Ardi hogebanut'yun
P-ISSN: 2579-2504
E-ISSN: 2738-2664
Том 4 № 2 (9) (2021)
Опубликован:
2021-10-02
Articles
-
Articles
АДАПТАЦИЯ И ВНУТРЕННЯЯ КАРТИНА ДЕФЕКТА ВЗРОСЛЫХ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ
АннотацияВнутренняя картина дефекта рассматривается как составляющая Я- концепции и понимается как комплекс ощущений, знаний, переживаний, мотивационных изменений, связанных с расстройством. Данный феномен включает четыре компонента: физический, когнитивный, эмоциональ- ный, мотивационный. Особенности внутренней картины дефекта взрослых с ограниченными возможностями здоровья (ВКД) определены в исследовании. Феномен ВКД рассматривается как фактор формирования Я-концепции, а значит, может быть связан с отношением человека к себе, к окружающим, с мотивами деятельности, с формированием различных черт личности. Компоненты ВКД имеют разное содержание и выра- женность в зависимости от варианта дизонтогенеза. Наибольшая выраженность компонентов ВКД наблюдается в группах взрослых людей с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата и нарушениями слуха. Внутренняя картина дефекта имеет значение для социально- психологической адаптации личности. В исследовании определена связь ВКД с такими показателями адаптации как эмоциональный комфорт, внешний и внутренний контроль, доминирование, уход от проблем. Некоторые из параметров ВКД являются предикторами параметров адаптации при различных вариантах нарушенного развития.
Библиографические ссылки -
Articles
ТЕМА ЕДИНСТВА СОЗНАНИЯ В СОВРЕМЕННЫХ ФИЛОСОФСКИХ И НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЯХ
АннотацияВ статье рассматривается проблема единства сознания в контексте современных исследований сознания. Представлены различные точки зрения, связанные с разными подходами к идентификации сознания и определению его структуры. Анализируется решение проблемы единства сознания, представленное в монографии Tim’a Bayne в сопоставлении с другими. Обозначен авторский подход к решению проблемы единства сознания в логике социально-коммуникативной парадигмы и двух- факторной модели сознания. Показана возможность широкой актуализации проблемы единства сознания не только на индивидуальном уровне сознания, но и в микро-, мезо-, макро-групповом измерениях.
Библиографические ссылки -
Articles
THE ROLE OF CONTROL PROCESSES IN REGULATING SELF- EFFICACY IN TASKS WITH HIGH PREDICTABILITY
АннотацияThe study's objective is to describe how cognitive control mechanisms influence performance in different tasks. We believe that popular resource models have disadvantages when explaining one's effectiveness in a particular task. We argue that the limitations on one's performance happen not because of limited cognitive resources but rather due to logically based restrictions. One of the restrictions is rooted in one's need for consistency in their representations of the world and themselves. We infer that having a specific expectation about self-efficacy in a particular task dramatically influences the outcome: cognitive control mechanisms finetune one's performance to agree with one's expectations on the efficiency of said performance. In the study, we tested how regularities in stimuli influence one's performance. In the experiment (23 subjects), we used the Musical Stroop test. For part of the trials, we used melodies as regularities, while in other trials, we presented fillers - random sets of notes. The results show that melodies reduce interference and have a faster response time than in the filler condition. We argue that it is due to the role of cognitive control mechanisms that maintain self-efficacy. We discuss the implication of the proposed approach.
Библиографические ссылки -
Articles
ВЛИЯНИЕ ТИПОВ СЕМЕЙНОГО ВОСПИТАНИЯ НА ФОРМИРОВАНИЕ ТРЕВОЖНОСТИ И АГРЕССИВНОСТИ ДЕТЕЙ
АннотацияВ статье рассматриваются вопросы взаимосвязи типов семейного воспитания и формирования тревожности и агрессивности. В статье представлены результаты исследования с детьми младшего школьного возраста и их родителями. Представлены результаты корреляции типов семейного воспитания с тревожности и агрессивности детей, проанализированы особенности проявления взаимоотношений. Согласно результатам исследования, чрезмерная забота, смена типов воспитания, жесткое воспитание, семейное воспитание по типу Золушки и авторитарный стиль родителей влияют на проявление тревожности у младших школьников. Жесткое воспитание, смена типов воспитания и чрезмерная забота также влияют на формирование агрессивности младших школьников.
Библиографические ссылки -
Articles
РОЛЬ АДАПТАЦИОННОГО ПОТЕНЦИАЛА МОЛОДЕЖИ В УСЛОВИЯХ СОЦИАЛЬНОЙ ТРЕВОЖНОСТИ
АннотацияВ статье рассматриается вопрос влияния динамических изменений политических, социально-экономических условий на жизнедеятельность молодежи. В условиях подобной ситуации у молодежи проявляется признаки тревожности, социальной незащищенности и пессимистические взгляды на будущее. Происходят глубокие изменения в формировании мотивов жизнедеятельности, в первичных потребностях, социальных позициях и жизненных ценностях, приводя к обострению потребности безопасности и одновременно к ограничению ее удовлетворения, что является важнейшим условием нормальной жизнедеятельности, развития, самоутверждения и самовыражения молодежи. Психологическая безопасность молодежи обеспе- чивается посредством социально-психологической адаптации за счет адапта- ционного потенциала. В результате исследования были выявлены особенности восприятия социальной тревожности молодежи и проявление адаптационного потенциала в экстемальных условиях. Также проведен сравненительный анализ аналогичных явлений в странах СНГ, Европы и Израиля.
Библиографические ссылки -
Articles
ИССЛЕДОВАНИЕ ВЗАИМОСВЯЗИ КОПИНГ-СТРАТЕГИЙ В ТРУДНЫХ СИТУАЦИЯХ И УРОВНЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ ПЕДАГОГОВ
АннотацияСтатья посвящена актуальной на сегодняшний день проблеме эмоцио- нального выгорания, как симптомокомплексу последствий длительного рабочего стресса в эмоционально насыщенной атмосфере. Статья раскрывает также содержание понятия совладающее поведение как умение преодолевать трудные жизненные ситуации и обеспечивающее продуктивное взаимо- действие личности и окружающей среды. Исследованием были охвачены 106 педагогов из разных районов республики. В результате анализа экспе- риментальных данных выявлена корреляционная связь между уровнем профессионального выгорания и копинг стратегиями поведения педагогов.
Библиографические ссылки -
Articles
ЛИЧНОСТНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ В ПРОЦЕССЕ ПРЕОДОЛЕНИЯ СОЦИАЛЬНО- ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ПОСЛЕДСТВИЙ ВОЙНЫ И ПАНДЕМИИ
АннотацияВ нынешней ситуации в Армении проблема личного успеха и поддержания эффективного поведения должна рассматриваться как важное условие функционирования здорового общества и поддержания стабильного государства. Целью статьи является выявление роли личного потенциала как основного социально-психологического фактора, определяющего процесс преодоления сложившейся экстремальной ситуации в Республике Армения (послевоенная ситуация, эпидемия). Наша гипотеза состоит в том, что личный потенциал, в том числе психологический капитал, и его развитие можно рассматривать как предиктор благополучия общества.
Библиографические ссылки -
Articles
ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ОБУСЛОВЛЕННОСТЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ РЕФЛЕКСИИ И ПОВЕДЕНЧЕСКИХ СТРАТЕГИЙ В СИТУАЦИЯХ ПРОБЛЕМНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ
АннотацияВ статье анализируется проблема межличностного взаимодействия в процессе совместной деятельности, которая была и остаётся одной из важных в социальной, организационной психологии, психологии управления и образования. На основе рассмотрения, имеющихся классификаций «неже- лательных», «сложных», «вирусных» и т. п. партнёров совместной деятель- ности, выделенных в научно-прикладных исследованиях, выявлены характе- ристики и критерии оценки указанных типов и осознанных поведенческих стратегий. Цель исследования предполагала на основе обоснования особенностей проявления процесса профессиональной рефлексии в условиях проблемного взаимодействия разработать двухстороннюю универсальную модель коррекции элементов самосознания, оценки и выбора стратегии пове- дения в подобных ситуациях. Сопоставление психологических критериев оцен- ки личностных проявлений и поведенческих стратегий в условиях преодоления проблемного взаимодействия, позволило разработать и апробировать тренинг, который способствует формированию навыка саморегуляции, оценки и выявления «проблемных» партнёров, с дальнейшим поиском индивидуальной стратегии поведения.
Библиографические ссылки -
Articles
ПОДХОД К ОЦЕНКЕ ИННОВАЦИОННОГО И РОЛЕВОГО ПОВЕДЕНИЯ УЧАСТНИКОВ ПРОЕКТНОЙ КОМАНДЫ
АннотацияИсследована связь составляющих инновационного потенциала (готовность к инновациям, готовность к работе в команде, опыт работы в команде проекта) с помощью специально разработанных опросника ролевого поведения в команде и методики изучения типов инновацион- ного поведения. Исследование с участием сотрудников промышленных предприятий в возрасте от 19 до 40 лет и стажем работы от 6 месяцев до 22 лет, задействованных в инновационных проектах, а также среди студентов технического вуза, показало, что наиболее предпочитаемым типом инновационного потенциала у работников со стажем является тип «модератор», а студенты чаще выбирают тип «ищущий возможности». Рассмотрены сходство и различия обоих типов. Показано, что студенты, по сравнению с работниками предприятий, переоценивают свою склонность к внедрению радикальных инноваций и, в целом, собственную решительность в профессиональной деятельности.
Библиографические ссылки -
Articles
РЕЗУЛЬТАТЫ ПРЕДВАРИТЕЛЬНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ ОСОБЕННОСТИ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА ОФИЦЕРОВ
АннотацияВоенная деятельность - особый вид деятельности, который связан с рисками, кризисными ситуациями, выполнением сложных профессиональных задач, эмоциональным напряжением. В таких условиях военнослужащие должны иметь надлежащий уровень образования, физической и психологи- ческой подготовки. Среди перечисленных факторов эмоциональный интеллект как аспект эмоциональной стабильности приобретает большое значение, поскольку помогает командирам и начальникам принимать быстрые и правильные решения, а также предотвращать конфликты, возникающие во время трудовой деятельности, сохранять спокойствие и рассудительность. Поэтому развитие эмоционального интеллекта становится приоритетом в армии. В статье анализируются результаты предварительного исследования эмоционального интеллекта офицеров, которые также представлены по возрасту. У офицеров низкий уровень развития навыков самоуправления и самомотивации, им сложно управлять эмоциональными проявлениями, а также собственным поведением.
Библиографические ссылки -
Articles
ЛИЧНОСТНЫЕ И РЕГУЛЯТОРНЫЕ ПРЕДИКТОРЫ АГРЕССИИ
АннотацияВ статье приводятся данные эмпирического исследования регуля- торных и личностных предикторов агрессии. В качестве предикторов рассмотрены осознанная саморегуляция, жизненные ценности, социо- культурная идентичность и личностные особенности (Big 5) респондентов. Было выдвинуто предположение, что управление агрессией связано с уровнем развития личностно-регуляторных характеристик субъекта, которые имеют свою социокультурную обусловленность. В исследовании приняли участие 278 педагогов из Ставропольского и Краснодарского краев, из республик Северная Осетия-Алания, Карачаево-Черкессия, Кабардино-Балкария. По возрастному составу в выборку вошли педагоги от 20 до 72 лет. Для диагностики использовались: опросник «Стиль само- регуляции поведения», опросник агрессии Басса-Дарки, методика «Определение социокультурной идентичности», Фрайбургский много- факторный личностный опросник, «Морфологический тест жизненных ценностей». Полученные результаты показали, что значимыми предикторами управления агрессией выступают показатели осознанной саморегуляции. Для физической агрессией важным предиктором выступает регуляторный показатель «оценка результатов», а для вербаль- ной агрессии – «планирование». Из числа личностных характеристик значимый вклад в управление агрессией вносят расовая толерантность, региональная идентичность и предрасположенность к стрессовому реагированию на обычные жизненные ситуации, протекающие по пассивно-оборонительному типу.
Библиографические ссылки -
Articles
INCLUSION IN HIGHER EDUCATION THROUGH THE (INTER)CULTURAL VALUES AND PRACTICES OF STUDENTS STUDY OF REPRESENTATIONS IN FRANCE AND ARMENIA
АннотацияThe article presents the results of a comparative study inclusion in higher education through the (inter) cultural values and practices of students from France and Armenia. The problem of inclusion in higher education is always relevant, as it is necessary to understand how this is possible so that all students can fully participate in their studies and, thus, succeed at the university. In the course of a long-term interview with students of the two countries, questions were formulated that are related to the subjects studied, to university education and the atmosphere, the development of the student's personality, his communications with teachers and other students, and others like that. One of the conclusions is that students who exchange activities, (inter) cultural practices with other students, gradually become participants in building the specific community that is being created.
Библиографические ссылки -
Articles
КОГНИТИВНЫЕ АСПЕКТЫ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ И ПСИХОЭМОЦИОНАЛЬНОЕ СОСТОЯНИЕ СТУДЕНЧЕСКОЙ МОЛОДЕЖИ В ПЕРИОД ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ В УСЛОВИЯХ ПАНДЕМИИ
АннотацияВ статье рассматриваются психолого-педагогические аспекты дистанционного обучения в системе высшего образования в условиях пандемии. Методологическая основа нашего исследования - концеп- туальные основы профессионального становления личности и деятельности (К.С. Абульханова-Славская, Б.Г. Ананьев, А.Г. Асмолов, С.Д.Смирнов), развития современных информационно-коммуни- кационных технологий (А. А. Андреев, Е. С. Полат, М. Ю. Бухаркина, М. В. Моисеева и др.); психоэмоциональных состояний личности (К.Изард, Г.Селье), а также положения гуманистической психологии (А. Маслоу, К. Роджерса и др.). Рассмотрены специфика дистанционного обучения, преимущества и недостатки обучения для субъектов образовательной деятельности в условиях пандемии. Важное значение приобретает исследование адаптированности и регуляции стресса студентов в целях поиска и выявления возможностей для эффективного. Цель исследования - изучение когнитивных аспектов представлений и психоэмоциональных состояний личности студентов в период дистанционного обучения в условиях пандемии. Основные методы исследования – анализ научной литературы, анкетирование, тестирование субъектов образовательной деятельности относительно различных аспектов онлайн-обучения в условиях пандемии, выявление их представлений. На основе результатов эмпирического исследования проводится интерпретация данных и делаются выводы.
Библиографические ссылки -
Articles
ПРЕВЕНЦИЯ СУИЦИДА, НОВЫЕ ГОРИЗОНТЫ
АннотацияВ статье представлена концептуальная модель оценки суицидальной активности и риска. Эта модель составлена с учетом расширенной и дополненной биопсихосоциальной модели Георга Энгеля (Engel G., 1977), которая состоит из трех типов конструктов: биологического, психологичес- кого и социального. Собственно конституциональный психотип человека - это генетическая предрасположенность каждого конкретного человека, принадлежащего к одному из трех соматотипов (нормостенический, астенический, гиперстенический), и ожидаемая базовая индивидуальная поведенческая реакция (Борьба-Бегство-Заморозка). Последняя почти всегда проявляется как реакция на стрессовую ситуацию. В клинической психологии принято считать, что почти любой человек, который действительно охвачен суицидальными мыслями, не только не имеет, но и не ищет альтернативного решения. Образно говоря, он развивает «туннельное зрение», то есть видит минимальный набор решений своей проблемы, точнее одно - фатальное. Таким образом, мы пришли к выводу, что необходимо создать систему «внешних и внутренних якорей», удерживающих пациента от совершения суицидального акта. Таким образом, мы пришли к выводу, что необходимо создать систему «внешних и внутренних якорей», удерживающих пациента от совершения суицидального акта. В его основе лежало несколько базовых вопросов- конструктов, ответы на которые можно было получить в процессе диалога врач / психолог-пациент. Таким образом, была построена индивидуальная схема психотерапевтического лечения, цель которой - удержать человека от суицидальной попытки. Четыре основных вопроса:“«Что? », «Кто? », «Что?» и как?". В статье также представлена специально разработанная авторская шкала (А.В.)*, которая получила название «суицидальной линейки», BARS-2000 (Rapid Active Calculation of Suicidality), которая успешно применялась не только в приемных покоях психиатрических больниц для гражданского населения, а также для проверки лиц, унтер- офицеров призывной службы Сил обороны Израиля.
Библиографические ссылки -
Articles
ДИНАМИЧЕСКИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ДВИГАТЕЛЬНЫХ И КОГНИТИВНЫХ ФУНКЦИЙ У ЗАНИМАЮЩИХСЯ СПОРТИВНОЙ ГИМНАСТИКОЙ СТУДЕНТОВ
АннотацияНастоящая работа посвящена анализу скоростных и регуляторных характеристик двигательных и когнитивных функций у занимающихся спортивной гимнастикой студентов разного пола и уровня спортивной квалификации. В исследовании принимали участие студенты различных факультетов МГУ имени М.В. Ломоносова–40 юношей и 26 девушек, у которых предварительно определялся профиль латеральной организации (ПЛО) моторных и сенсорных функций. Для изучения динамических составляющих двигательных функций применяли теппинг-тест и Hand- Dominanz-Test (HDT). Оценку динамических характеристик когнитивных процессов проводили, используя словесно-цветовой интерференционный тест (Color-Word Interference Test)– модификацию теста Струпа из батареи D-KEFS и тест «Компас. Обнаружено, что скоростные характеристики и двигательных, и когнитивных функций были выше у юношей вне зависимости от уровня спортивной квалификации. Произвольная регуляция двигательных функций эффективнее у девушек, чем у юношей. Результаты исследования свидетельствуют о том, что такой показатель произвольной регуляции познавательных процессов, как когнитивная гибкость, выше у юношей по сравнению с девушками и у более квалифицированных спортсменов независимо от пола. Обсуждается связь индивидуальных особенностей моторных и познавательных процессов с успешностью в выбранном виде спорта.
Библиографические ссылки -
Articles
ЛОКУС КОНТРОЛЯ НАСЕЛЕНИЯ ГРУЗИИ В УСЛОВИЯХ ПАНДЕМИИ COVID19
АннотацияОдним из факторов, влияющих на поведение в условиях пандемии COVID 19 и в свою очередь, отвечающих на эти условия, является локус контроля. Цель представленного исследования – определить локус контроля в условиях пандемии и узнать, как воздействует стрессовая ситуация на тип локуса контроля. Исследование проводилось с помощью стандартизированного и валидного теста Роттера (адаптированного для исследования населения Грузии) и модифицированную версию того же теста (Р.Т. Сакварелидзе) со ссылкой на пандемию в каждом утверждении теста. Участников тестировали используя обе версии теста. Главный результат исследования указывает на то, что в условиях пандемии люди склонны менять свой локус контроля – в большинстве случаев они становятся более интерналами, чем были раньше. Исследование также показало, что в ряде случаев происходит замена экстернального локуса на интернальный. Такое изменение локуса контроля способствует повышению персональной ответственности в выполнении рекомендаций специалистов медицинской области. Исходя из этого, рекомендации психологов должны продвигать и поощрять качества характерные для интерналов. Полученные данные будут полезны при разработке стратегии психо-коррекции и психо-реабилитации в условиях пандемии и в пост-пандемический период.
Библиографические ссылки -
Articles
THE VALUES AND (INTER) CULTURAL PRACTICES OF STUDENTS IN FRANCE AND ARMENIA
АннотацияThe article presents the continuation of joint research projects initiated, as a result of which it be-came possible to study the differences in the perception of the student audience, which are located, on the one hand, in France, and on the other hand, in Armenia. This made it possible to identify connections and interactions between the personal values of students and their practice. Spiritual or religious values, family values, artistic values, values associated with pleasure and / or self-realization, values associated with freedom and values associated with new technologies were especially studied. This stage of the study made it possible to establish in what forms and under what conditions the connections of values and (inter) cultural practices are manifested. With regard to intercultural interaction and exchange between the two countries, it was possible to describe, explain and measure how the gaps in the perception of the student image representations as a person in France and in Armenia could be noted.
Библиографические ссылки -
Articles
ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О МЕГАПОЛИСЕ И СОЦИАЛЬНО- ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПРЕСЫЩЕННОСТЬ МОЛОДЕЖИ УСЛОВИЯМИ ПРОЖИВАНИЯ В ГОРОДЕ
АннотацияВ статье рассматривается проблема связи социально-психо- логической пресыщенности и социальных представлений о мегаполисе. Противоречивость восприятия молодежью условий проживания в мегаполисе объясняется тем, что ядро и периферия социального представления включают суждения разной модальности. Обнаружена связь между элементами периферии представления и показателями социально-психологической пресыщенности. Показано, пресыщенность молодежи условиями жизни в городе связана с восприятием ими проблемных сторон жизни в мегаполисе. Выбор стратегий совладания с состоянием пресыщенности определяется переживанием респондентами спектра негативных эмоций и чувств.
Библиографические ссылки -
Articles
ИНТЕРПРЕТАЦИИ ПРОИСХОДЯЩЕГО В ПАНДЕМИЮ COVID-19 И МИШЕНИ ПСИХОТЕРАПЕВТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ С ЛЮДЬМИ, РАНЕЕ ОБРАЩАВШИМИСЯ К ПСИХИАТРУ
АннотацияЛюди, ранее обращавшиеся за психиатрической помощью, тяжелее переживают пандемию COVID-19 и чаще нуждаются в психоте- рапевтической поддержке. Одним из способов исследования состояние человека и его личностных особенностей является анализ интерпретаций происходящего. Цели работы: анализ особенностей интерпретации ситуации людьми, ранее обращавшимися за психиатрической помощью, выявление мишеней психотерапевтической помощи. Материалы и мето- ды: проанализированы данные анонимного интернет-опроса (всего 659 ответов, из которых 152-от людей, обращавшихся ранее за психиатрической помощью). Опрос включал вопросы об уровне тревоги, депрессии, страха и свободный вопрос про отношение к ситуации пандемии. Результаты: у обращавшихся ранее за психиатрической помощью выше уровень тревоги, подавленности, ниже уровень успеш- ного совладания со страхом, реже используются интерпретации по типу «теории заговора», выше встречаемость темы «про себя», негативного образа будущего и настоящего, лексики гнева. При этом отмечается более частое упоминание плюсов ситуации и реакции интереса. Выводы: у людей, обращавшихся за психиатрической помощью, отмечается выра- женная амбивалентность отношения к ситуации, сосредоточенность на собственных переживаниях, фантазии о будущем негативного характера, что является мишенями психотерапевтической работы.
Библиографические ссылки -
Articles
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПАРАМЕТРЫ СОЦИАЛЬНОЙ УСТАНОВКИ (АТТИТЮДА) В ОТНОШЕНИИ ВАКЦИНАЦИИ ОТ COVID-19
АннотацияЦелью исследования было изучение психологических переменных, связанных с социальными установками в отношении преодоления пандемии путём вакцинации. Материалами исследования стали данные интернет-опроса 1336 человек. Методы: использовались опросники SCL- 90-R, CTI, COPE, «Моральные дилеммы», аттитюд оценивался по вопросу «В чем Вы видите решение проблемы пандемии COVID-19». Полученные ответы в соответствии с активностью субъекта были условно разделены на два блока: «вакцинация»/«преодоление ситуации с помощью внешних обстоятельств». К первому типу был отнесён ответ «вакцинация», второй вариант включал в себя такие ответы как «само пройдёт», «найдут лекарство», «сформируется коллективный иммунитет». Результаты: аттитюд «вакцинация» более характерен для мужчин, связан представ- лением об опасности COVID-19 и со страхом за себя и других, с более тщательным соблюдением противоэпидемических правил, потребностью в творчестве, низкой паранояльностью, низким ощущением безна- дёжности будущего, менее выраженными показателями категорического мышления (CTI). В области копинг стратегий данная социальная установка положительно коррелирует с планированием, концентрацией на эмоциях, с использованием инструментальной и эмоциональной социальной под- держки. Также отмечаются положительные связи с личностными выборами в методике «Моральные дилеммы».
Выводы: представления о вакцинации как о решении проблемы пандемии COVID-19 связаны с проактивной личностной социальной позицией и наличием психических ресурсов в области психического состояния, и в плане имеющихся стратегий совладания и переработки информации.
Библиографические ссылки -
Articles
ГЕНДЕРНЫЕ ОСОБЕННОСТИ АДАПТАЦИИ СУБЪЕКТОВ К СИТУАЦИИ СМЕНЫ ВИДОВ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
АннотацияРассмотрены особенности адаптации субъектов к ситуации смены видов профессиональной деятельности с учетом их гендерной принадлежности. В исследовании приняли участие 292 человека, из них 146 мужчин, 146 женщин, в том или ином виде осуществляющих смену видов профессиональной деятельности (проходящих обучение по различным программам, безработных, занятых поиском новой вакансии). Эмпирический материал собран с помощью компьютерного тестирования, использованы стандартизированные психологические методики. У мужчин установлены связи между всеми компонентами адаптивности, жизнестойкости и копинг-стратегиями; ключевым предиктором является «вовлеченность». Для мужчин когнитивные копинг-стратегии не являются продуктивными. У респондентов женской выборки не выявлены значимые корреляционные связи между «моральной нормативностью» как фактором адаптивности, компонентами жизнестойкости и копинг-стратегиями, ключевым фактором выступает «принятие риска». Женщины склонны использовать когнитивные и эмоциональные копинг-стратегии. Выявлено, что способность адаптироваться к ситуации смены видов профессиональной деятельности у всех субъектов связана с готовностью к принятию перемен в жизни («адаптивные способности»); со стремлением включиться в деятельность, от которой можно получать удовольствие («вовлеченность»); с открытостью новому опыту («принятие риска»).
Библиографические ссылки -
Articles
ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ЭМПАТИИ
АннотацияСпособность сопереживать является одной из важнейших в отношениях между индивидами: «она заставляет» их изменять свое поведение, иногда в ущерб себе, приводит к сплочению группы, и т. п., что делает изучение эмпатии важным и актуальным. Понимание эмпатии как сопереживания является не единственным: выделяют разные виды эмпатии, при этом истинной эпатией обычно наделяются только люди, а представления об организации активности мозга и психофизиологических основах эмпатии крайне малочисленны. В последнее время проявления эмпатии стали связывать с функционированием систем «зеркальных нейронов», а сам феномен эмпатии стал рассматриваться на двух уровнях: врожденном, связанном с наличием «зеркальных систем», и приобретен- ном, связанном с «когнитивной переработкой информации». Неопределенность в определении эмпатии, методические трудности и ограничения исследований эмпатии у людей, с одной стороны, и представления о структуре индивидуального опыта и организации активности мозга, развиваемые в системно-эволюционном подходе [2, 3], с другой, позволяют нам предположить, что психофизиологические основы эмпатии могут быть поняты в результате исследования организации активности мозга при реализации «эмпатического» поведения. Сообщаются результаты исследования эмпатии и организации активности мозга у крыс в модели инструментального пищедобыва- тельного поведения.
Библиографические ссылки -
Articles
ВЛИЯНИЕ МАЙНДФУЛНЕС КАК МЕТОД ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ САМОРЕГУЛЯЦИИ НА РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ
АннотацияЦель исследования - выяснить влияние майндфулнес медитации как метода психологической саморегуляции на развитие креативности. В статье описывается, как майндфулнес медитация может способствовать развитию креативного мышления. Для исследования использовали методы тестирования и эксперимента. В качестве методик были выбраны тест Ф. Вильямса, который оценивает критерии креативного мышления, также 5-факторный опросник осознанности (Рут Баер). Корреляционный анализ показывает, что между уровнем осознанности и креативности существуют значительные связи. В результате качественного анализа эксперимента выяснилось, что решения, предложенные студентами после медитации, были более креатив- ными. Результаты повторного тестирования показали, что уровень креатив- ности улучшился после 5-дневного тренинга майндфулнес. Исследование открывает новые перспективы для использовании майндфулнес медитации как метода психологической саморегуляции, чтобы получить более высокие результаты для развития креативности.
Библиографические ссылки -
Articles
ФОРМИРОВАНИЕ ПОНЯТИЯ СМЕРТИ У ЗДОРОВЫХ И ОНКОБОЛЬНЫХ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
АннотацияЦелью исследования является представление психологических характеристик концепции смерти среди детей младшего школьного возраста, рассмотрение проблемы с точки зрения определения отношений детей к смерти, выявление различий между здоровыми и онкобольными детьми в отношении идей о смерти. Эта формулировка научной проблемы позволяет нам расследовать установку зрелой идеи смерти, профилактики тревоги и мотивации положительного отношения к жизни. Исследование особенно актуально сегодня, когда происходит процесс психологического ускорения развития ребенка. Интегрированный подход к изучению формирования концепции смерти среди детей не представлен только среди здоровых школьников, но и среди онкобольных детей. Проблема формирования концепции смерти приобретает новые ценности в условиях серьезных заболеваний ребенка, когда ребенок сталкивается со страхом смерти. Значение результатов исследования определяется развитием позитив- ных жизненных отношений. Практическая значимость работы также проявляется в перспективах дальнейшей реализации полученных данных и профилактики тревоги в процессе формирования концепции смерти.
Библиографические ссылки -
Articles
НЕКОТОРЫЕ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ БЛАГОПОЛУЧИЯ СТУДЕНТОВ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ
АннотацияСтатья посвящена одному из важнейших вопросов современной психо- логии - проблеме благополучия студентов. Работа охватывает ряд подходов к личному благополучию посредством теоретического анализа, который представляет типы благополучия и способы выражения, структуру и особенности. Автор исследует ряд факторов, включая удовлетворенность учащихся обучением, сплоченность группы и социальную адаптацию, а также взаимосвязь между этими факторами. Согласно анализу теоретических и исследовательских результатов, как бы студенческая жизнь ни подчинялась определенному порядку, она регулируется определенными правилами и нормами, что обеспечивает страхование от неприятных событий, однако психологическое благополучие студента в образовательной социальной среде во многом обусловлено высокой выраженностью адаптации и сплоченности, высоким уровнем удовлетворенности студентов учебной деятельностью.
Библиографические ссылки -
Articles
ПСИХО-СОМАТИЧЕСКАЯ СВЯЗЬ МЕЖДУ БОЕВЫМИ СТРЕССАМИ И ТРАВМАМИ (ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ МОНИТОРИНГА)
АннотацияИсследование проводилось в реальных условиях при оказании помощи военно-медицинскому персоналу. Наша психологическая команда, работающая на общественных началах, участвовала в реабилитации и психологической оценке тысяч солдат во время 44-дневной войны и в послевоенный период. В этой работе мы попытались представить результаты оценки психологического состояния солдат из-за боевого стресса и постстрессовых состояний, в зависимости от характера травмы (телесного либо психического). Учет этого обстоятельства позволяет более эффективно и точно оценивать психическое и физическое здоровье солдат, уточнить векторы психореабилитационной работы, прогнозировать дальнейшие психологические сдвиги. Исследование выявило значительные связи обратной корреляции между физическими повреждениями и психическими расстройствами, а также некоторые связи между личностного компонента и психических расстройств.
Библиографические ссылки -
Articles
КАЧЕСТВО ЖИЗНИ СПОРТСМЕНОВ НА ЭТАПЕ ЗАВЕРШЕНИЯ СПОРТИВНОЙ КАРЬЕРЫ
АннотацияВ статье рассматриваются психологические особенности (качество жизни, особенности манипулятивного поведения) студентов-спортсменов на этапе завершения спортивной карьеры. С целью выявления уровня качества жизни спортсменов было проведено исследование с участием студентов-спортсменов УО «Белорусский государственный университет физической культуры», завершающих спортивную карьеру. Большинство спортсменов использует соревнующийся вид манипу- лирования, воспринимая жизненные ситуации в качестве игры в победы и поражения, стремясь любыми средствами выиграть, чаще всего исполь- зуют и играют роль слюнтяя, славного парня, прилипалы. Общий индекс качества жизни спортсменов на этапе завершения спортивной карьеры соответствует среднему уровню и свидетельствует о стремлении получать новые знания, желании стать профессионалами, важности общения с близкими и поддержании своего здоровья в оптимальном состоянии. Од- нако спортсмены часто испытывают напряжение, наблюдается пессимизм и тревога в связи с проблемами завершения спортивной карьеры и выбора нового пути. Качество жизни спортсменов, находящихся на этапе завершения спортивной карьеры, снижается из-за использования спортсменами мани- пулятивных приемов, так как они стремятся достичь высоких результатов с наибольшей эффективностью и наименьшими затратами в новой сфере деятельности. Для повышения качества жизни и достижения успеха вне спорта, спортсменам необходимо определить дальнейшую стратегию развития своей личности, заключающуюся в самоактуализации, которая позволит раскрыть личностный потенциал и реализовать свои способ- ности. Высокий уровень качества жизни спортсменов позволит им раскрыть свой потенциал и реализовать способности без использования манипулятивных приемов.
Библиографические ссылки -
Articles
ЖИЗНЕСПОСОБНОСТЬ ВЗРОСЛЫХ ВЫСОКОФУНКЦИОНАЛЬНЫХ АУТИСТОВ (ВФА) В СИТУАЦИИ СТРЕССА И ВЫНУЖДЕННОЙ ИЗОЛЯЦИИ, ВЫЗВАННЫХ ПАНДЕМИЕЙ COVID-19
АннотацияВ статье представлены результаты сравнительного анализа жизнеспособности и её компонентов у респондентов с аутистическими чертами и нейротипичными людьми. В исследовании принимали участие около 40 человек в каждой из групп. Получены новые данные об оценке влияния пандемии Covid-19 на показатели жизнеспособности у взрослых высокофункциональных аутистов (ВФА) и взрослых без аутистических проявлений и выявлены значимые различия между этими группами как в общем уровне жизнеспособности, так и в показателях её компонентов. Кроме того, внесен вклад в представления о разнице копинг-стратегий и психологических защит, присущих данным группам взрослых. Результаты исследования могут быть использованы для разработки методик психо- логической поддержки и сопровождения людей с расстройствами аутис- тического спектра, а также дать основу для дальнейшего изучения влияния пандемии на различные группы населения, в том числе на людей с особенностями развития.
Библиографические ссылки -
Articles
ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ КОГНИТИВНОЙ НАУКИ В РА
АннотацияОдним из приоритетов развития науки сегодня является изучение когнитивной области, что требует междисциплинарного подхода. Цель теоретического анализа - выявить перспективы, тенденции и особенности развития когнитивной науки в Армении, изучая как армянское, так и между- народное научное поле. Для этого мы изучили работы когнитивных наук по разным направлениям, исследовательские программы центров, опубликованные статьи, их количественные и качественные показатели в Ар- мении. В результате мы пришли к выводу, что в Армении исследования в этой области не являются целостными и полными, а это комплексная и ведущая научная область практических исследований, включающая различные междисциплинарные направления, а также является источником важных науч- ных открытий не только для психологов, но также и для нейрофизиологов., для физиологов, биологов, специалистов по искусственному интеллекту, психотерапевтов, психиатров, нейроученых. Таким образом, когнитивная наука является стратегическим направлением, особенно для развития современной психологической науки, подготовки специалистов в области менеджмента, повышения профессиональной активности каждого специалиста, что является вызовом для создания центра Когнитивных исследований в Армении. Перспективы развития Когнитивного центра мы рассматриваем следующее: подготовка и обучение специалистов на основе изучения особенностей когнитивных процессов, создание нейропсихологической основы для развития искусственного интеллекта, в том числе изучение возможности проявления инсайта во время работы искусственного интеллекта, разработка когнитивных схем менеджеров для решения нестандартных задач. Все это даст возможность разрабатывать, создавать инновационные модели и схемы развития человеческого и искусственного интеллекта.
Библиографические ссылки -
Articles
РОЛЬ УБЕЖДЕНИЙ В ОТНОШЕНИИ ЗДОРОВЬЯ В ПРЕВЕНТИВНОМ ПОВЕДЕНИИ СВЯЗАННЫМ С COVID-19
АннотацияУбеждения являются значимыми факторами в регуляции поведения, в том числе поведения, связанного со здоровьем. Модель убеждений в отношении здоровья предполагает, что люди могут осуществлять или изменять свое поведение в зависимости от их представлений о здоровье и болезни. В насто- ящем исследовании рассматриваются убеждения в отношении здоровья, связанные с профилактическим поведением COVID-19. Целями исследования были определение прогностической ценности убеждений отношении здоровья в превентивном поведении COVID-19, а также рассмотрение содержательных особенностей некоторых убеждений, связанных с COVID-19. Выборка состояла из 237 участников (64,1% жен, M=29,75; SD=10,693; Range=18-58), был проведен регрессионный анализ. Некоторые результаты глубинных интервью о восприятии COVID-19 (проведенных в рамках качественного компонента проекта) были тематически проанализи- рованы и использованы при интерпретации данных. Согласно полученным результатам, такие формы превентивного поведения, как частое мытье рук или дезинфекция часто используемых предметов, нечастый выход из дома, ношение маски, избегание встреч с друзьями и родными, обусловлены убеждениями об эффективности собственного превентивного поведения, воспринимаемой тяжестью и барьерами. Прогностическая ценность убеждений для поведения COVID-19 указывает, что их дальнейшее изучение может способствовать улучшению и поощрению превентивного поведения, как во время пандемии, так и при решении других масштабных проблем здравоох- ранения.
Библиографические ссылки -
Articles
ИССЛЕДОВАНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО СОСТОЯНИЯ БОЛЬНЫХ РАКОМ И ЛЮДЕЙ, ПЕРЕЖИВШИХ РАК.
АннотацияРак является второй причиной смерти в мире: по данным 2020 года от этого заболевания умерли около 10 миллионов человек. Примерно каждая шестая смерть во всем мире является последствием данной болезни. Несмотря на то, что в последние несколько десятилетий качество здравоохранения улучшилось, раковая болезнь по-прежнему остается неопределенным и непредсказуемым, оставляя как легкие, так и серьезные побочные эффекты психологического характера, которые преследуют человека даже после того, как он поборол эту болезнь. Рак влияет на многие аспекты психического состояния человека, и в особенности на его эмоциональную сферу. Чаще всего страх, стресс, беспокойство, грусть и разочарование выступают основными испытываемыми эмоциями, когда человек сталкивается с раком. В рамках данной исследовательской работы мы попытаемся показать диапазон воздействия ракового заболевания на психическое состояние как больных, так и переживших данную болезнь людей.
Библиографические ссылки -
Articles
ОЖИДАНИЕ РЕБЕНКА ВО ВРЕМЯ ПАНДЕМИИ: ВЛИЯНИЕ СТРЕССОГЕННЫХ ФАКТОРОВ НА ПРЕНАТАЛЬНЫЙ СТРЕСС ПАРТНЕРОВ И СПОСОБЫ СОВЛАДАНИЯ С НИМ
АннотацияОжидание ребенка является стрессовым жизненным периодом, поскольку детерминирует ряд изменений на организменном, личностном, социальном и социокультурном уровне как у женщин, так у партнеров- мужчин. Подобное состояние обозначается как «пренатальный стресс», источником которого выступают разноуровневые стрессоры – специфические для периода ожидания ребенка (детерминированные протеканием и спецификой беременности), индивидуальные (личностно обусловленные) и макросоциальные. Текущая эпидемиологическая ситуация потенциально увеличивает вероятность развития пренатального стресса, сопряженного со стойкой аффективной симптоматикой, – тревожной, депрессивной или фобической. Данная работа сконцентри- рована на изучении страхов как проявлении пренатального стресса, поскольку именно страх, различный по содержанию, является характерной чертой нашей реальности. Вынужденный карантин и боязнь инфи- цирования в сочетании с ограниченным доступом к профессиональной медицинской и социальной поддержке усиливает интенсивность переживаний в парах, готовящихся к родительству. Для углубленного изучения многокомпонентных стрессоров, возникающих во время беременности и способов совладания с ними, реализовано эмпирическое исследование в диадах, ожидающих ребенка (n=203). Результаты свидетельствуют, что партнеры практически в равной степени уязвимы по отношению к стрессорам, но вариации совладания с ними у женщин и мужчин различны. Женщины демонстрируют большую гибкость в использовании совладающего поведения, у мужчин очевидна тенденция отстраниться от обстоятельств. Однако в вопросах беременности, родов и здоровья наблюдаются конструктивные способы совладания. Выводы свидетельствуют о необходимости разработки конкретных мероприятий, ориентированных не только на женщин, но и на мужчин.
Библиографические ссылки -
Articles
ЭМОЦИОНАЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ПЕДАГОГОВ В УСЛОВИЯХ ДИСТАНЦИОННОЙ РАБОТЫ В ПЕРИОД ПАНДЕМИИ
АннотацияПрофессиональная деятельность педагога является одной из самых стрессогенных. Переход на дистанционную форму работу, в связи с ограничениями в период пандемии, породил у педагогов особое эмоциональное напряжение, вызванное рядом факторов. В сложившихся обстоятельствах эмоциональная сфера педагога, влияние которой на эффективность достижения образовательных задач доказано много- численными исследованиями, вновь оказывается в центре внимания. В связи с вышесказанной целью нашего исследования является изучение особенностей эмоциональной сферы педагогов в условиях дистанционной работы в период пандемии. Методики исследования: 16- факторный личностный опросник Р. Кетелла (блок эмоционально-волевых качеств; адаптация А.Н. Капустиной), «Шкала дифференциальных эмоций» (К. Изард, адаптация А.Б. Леоновой), методы математической статистики. Выборка: педагоги учреждений СПО г. Ростова-на-Дону, в количестве 53 человек (от 30 до 45 лет). В результате исследования было доказано, что педагогов в период дистанционной работы отличает эмоциональная неустойчивость, повыше- нная тревожность, неуверенность в себе, сомнения и мнительность, низкая саморегуляция, низкий контроль эмоций и поведения, стрессоустой- чивость, а также более высокая степень выраженности «страха» и «стыда».
Библиографические ссылки -
Articles
АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ И САМООПРЕДЕЛЕНИЯ УЧАЩИХСЯ
АннотацияСтатья посвящена самоопределению юношей, становлению их личности. Приведены личностные характеристики, которые способствуют эффективности учебной деятельности. При психологическом сопровож- дении и самоопределении приведены как внешние, так и внутренние факторы, обеспечивающие становление будущих специалистов. Разработана и представлена по этапам технология психологического сопровождения. Помимо личностных особенностей, самоопределения, ко- торые обеспечивают эффективность дальнейшей трудовой деятельности, наиболее важными для специалистов являются реалистические представления об их профессиональной деятельности и компетенции. Подробно рассматривается профессиональная компетентность, которая включает углубленные профессиональные знания.
Библиографические ссылки -
Articles
ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ СЕМЕЙ, ИМЕЮЩИХ ДЕТЕЙ С ТЯЖЕЛЫМИ НАРУШЕНИЯМИ
АннотацияВ статье анализируется и представляется опыт работы центра поддержки детей с инвалидностью «Время надежды» г. Сергиев Посад Московской области, в котором состоит более 325 семей. Раскрывается сущность и содержание реабилитационно-оздоровительного, психолого- педагогического сопровождения семей, воспитывающих детей с тяжелыми и множественными нарушениями. Особое внимание уделяется развитию воспитательного потенциала семьи, включающего: семейную атмосферу, жизненные ценности родителей, характер детско- родительских отношений, психоэмоциональное состояние родителей. Задачи специалистов центра имеют не только коррекционную и образова- тельную направленность работы с детьми, но и огромную психоло- гическую помощь по преодолению состояния фрустрации и оптимизации самосознания родителей, по созданию условий для активного их участия в воспитании и обучении ребёнка, формированию позитивного отношения к ребенку и оптимистичного взгляда в будущее.
Библиографические ссылки -
Articles
ПРОЯВЛЕНИЕ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ УСТАНОВОК ЛИЧНОСТИ В УПРАВЛЕНЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
АннотацияПсихологическая наука доказывает, что человек может использовать свой потенциал в полной мере, если он работает в сфере, совместимой с его личностными особенностями и установками. Этот факт в последнее время привлек внимание в сфере менеджмента, в частности, при разработке стра- тегий управления человеческими ресурсами. Процесс соответствия личности и должности требует не только управленческих подходов, но и психологических. Нашей задачей было изучение социально-психологические установки человека на работе в трансформирующемся обществе. Для исследования выбрали методику социально-психологических установок личности О. Потемкиной. Как исследовательская группа выбрали менеджеров со стажем работы 5-20 лет (n = 860), имеющих высшее образование и работающих в частной организации. Результаты исследования показали, что показатели ориентации на свободу, результат и альтруизм высокие, низкие показатели ориентация на деньги и власть. Оказывается, материальная мотивация в этой группе не может повлиять на качество работы даже при высоких показателях производительности. При проведении данного исследования была поставлена задача изучить различия в социально-психологических установках менеджеров и не менеджеров в работе. Только по одному критерию (ориентация на власть) показатели социально- психологических установок менеджеров и не-менеджеров различаются, что свидетельствует о том, что респонденты из не лидерской группы менее ориентированы на власть, чем те, кто занимает руководящие должности.
Библиографические ссылки -
Articles
ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ КРЕАТИВНОСТИ СОВРЕМЕННЫХ МЕНЕДЖЕРОВ
АннотацияВ управленческой деятельности вопрос подготовки кадров требует совершенствования, что предполагает подготовку таких специалистов, которые смогут устоять перед современными вызовами. В современной управленческой деятельности поощряются, более того востребованы креативные личности, которые умеют работать в неопределенных, сложных, экстремальных ситуа- циях. Для проявления креативности нужны личностные качества. Недостаточно исследовано взаимосвязь креативности и личностных качеств личности, более того есть необходимость специального исследования того, при каком взаимодействии креативности и личностных качеств личность какой метод креативности использует, так как использование креативных методов связано с личностными качествами. Однако если в основе всех качеств поставим креативность, как системообразующее качество, то выделяя качества креа- тивных личностей можем предположить, какие качества личность проявит при наличии креативности. Целью является исследование креативности специа- листа как системообразующее качество, которое в сочетании с личностными качествами и использованием креативными методами, способствует предложению оригинальных, новых идей. Для исследования использовали метод тестирования. Использовали тесты на креативность и личностные качества Вильямса, 16-факторный тест личности Кеттеля, личностный опрос- ник Риффа о психологическом благополучии. Таким образом, для творческого решения задачи необходимы личные качества, дающие возможность выражать критерии креативности. Однако необходимы соответствующие методы и мотивация, психологическая безопасность, использование которых может обеспечить эффективность творческого процесса в профессиональной деятельности.
Библиографические ссылки -
Articles
МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ИССЛЕДОВАНИЮ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО БЛАГОПОЛУЧИЯ РОССИЙСКИХ И АРМЯНСКИХ СТУДЕНТОВ
АннотацияВ статье поднимается актуальная проблема исследования психоло- гического благополучия студентов. Представлено авторское понимание феноменов «благополучие», «психологическое благополучие» и «субъек- тивное благополучие» личности. Психологическое благополучие определяется как интегральная характеристика состояний субъекта, обеспечивающих согласованность всех психических функций и процессов, достижение внутреннего равновесия и субъектной целостности. Обосно- ваны методологические подходы к организации кросскультурного исследования психологического благополучия студентов, обучающихся в вузах России и Армении. В качестве важнейших подходов определены социокультурный, рассматривающий развитие студента в контексте его взаимодействия со средой, предполагающий изучение влияния на уровень психологического благополучия ближайшего социального окружения (особенности образовательной среды, семейного климата, социального капитала), и других макро-факторов (этнос, национальные традиции, идеология, ценности, социально-экономический уклад жизни); а также контекстный подход, позволяющий рассматривать ситуацию очного обучения в вузе в качестве предиктора психологического благополучия российских и армянских студентов, с учетом иных контекстов жизни (проживание в семье или отдельно от родителей, проживание в родном городе или переезд в другой город, «академический» вариант обучения или совмещение учебы с работой).
Библиографические ссылки -
Articles
ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ БЛАГОПОЛУЧИЕ РОССИЙСКИХ И АРМЯНСКИХ СТУДЕНТОВ: КРОССКУЛЬТУРНЫЙ АСПЕКТ
АннотацияВ настоящей статье представлены результаты эмпирического анализа компонентов счастья и благополучия в соответствии с теоретической и частично эмпирически верифицированной авторской моделью. Описаны результаты дескриптивной статистической обработки данных 363 респондентов, а также факторного анализа данных счастья и благополучия в двух выборках: российских и армянских студентов. Также описано сравнение данных показателей. В результате выделены различ- ные представления о психологическом благополучии, существующие в среде студенческой молодежи. При наличии сходств в рассмотрении благополучия как результата и цели деятельности (фактор «Благополучие как результат /деятельность»), а также образа будущего (фактор «Благопо- лучие как цель»), к которому стремится человек, студенты разных нацио- нальностей закладывают различные представления в этот образ. Россияне сочетают семейное, личностное и профессиональное благополучие более органично, чем армяне. При этом армяне лучше интегрируют успешность в межличностном и внутриличностном взаимодействии, в то время, как российские студенты склонны эти параметры разделять. В целом, статья иллюстрирует схожесть количественных показателей психологического благополучия и счастья у российский и армянских студентов при разном качественном наполнении исследуемых показателей.
Библиографические ссылки -
Articles
ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ АКТИВНОСТИ МОЗГА В СОСТОЯНИИ ВЛЮБЛЕННОСТИ
АннотацияВлюбленность рассматривается как нехимическая зависимость. Одной из важнейших особенностей аддиктивного поведения является непрерывный фокус внимания на определенных объектах и развитие интенсивных эмоций. Целью исследования было выявление особенностей организации активности мозга в состоянии влюбленности. Основным методом выявления влюбленности был выбран автобиографический метод каузометрии LifeLine [1]. Испытуемых просили назвать 15 самых важных событий в их жизни, а затем провести анализ связей этих событий между собой. Кроме того, испытуемые отвечали на вопросы из опросника «Шкала страстной любви» [6]. Была выявлена значимая корреляция между данными опросника и данными полученными в LifeLine. В каузограмме у влюбленных испытуемых одним из доминирующих является событие, связанное с возлюбленным. Выявлены различия между потенциалами субъектов, находящихся в состоянии влюблённости, и не находящимися в данном состоянии, а так же при актуализации событий, связанных с влюбленностью, и актуализации других важных событий из других доменов.
Библиографические ссылки -
Articles
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ РЕСУРСЫ ПРЕОДОЛЕНИЯ СТРЕССА СУБЪЕКТАМИ КОМАНДНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
АннотацияВ данной статье рассматриваются особенности включения личности в индивидуальный и командный копинг. В исследовании выявлены особенности соотношения индивидуальных и командных копинг- стратегий субъектов командной деятельности; личностные и групповые копинг-ресурсы; ограничители успешного преодоления стресса; опосредованная взаимосвязь личностных ресурсов с копинг-стратегиями, посредником которой являются групповые ресурсы; специфичность спор- тивной деятельности; типы реагирования субъектов командной деятельности на стресс. Полученные данные позволяют прогнозировать успешность преодоления стресса субъектами совместной деятельности.
Библиографические ссылки -
Articles
CREATING A GLOBAL NETWORK OF ARMENIAN PSYCHOLOGISTS
Аннотация“Can we create a global network of Armenian psychologists?” This question arose in 2109 at the 100th anniversary conference at Yerevan State University. This three-part report details: (1) The challenge, (2) The current status of Armenians in psychological science and practice in the Republic, the USA, and elsewhere in the Diaspora. (3) Conclusion about the feasibility of a cross-national census of indigenous Armenians in psychology. Creation of the association of professional psychologists for the humanitarian mission "Psychology can withstand crises, disasters and wars."
Библиографические ссылки -
Articles
СУВЕРЕННОСТЬ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ПРОСТРАНСТВА ЛИЧНОСТИ В ПОЛУЗАКРЫТОЙ УЧЕБНОЙ ГРУППЕ: ЛИЧНОСТНЫЕ И ГРУППОВЫЕ ФАКТОРЫ
АннотацияВ исследовании рассматривается вопрос о сохранении психологической приватности личности в условиях полузакрытой группы как показателе ее субъектных качеств. Целью исследования стало выяв- ление вклада социально-психологических характеристик (личностных и групповых) в регрессионную модель суверенности психологического пространства в группе курсантов военного вуза. Результаты показали, что суверенность психологического пространства обусловлена больше со- циально-психологическими (ценностные ориентации, мотив поступления и выбора профессии в будущем, представления о своей группе), чем групповыми (групповая сплоченность, социометрический статус, групповые нормы) характеристиками.
Библиографические ссылки -
Articles
НЕКОТОРЫЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПОСЛЕДСТВИЯ ПАНДЕМИИ COVID-19 И ВОЙНЫ 2020 г. В АРМЕНИИ
АннотацияПредставленное исследование посвящено психологическому воз- действию COVID-19 и последней карабахской войны 2020г. на жителей Армении. В частности, представлены некоторые результаты исследования психологических последствий сочетанной психотравмы на представителей молодежи обеих полов. Особый интерес представляют полученные данные по уровню тревожности и экстраверсии. Исследовательская популяция включала заболевших и не заболевших коронавирусом и молодых людей, как участвовавших, так и не участвовавших в войне. Полученные результаты в известной степени отражают также особенности общего психологического состояния населения страны.
Библиографические ссылки -
Articles
СПЕЦИФИКА ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ТРУДНОСТЕЙ И РЕСУРСОВ ПЕДАГОГОВ СПЕЦИАЛЬНОГО И ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
АннотацияВ статье представлены результаты эмпирического исследования психологических трудностей и ресурсов педагогов, работающих в условиях инклюзивного и специального образования. В исследовании принимали участие 50 педагогов. Использовались авторская анкета «Исследование психологических трудностей и ресурсов педагогов», опросник оценки ресурсов совладания со стрессом (CRIS), методы математической статистики. Выявлено преобладание эмоциональных и мотивационных трудностей в работе всех специалистов, обучающих детей с ОВЗ. В профиле психологических ресурсов педагогов обнаружены достоверные отличия (р≤ 0.05) по показателям уверенности, контроля напряжения, структурированности профессиональной деятельности, направленности на себя. Ресурсами педагогов инклюзивного образования являются уверенность и структурирование. Им помогает справляться с трудными жизненными ситуациями вера в собственные возможности и умение управлять временем и энергией, строгое планирование и целеполагание. Педагоги в специальных школах достоверно отличаются от своих коллег такими ресурсами как контроль и направленность на себя. Им помогает совладать с трудными ситуациями возможность высказывать свое мнение, критиковать. Но также они используют релаксацию, контроль мыслей.
Библиографические ссылки -
Articles
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ, ОБУСЛАВЛИВАЮЩИЕ НЕПРЕРЫВНОСТЬ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В ПОСТВОЕННЫЙ ПЕРИОД (НА ПРИМЕРЕ АРЦАХА)
АннотацияВ статье представлен анализ результатов пилотного исследования психологических состояний студентов и преподавателей Арцахского государственного университета в поствоенный период. В общих чертах охарактеризованы мероприятия по обеспечению непрерывности высшего образования и по преодолению признаков поствоенного синдрома, а также обсуждены вопросы информирования и психологического сопровождения выпускников вуза. Представлено сравнение преимуществ и недостатков су- ществующего онлайн формата занятий, который является резыльтатом обобщения опыта университетского образования в период Ковид-19. На основании полученных данных разработаны конкретные предложения и психологические рекомендации для преодоления сложных ситуаций различного характера.
Библиографические ссылки -
Articles
АДАПТАЦИЯ И ВАЛИДАЦИЯ ВОПРОСНИКА ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО КАПИТАЛА (PCQ) НА АРМЯНСКОМ ЯЗЫКЕ
АннотацияВ статье представлены основные особенности процесса адаптации опросника психологического капитала (PCQ). Было проведено пилотное исследование для проверки надежности и валидности опросника среди населения Армении. Психологический капитал (PsyCap)-это личный ресурс, связанный с положительными индивидуальными и организационными характеристиками (производительность, благополучие, отношения и т. д.). В процессе пилотажного исследования проверялась связь между PsyCap и другими конструктами, такими как личностные черты Большой пятерки, саморегуляция (В. Моросанова), мотивация успеха (Т. Элерс) и система ценностей (Шварц). Результаты кореляционного анализа показали, что армянская версия опросника психологического капитала является надежным и действенным инструментом.
Библиографические ссылки
