УКРЕПЛЕНИЕ УЧАСТИЯ СТЕЙКХОЛДЕРОВ В ПОВЫШЕНИИ КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТИ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В АРМЕНИИ
DOI:
https://doi.org/10.46991/educ-21st-century.v5.i1.033Ключевые слова:
стратегическое управление, участие заинтересованных сторон, конкурентоспособность высшего образования, фидуциарные функции органов принятия решений университетов, глобальное высшее образованиеАннотация
Целью данной статьи является изучение роли участия заинтересованных сторон (стейкхолдеров) в повышении конкурентоспособности высшего образования в Армении, включая автономию в принятии решений. В статье подчеркивается важность совместных усилий заинтересованных сторон в повышении глобальной конкурентоспособности системы высшего образования. Рассматривая автономию заинтересованных сторон в принятии решений, автор статьи показывает, как совместные усилия могут быть оптимизированы для повышения конкурентоспособности высшего образования в Армении, что делает его привлекательным и ценным ресурсом для различных заинтересованных сторон. Взаимодействуя с стейкхолдерами, вузы могут гарантировать, что их системы стратегического управления соответствуют государственным стратегическим приоритетам, требованиям рынка, этическим принципам. Это может привести к повышению организационной эффективности, репутации, конкурентоспособности, а также к более устойчивому развитию системы высшего образования.
Ключевые слова: стратегическое управление, участие заинтересованных сторон, конкурентоспособность высшего образования, фидуциарные функции органов принятия решений университетов, глобальное высшее образование.
Библиографические ссылки
Aurangzeb, W. 2019. Quality Assurance and Internal Institutional Diversity at Higher Education Level: Bridging the Gap and Moving towards Quality Enhancement. Journal of Research and Reflections in Education, 13(1), pp. 61-68.
Chan, G. 2021. Stakeholder Management Strategies: The Special Case of Universities. International Education Studies, Vol. 14, No. 7, pp. 12-26.
Honkimäki, S., Jääskelä, P., Kratochvil, J., & Tynjälä, P. 2022. University-wide, Top-down Curriculum Reform at a Finnish University: Perceptions of the Academic Staff. European. Journal of Higher Education, Vol. 12, No. 2, pp. 153-170.
Mohsin, M. & Kamal, M. A. 2012. Managing Quality Higher Education in Bangladesh: Lessons from the Singaporean and Malaysian Strategies and Reforms. International Journal of Business and Management, 7(20), pp. 59-70.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2023 Robert Khachatryan
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial» («Атрибуция — Некоммерческое использование») 4.0 Всемирная.
