деятельность спасателей играет решающую роль в чрезвычайных ситуациях, поскольку от их компетенции напрямую зависит эффективность спасательных операций и безопасность как самих спасателей, так и пострадавших. Цель данного исследования — выявление ключевых профессиональных качеств и навыков, необходимых для эффективной работы спасателей. В исследовании приняли участие 28 опытных спасателей с профессиональным стажем более 10 лет. Для изучения значимых профессиональных качеств спасателей использовался метод экспертного опроса, проведённого с помощью анкетирования. В результате были выделены 15 конкретных навыков и качеств, которые были сгруппированы в три категории: профессиональные способности, личностные качества и социальные навыки. Согласно результатам исследования, наиболее важными характеристиками для успешного выполнения спасательной операции являются низкий уровень тревожности, лидерские качества и навыки управления командой, физическая подготовка и выносливость. Исследование также выявило важность личностных и социальных навыков в профессии спасателя, особенно в контексте эффективной коммуникации, лидерства и командной работы. Эти результаты подчеркивают проблему технических компетенций в ущерб развитию личностных и социальных навыков. В то время как жёсткие навыки можно освоить через обучение, развитие социальных навыков и улучшение личных качеств требует постоянных усилий. Сосредоточив внимание на улучшении межличностных отношений, командной работы и управлении стрессом, организации могут повысить профессионализм и эффективность своих спасательных команд.
Copyright (c) 2024 Karine Hakobyan, Lusine Stepanyan https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
ИЗМЕНЕНИЯ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ БАЗЫ СОВРЕМЕННОГО ОБЩЕСТВА В УСЛОВИЯХ ДЕМОКРАТИИ
Общество, оказавшееся в новой социальной ситуации, вызванной демократией, сталкивается с радикальными изменениями, которые влекут за собой не только необходимость реконструкции общества, внедрения и функционирования новых социальных институтов, но и необходимость адекватных изменений в культурной сфере, в социально-психологической основе общества. В духовной и социальной жизни общества происходят сложные перемещения, которые приводят к изменению социально-психологической основы общества и к трансформациям человеческого существования. Роль трансформационных особенностей и ценностно-нормативных компонентов демократического общества актуальна не только с социально-психологической, но и с политической, нравственной точки зрения. Общество, оказавшееся в этой новой социальной ситуации, сталкивается с радикальными изменениями, которые влекут за собой не только необходимость реконструкции общества, внедрения и функционирования новых социальных институтов, но и необходимость адекватных изменений культурной, социально-психологической основы общества. Общество, руководствующееся демократией, входит в зону аперации, где непредсказуемость и, как следствие, неопределенность поведения становятся постоянным способом существования, в результате чего каждый аспект жизни и средств к существованию становится проблемой. Основная цель исследования – анализ изменений социально-психологической основы современного общества, проблем формирования их мотивов и механизмов, обусловленных бесперебойностью работы социальных систем и обеспечения жизнеспособности современных вызовов в условиях демократии.
Copyright (c) 2024 Nelli Alaverdyan https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
ИССЛЕДОВАНИЕ СВЯЗИ ХАРАКТЕРИСТИК ЛИДЕРА И ЭМОЦИОНАЛЬНОГО БЛАГОПОЛУЧИЯ В АРМЯНСКИХ СКАЗКАХ
Наши прошлые исследования демонстрируют, что сказки можно рассматривать как источник формирования первичных социальных представлений у людей о предметах, людях и взаимоотношениях с ними, доверии, благополучии и других феноменах и явлений. Целью данной статьи является исследование методом контент-анализа описаний в армянских авторских сказках характеристик царя как символа лидера, а также исследование коэффициента эмоционального благополучия сказок. Данные исследований показывают, что существует связь между положительными характеристиками и имиджем царя (лидера) и эмоциональным благополучием персонажей в сказке.
Copyright (c) 2024 Elina Asriyan https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
ПРОБЛЕМА ДЕТСТВА В КОНТЕКСТЕ СОВРЕМЕННЫХ ВЫЗОВОВ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ
В статье представлены отдельные небольшие части результатов наших исследований и подходы различных специалистов по следующим вопросам: какие изменения по возрастным этапам произошли в когнитивной сфере ребенка, в частности, в мышлении, социальном поведении, эмоционально-волевой сфере, к каким положительным и отрицательным последствиям они могут привести в процессе социализации личности, есть ли необходимость и в каких направленияхв трансформировать систему образования, методологию процесса обучения, чтобы адаптировать их к развитию и возрастным изменениям современной личности, управлять этими разработками, обеспечивать успешную и активную социализацию личности? В частности, были представлены изменения, происходящие младшем школьном возрасте в когнитивной, эмоционально-волевой сферах, социальном поведении ребенка (хотя исследование охватывает также дошкольный и подростковый возраст). Исследования проводились посредством наблюдения, интервью, анкетирования и тестов. В исследованиях приняли участие дети дошкольного, школьного возраста, учителя, педагоги-специалисты. В статье мы также говорили об интернет-зависимости младших школьников и ее негативных последствиях с точки зрения социализации. Проведенные нами исследования доказывают, что дети XXI века превзошли своих сверстников предыдущих поколений по общим темпам развития, количеству новых психологических характеристик, особенностям их проявлений и общим способностям. Однако мы не считаем целесообразным оценивать эти изменения только с положительной точки зрения, поскольку существует ряд психолого-педагогических проблем, которые мы подробно рассмотрели в статье.
Copyright (c) 2023 Srbuhi Gevorgyan https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
ДПДГ КАК СПОСОБ КОРРЕКЦИИ АКТУАЛЬНЫХ ПСИХИЧЕСКИХ СОСТОЯНИЙ СТУДЕНТОВ В ПЕРИОД ЭКЗАМЕНАЦИОННОЙ СЕССИИ
В статье представлены результаты исследования применения метода десенсибилизации и переработки движением глаз и влияние его на неблагоприятные психические состояния студентов в период экзаменационной сессии.Цель исследования: выявить возможности изменения актуальных состояний студентов с помощью метода десенсибилизации и переработки движением глаз.Выделяются такие задачи как: 1) провести теоретико-библиографический анализ литературных источников, посвященных проблеме актуальных психических состояний; 2) определить актуальные психические состояния студентов в период экзаменационной сессии; 3) выявить эффективность применения метода десенсибилизации и переработки движением глаз в регуляции неблагоприятных психических состояний студентов.В результате проведенного исследования нами были сделаны следующие выводы: ДПДГ является быстрым и эффективным методом, который за короткий промежуток времени позволил снизить интенсивность таких эмоций и чувств как страх, гнев, напряжение и тревога. Эффект от применения метода десенсибилизации и переработки движением глаз позволил повысить уровень жизненных сил, работоспособности, улучшить самочувствие, уменьшить влияние стресса, снизить уровень напряжения, выйти из состояния утомления и пресыщения, о чем свидетельствуют полученные данные первичного и вторичного тестирования.
Copyright (c) 2023 Victoria Gavrilova, Svetlana Ivashko https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПОДДЕРЖКА СЕМЕЙ, ПОСТРАДАВШИХ ОТ ВОЙНЫ (НА ПРИМЕРЕ АРЦАХСКОЙ ВОЙНЫ 2020 ГОДА)
В статье представлена работа, направленная на выявление психологических проблем семей, пострадавших в результате 44-дневной войны в Арцахе, и их послевоенную социально-психологическую реабилитацию. Психологическая поддержка была оказана 50 семьям, проживающим в разных регионах Армении. Семьи были классифицированы по следующим критериям: семьи с ранеными солдатами, семьи жертв войны, семьи вынужденных переселенцев. За 6 месяцев очная и дистанционная психологическая поддержка была оказана 130 людям, пострадавшим от войны. В зависимости от характера проблемы оказывалась как индивидуальная, так и групповая психологическая поддержка. Основным методом работы была психотерапевтическая беседа. Был применен эклектический подход. Психологическая поддержка имела 3 основные направления, поскольку мы имели дело с разными проблемами: травма, утрата, вынужденное переселение. Применена авторская модель психологической реабилитации военнослужащих, созданная в 2020 году в результате собственного опыта работы с ранеными во время и после войны. Она состоит из 6 этапов: десенсибилизация, переход от мыслей к эмоциям и телесным ощущениям, активация ресурсов, якорение, новая история, социально-психологическое восстановление. Работа выполнена в рамках когнитивно-поведенческой, рациональной, гештальт-, гуманистической, экзистенциальной, лого-, фото- и седативной терапии. Для снятия эмоционального напряжения, вербализации чувств и усиления позитивных мыслей членов семей раненых использовались телесно-ориентированная, когнитивно-поведенческая, позитивная и поливагальная терапии. С семьями жертв войны был применен ритуал прощания А.Б. Кабикеновой «Коштасу», включающий 6 техник, построенных на сочетании экзистенциальной и гештальт-терапии: благодарность, просьба о прощении, обиды, любовь, прощание, урок. С вынужденными переселенцами работа имела следующую направленность - пережить негативные жизненные события, преодолеть кризис личностной идентичности, адекватно оценить собственную ситуацию, адаптироваться к новой среде, сформировать психологическую устойчивость. В ходе работы выявлены ряд психологических проблем раненых, членов их семей, семей жертв войны и вынужденных переселенцев. В результате психологической поддержки им удалось противостоять травматическому опыту, вербализовать и разрядить эмоции, рефлексировать собственные переживания, мобилизовать ресурсы, развить навыки управления эмоциями, переосмыслить жизнь, смягчить онтологический кризис, расширить временную перспективу, стимулировать проспективную мотивацию, активировать копинг механизмы, психосоциально реадаптироваться к условиям жизни, обеспечить посттравматический личностный рост.
Copyright (c) 2024 Marine Mikaelian https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
РОЛЬ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ БЕЗОПАСНОСТИ В КОНТЕКСТЕ ВОСПРИЯТИЯ РАБОТНИКАМИ ОРГАНИЗАЦИОННОГО КРИЗИСА (НА ПРИМЕРЕ РАБОТНИКОВ РА)
В последние годы роль психологической безопасности в организации находится в центре внимания авторов (A. Edmondson(1999, 2014, 2019); A.Carmeli, D. Brueller, J. Dutton(2008); A. Carmeli, R. Reiter-Palmon, E. Ziv(2010); W.A. Kahn(1990); B. Sanner, J. Bunderson(2013)) и лидеров. Оно оказывает существенное влияние на ряд процессов организации. Цель исследовательской работы – изучить возможное влияние психологической безопасности на восприятие сотрудником организационных кризисов и готовность оказать поддержку в процессе их преодоления. По результатам исследования между этими двумя переменными существует положительная корреляция – связь, при которой увеличение одной переменной, вызванное каким-либо фактором, приводит к увеличению другой. В результате в психологически более безопасной среде сотрудники более позитивно относятся к организационным кризисам и готовы поддержать организацию в процессе их преодоления. Применение этих знаний позволит руководителям организации разработать эффективные управленческие подходы в предкризисных и кризисных ситуациях для управления персоналом и поддержания высокого уровня вовлеченности сотрудников.
Copyright (c) 2024 Anahit Gevorgyan https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
A REVIEW OF HOW THE USE OF CHATGPT IN LEARNING AFFECTS STUDENT WELL-BEING
This article provides a review of the current relations between using ChatGPT for learning and student well-being. ChatGPT is an AI-based chatbot that can be used to assist students in their learning. It can provide personalized learning recommendations, answer questions, and offer feedback on assignments. However, the impact of using ChatGPT on student well-being can vary depending on several factors. Firstly, the design and implementation of ChatGPT can affect the student's experience. If the chatbot is poorly designed or implemented, it can cause frustration or confusion, which can negatively impact the student's well-being. On the other hand, a well-designed chatbot that is easy to use and provides helpful feedback can enhance the student's learning experience and overall well-being. Secondly, the student's perception of ChatGPT can also affect their well-being. If the student views ChatGPT as a helpful tool that enhances their learning experience, it can lead to positive emotions and a sense of accomplishment. However, if the student sees ChatGPT as a replacement for human interaction or as a means of surveillance, it can lead to negative emotions such as anxiety or fear. Lastly, the role of ChatGPT in the overall learning environment can also impact student well-being. If ChatGPT is used as a supplement to traditional teaching methods and provides additional support, it can enhance the student's learning experience and improve their well-being. However, if ChatGPT is used as a replacement for human teachers or as the sole means of learning, it can lead to a sense of isolation and disconnection from the learning experience. This article analyzes the impact of using ChatGPT on student well-being depending on several factors such as design, implementation, perception, and role in the overall learning environment. When designed and implemented well, and used as a supplement to traditional teaching methods, ChatGPT can enhance the student's learning experience and improve their well-being.
Copyright (c) 2023 Zheyu Song https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
PERSONAL QUALITIES IMPORTANT FOR THE PROFESSIONAL ACTIVITY OF THE MODERN MIDDLE LEVEL MANAGER
Особенность этого уровня управления заключается в том, что менеджер среднего звена является организатором и руководителем процесса реализации решений и действий, предпринимаемых менеджерами высшего звена. Сов-ременная система управления наряду с быстрыми изменениями социально-экономических условий также предъявляет особые требования к менеджеру среднего звена. В условиях современных императивов в центре внимания находится вопрос соответствия особенностей управленческой деятельности психологическим качествам менеджера, которые могут стать основой эффективной деятельности и профессионального развития. Профессиональное развитие менеджеров среднего звена определяется уникальным сочетанием важных профессионально-психологических качеств, а именно: эмоционального интеллекта, мышления, произвольной саморегуляции, социально-коммуника-тивных знаний. Проведенные исследования дают возможность констатировать, что добросовестность, саморегуляция поведения, креативность являются важ-ными личностными качествами современного менеджера среднего звена. Креативность свойственна и менеджерам среднего звена: она выше среднего у менеджеров среднего звена. Это означает, что мы можем говорить о таких важных профессиональных качествах современного менеджера среднего звена, как добросовестность, контроль поведения и креативность.
Copyright (c) 2024 Ani Khachatryan https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ИДЕНТИЧНОСТЬ СТУДЕНТА В КОНТЕКСТЕ ПРОФЕССИОНАЛИЗАЦИИ
Рассматривается возможность использования знака-символа ψ в работе со студентами-психологами с точки зрения их приобщения к профессии. Затрагивается вопрос профессионализации студента, предлагается особое внимание обратить на один из основных “компонентов” профессионализации - профессиональную идентичность (ПИ). Говорится о возможноси формирования ПИ в рамках общеобразовательной педагогической технологии, подчеркивается важность разработки и внедрения новаторских идей, задающих позитивный вектор развития ПИ у студента-психолога. Приводится “доказательная база” потенциальной возможности развивающего психологического воздействия профессионального символа ψ на студента-психолога. Анализируются теоретические взгляды исследователей на значение символов и знаков для человека в контексте их воздействия на психику. Обосновывается логичность использования термина знак-символ в отношении ψ, демонстрируется возможность перехода знака в символ и символа в знак в восприятии студента в зависимости от его чувства сопричастности к профессии. Выявляется связь на теоретическом уровне ПИ с таким психологическим феноменом, как “личностный смысл”. Проведено исследование со студентами-психологами. В качестве основного метода исследования используется метод структурированного интервью, а также метод беседы. Цель исследования заключалась в выяснении влияния процесса создания студентами собственного символа ψ на их отношение к ψ в контексте формирования чувства сопричастности к профессии. Были представлены тематические задачи, решение которых позволило сделать определенные выводы. Показано, что процесс создания символа ψ способствует появлению чувства сопричастности к психологии у студентов-психологов. Отмечается, что творческий процесс создания собственного ψ способствует формиророванию чувства удовлетворенности у студентов-психологов. Подтверждается влияние символа ψ на формирование ПИ: выявлена ведущая тенденция у студентов определять значимость ψ для психолога как “идентификационную” и “идейную”. Символ ψ рассматривается в роли “катализатора” при запуске процесса формирования ПИ у студента-психолога. Предлагается использовать символ психологии – ψ в поэтапной работе со студентами-психологами на начальном этапе их обучения для приобщения к профессии, повышения эффективности процесса профессионализации.
Copyright (c) 2024 Elena Muradyan, Mariam Manukyan https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
ИСТОЧНИКИ ИНФОРМАЦИИ ПРИ ПРИНЯТИИ ИНВЕСТИЦИОННЫХ РЕШЕНИЙ КАК ОПРЕДЕЛЯЮЩИЕ ФАКТОРЫ КОГНИТИВНЫХ ПРЕДУБЕЖДЕНИЙ
В статье обсуждаются вопросы принятия инвестиционных решений с точки зрения когнитивных предисловий в условиях неопределенности. Процесс торговли акциями требует принятия решений о покупке/продаже в неопределенных условиях и экстремальных ограничениях по времени. На постоянно меняющемся рынке решения принимаются мгновенно, а когнитивные предубеждения и эвристики определяют скорость и качество решений. Информация и ожидания являются основой когнитивного компонента процесса и могут влиять на предубеждения.
поведение, направленное на поиск информации
Copyright (c) 2023 Arevik Heboyan https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
ИЗУЧЕНИЕ СВЯЗИ ЗНАНИЙ МЕТОДОВ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ САМОРЕГУЛЯЦИИ И ОСОЗНАННОСТИ (НА ПРИМЕРЕ ПЕДАГОГИ)
The purpose of this article is to study the importance of psychological self-regulation among teachers, as well as their level of mindfulness. Survey, testing and content analysis methods were applied. We applied localized version of Five Facet Mindfulness Questionnaire and Mindfulness experience questionnaire. In the article, we present the responses or coping mechanisms to stressful situations given by the teachers. Based on the teachers' answers, we have distinguished adaptive and non-adaptive coping mechanisms. Referring to the methods of psychological self-regulation, we presented the role of psychological self-regulation and particularly mindfulness meditation in the process of overcoming stress. During the experimental research, we tried to find out how teachers' knowledge and application of psychological self-regulation methods interrelates with mindfulness. As a result of the research we conclude that psychological self-regulation, especially mindfulness meditation, is not widespread among teachers, moreover, there is no clear understanding of self-regulation methods, their use and importance. The level of mindfulness among teachers is average.
Copyright (c) 2024 Astghik Gevorgyan, Poghosyan S.H. https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ ПРОЯВЛЕНИЯ КРЕАТИВНОСТИ СОВРЕМЕННЫХ МЕНЕДЖЕРОВ
В статье представлены результаты исследования психологических факторов проявления креативности. Целью данной статьи является исследование психологических фак­торов креативности современного менеджера и их соотношение. Исследова­ние проводилось среди 260 менеджеров среднего звена частного и госу­дарст­венного сектора. Для исследования были использованы методы анке­ти­рования, тестирования и корреляционного анализа. Использовали мето­дики Ф. Вильямса (тесты дивергентного мышления и личностных качеств), 16-факторный опросник Кеттеля, тест О.Потемкина «социально-психологи­ческих установок личности в мотивационно-потребностной сфере». У мене­дже­ров средневысокий уровень креативности сочетается со средним уров­нем самооценки, из способствующих факторов для проявления креатив­ности важными являются стремление к самосовершенствованию и самораз­витию, свобода выражения мыслей, способность развивать и совершенст­во­вать идеи, поощрение новых идей, барьерами являются однотипное (шаб­лон­ное) мышление, уступка мнению большинства. Можно заключить, что проявление креативности менеджера определяется психологическими фак­то­рами и их своеобразным соотношением. Подготовка и перепод­готовка современных менеджеров могут получить новое содержание с уче­том значимости креативности как системного качества и специфики ее проявления.
Copyright (c) 2023 Sona Poghosyan https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0