THE PROBLEM OF EFFECTIVE LEARNING OF SPEECH PATTERNS IN THE COURSE OF ADVANCED ENGLISH LEARNING
DOI:
https://doi.org/10.46991/FLSP.2026.26.112Keywords:
Foreign Language, Vocabulary, Phraseological Units, Speech Patterns, Linguistic Factors, Cultural Context, Bilingualism, Verbal Situations, Skills And Abilities, Semantic StructuresAbstract
When organizing an advanced English language course, taking into account its communicative nature, text and situation remain the main units for selecting language materials for instruction, while conversation is gradually brought to the forefront. It is important that when choosing vocabulary, the speech situations have a local character, that is, the same situation can arise in different paralinguistic situations. The problem is how to choose the vocabulary to be taught and in what speech situations to use it. It is also necessary to take into account the content characteristics of speech situations, in the sense that words are mastered quickly and easily and are remembered for a long time if they are combined with other words or situations. The process of vocabulary acquisition is determined by the extent to which the peculiarities of interpenetration are taken into account, and the phenomena of word interpenetration are brought to the fore. From the perspective of advanced English learning, it is especially valuable that not only the linguistic but also the psycholinguistic patterns that give rise to interpenetration have been deeply analyzed.
Downloads
References
1. Դանիելյան Գ.Լ. (2007): Լեզվաբանական իրազեկության զարգացման հիմնախնդիրը անգլերենի բանասիրական ուղղվածության դասընթացում // Մանկ. գիտ. թեկնածուի գիտ. աստիճանի հայցման ատենախոսություն, Երևան, 146:
2. Баратян Н.Р. (1986). Амбарцумян Н. В. Лексические трудности студентов-армян в свете проблемы билингвизма: Օտար լեզուներ: Արտասահմանյան գրականություն. № 5, 31-39:
3. Верещагин Е.М. (1967). Заметки о Моноградации. //Вопросы порождения речи обучения языку. М., 120.
4. Воронин С.В. (1968). Основы фоносемантики. Л., 167.
5. Гурвич П.Б. (1977). Концепция вербальной природы внутриречевой подготовки высказывания и проблема двуязычных упражнений // Иностранные языки в высшей школе. Сб. выпуск 12. М., «Высш. Школа», 10.
6. Егиазарян А.В., (1983). Лингвистические основы методической типологии фразеологизмов и ее значение для обучения приемам их перевода// Օտար լեզուներ, Արտասահմանյան գրականություն. Եր. N 1983, 50-62:
7. Жлуктенко Ю.А. (1974). Лингвистические аспекты двуязычия. Киев, 177.
8. Леонтьев А.А., Рябова Т.В. (1970). Фазовая структура речевого акта и природа планов. – В кн.: Планы и модели будущего в речи (материалы и обсуждения). Тбилиси, 23.
9. Мхитарян Е.С. (1983). К методике сопоставительного изучения языков// Օտար լեզուներ: Արտասահմանյան գրականություն. N2, 103-112:
10. Пассов Е.И. (1977. )Основы методики обучения иностранным языкам., М..
11. Проблемы двуязычия и многоязычия. (1972). М.: Наука, 89.
12. Розенцвейг В.Ю. (1972). Основные вопросы теории языковых контактов//Новое в лингвистике. Вып. 4. языковые контакты. Изд-во «Прогресс», М..
13. Рахманов И.В. (1980). Обучение устной речи на иностранном языке. М., Высшая школа, 120.
14. Фарадян Н.К. (1986). Изучение типичных грамматических ошибок студентов как способ оптимизации обучения устной речи: Օտար լեզուներ: Արտասահմանյան գրականություն. №2. 174-183:
15. Scrivener, J (2005) Learning Teaching. Oxford: Macmillan Education, 144, 24.
16. West M. (1951). Caternizing, “English Language Teaching”, vol. V., 148.
17. West M. (1962). Teaching in Difficult Circumstances, London.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Naira Hayrapetyan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Creative Commons Attribution-Non-Commercial (CC BY-NC). CC BY-NC allows users to copy and distribute the article, provided this is not done for commercial purposes. The users may adapt – remix, transform, and build upon the material giving appropriate credit, providing a link to the license. The full details of the license are available at https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
