Том 28 № 1 (36) (2024)

Всевозрастающая актуальность и привлекательность
делового и корпоративного дискурсов как объекта изучения исследователей
объясняется тем, что дискурс находится в центре деловой активности, направленной на максимизацию прибыли за счет успешных переговоров, продуктивного общения на встречах, построения прочных отношений со всеми
заинтересованными сторонами посредством совершенствования коммуникативных практик на работе, рынке, в биржах и везде, где ведется бизнес. Целью
данной статьи является выявление некоторых устойчивых прагмалингвистических стратегий, используемых в корпоративном дискурсе, и изучение их
роли в продвижении корпоративного имиджа и идентичности. Годовые отчеты,
являющиеся мощным инструментом создания сильной мотивации, вовлеченности и связи между компанией и ее заинтересованными сторонами, послужили
материалом для исследования. Дискурс-анализ годовых отчетов некоторых
компаний позволяет выявить наиболее распространенные лингвистические и
прагматические стратегии (лексические, грамматические и стилистические
средства, а также мультимодальность) авторами речи для проецирования
желаемого образа и влияния на решения целевой аудитории. Полученные в
работе выводы позволяют подтвердить существующие мнения о многослойности
корпоративного дискурса и одновременно повысить компетентность целевой
аудитории в правильном декодировании полученной информации.

Выступление адвокатов в зале суда имеет важное значение для клиентов. Особый интерес и значение имеет стиль их разговора, используемые словесные комбинации, предоставляемая информация и т. п. В данной статье проанализирована речь адвокатов по делу Джорджа Флойда с целью выяв­ле­ния соответствующих языковых элементов, способствующих одной из сторон в выигрыше судебного дела. Одновременно важно увидеть, каких доказательств не хватает в выступлении другой стороны, кроме предоставленной фактической информации, которая приводит к поражению в судебном процессе. Предвари­тельное рассмотрение текста расследуемого дела приводит нас к твердому убеждению в том, что важно изучение не только риторики адвоката, но и содержания речи, что может способствовать как убедительному воздействию на судей, так и в целом на присутствующих в зале суда.

  Н.Товмасян,  А. Папоян -  Общественно-политические эвфемизмы и вопросы их перевода с английского на армянский язык.  - В статье исследуется сложный процесс перевода общественно-политических эвфемизмов с английского на армянский язык, подчеркиваются трудности связанные с этим.Эвфевизмы, призванные смягчить воздействие аггрессивной речи,  деликатных тем, создают проблемы при переводе из-за культурных , исторических и лингвистических различий между двумя языками. В сфере политического дискурса эвфемизмы служат стратегическими лингвистическими инструментами для воздействия на общественное мнение, смягчения дипломатической напряженности. В статье обсуждаются методы , которые переводчики применяют с целью сохранения значения и тона оригинала, при этом обеспечивая их доступность и понимание для армянскои аудитории.

Ключевые слова: общественно-политических эвфемизмы, аггрессивной речь, перевод, методы, воздействие, значение и тон оригинала

Цель настоящей статьи исследовать эпитет как неотъемлемую часть художественно- образной системы испанской волшебной сказки, с помощью которого проявляются некоторые особенности вербального мышления данного народа. Исследовав эпитеты и словосочетания в испанских волшебных сказках, мы классифицировали их по группам, например, эпитеты,   характеризующие  место деятельности волшебных героев, их внешний вид, душевное состояние, эпитеты обозначающие природные явления. В испанских волшебных сказках эпитеты наделены яркой выразительностью, глубокой эмоциональностью и экспрессивностью, а также имеют познавательную и эстетическую ценность. В ходе исследования выявлено, что образной системе данных сказок характерны описательные постоянные эпитеты, которые своими оттенками подчеркивают характеры героев, субъективные оценки сказочника в отношении сказочного мира. 

 Данная статья посвящена изучению экспериментального метода, с помощью которого возможно рассаматривать языковые факты с точки зрения и под контролем информантов. Метод свободных ассоциаций предоставляет возможнсть для изучения елементов лингвистической категории эмоций  как языковых фактов и неотьемлемых частей речеобразования. Речевая деятельность информантов зависит от их социально-возрастных и ку;ьтурных особенностей. В общем, исследование показало степень изучения слов конкретной лингвистической категории, которая может обусловить также другие категории и выбор  методов преподавания новой лексики.

В данной стстье исследуется гендерный аспект эмоциональной языковой личности в английских ”бытовых” анекдотах. Рассматриваются особенности эмоционального уровня гендерной языковой личности, объясняются психофизиологические механизмы различий эмотивного поведения мужчины и женщины и способы выражения этих различий в вербальной коммуникации. Исследуются языковые особенности (оценочно-маркированная лексика, эмоциональные интенсификаторы, междометия, неологизмы) эмоционального уровня речи  мужчин и женщин, объясняются психофизиологические различия их эмотивного поведения. На морфологическом уровне рассматриваются существительные, прилагательные, местоимения, глаголы. Рассматриваются эмоции страха, гнева, радости, печали и удивления. В  современной лингвогендерологии не проводились исследования в области языковой гендерной дифференциации на материале английского юмористического дискурса. Несмотря на то, что на Западе гендерные исследования уже заняли прочное место среди научных дисциплин, что касается гендерных исследований в Армении - это  одна из сравнительно новых академических дисциплин. Гендерный аспект языка и коммуникации  является  малоразработанной областью в сфере гендерных исследований.

Цель данной статьи – рассмотреть стратегии цифровой дипломатии как нового средства коммуникации, лингвистические особенности коммуникационных платформ, а также функциональные особенности дискурсивных жанров дипломатического общения в виртуальном пространстве. Актуальность исследования обусловлена недостаточным освещением в лингвистической литературе новых жанров и коммуникативных стратегий цифровой дипломатии. Современный уровень развития дипломатического дискурса с использованием  IT технологий в сети Интернет позволяет говорить о становлении цифровой дипломатии как новой формы дипломатического дискурса. Каждый сайт дипломатического ведомства должен иметь ссылку на официальные аккаунты в различных социальных сетях. Список используемых социальных сетей разнообразен, но основными в цифровой дипломатии являются Facebook и Twitter, которые предоставляют пользователям широкие возможности общения. Цифровая дипломатия меняет правила игры в международных отношениях. Использование сетей изменило практику информационно-аналитической работы дипломатов, планирования стратегии, реализации протокольных мероприятий и  организации переговоров. Сотрудники внешнеполитических ведомств и международных организаций выступают организаторами онлайн-дискуссий, что позволяет им непосредственно влиять на восприятие информационного контента со стороны целевой аудитории.

В данной работе единственное число имени существительного выражается в сочетании трех языков - современного восточноармянского, немецкого и русского, и представляется не только как одна сторона противопоставления единственного и множественного числа, но и как выражение многогранного употребления существительного, выделяя общие черты данной категории в этих языках, а также характерные признаки у одного или обоих из них. Анализ многочисленных примеров показывает, что каждый из этих трех языков, имея лишь свои специфичные лексико-грамматические особенности, употребляет в большей степени единственное число имени существительного, чем множественное, с целью придания понятию более пространственного и всеобщего характера. В семантическом аспекте во всех трех языках существительное в единственном числе имеет полисемантический характер, а со структурной точки зрения распространено употребление маркированных и синтетических форм.

В данной статье рассматривается роль и значение термина «концепт» в современном языкознании. Многие лингвисты обращаются к определению «концепта», подчеркивая национальный менталитет, языковое мышление, историческое развитие и лингвокультурные особенности с целью изучения языкового материала и выявления содержания, выраженного языковыми единицами. Принимая во внимание теоретическую основу исследования концептов, в данной статье рассматривается смысловое содержание лингвокультурологического концепта «успех» с целью подчеркнуть значимость феномена «успех» в реальной жизни. Тенденция к успеху и быть успешным характерна для всех времен. Материалом исследования являются определения и интерпретации концепта «успех», представленные известными американцами и британцами разных эпох. Также в статье представлены необходимые условия успеха, секреты и способы достижения успеха. Обобщая точки зрения, представленные в изученных примерах, следует отметить, что смысловая характеристика лингвокультурологического концепта «успех» предполагает наличие ряда человеческих качеств, таких как уверенность в себе, смелость, настойчивость и последовательность, которые обеспечивают прогресс, благополучие, славу и богатство. Анализ словарных значений и определений слова «успех» и выявление смыслового содержания лингвокультурологического концепта «успех» сопровождаются исследованием синтагматических особенностей слова «успех».

Умение правильной постановки вопросов играет важную роль при обучении английскому языку как иностранному. Верно сформулированные вопросы улучшают процесс обучения и стимулируют взаимодействие и вовлеченность учащихся. В статье рассматривается потенциал инкорпорирования вопросов высокого порядка при обучении английскому для академических целей/английскому для специальных целей (ААЦ /АСЦ) и предлагаются способы их моделирования для достижения задач нацеленных на развитие фундаментальных способностей критического мышления. Особое внимание уделяется развитию креативных навыков и автономии учащихся посредством обучения стратегий для самостоятельного конструирования вопросов.

В данной статье рассматривается важность внедрения совместного письма с особым упором на академическое письмо на уроке «Английский для специальных целей» на университетском уровне. В статье рассматриваются проблемы, с которыми сталкиваются как учителя, так и учащиеся при обучении совместному письму, а также представлены практические подходы, подчеркивающие преимущества совместного письма для улучшения развития навыков письма в рамках ограниченной учебной программы. В исследовании представлены различные подходы к обучению совместному письму и возможность включения искусственного интеллекта в роли партнера совместного письма. В статье также представлена теория множественного интеллекта Говарда Гарднера, которая  подчеркивает значимость восьми интеллектов в корпоративном письме․ Группирование студентов на основе их сильных сторон позволяет им лучше использовать свои индивидуальные способности и ресурсы для достижения общих целей создает благоприятную среду, делая процесс совместной работы более динамичным. В качестве практического применения статья предлагает подробный план урока, адаптированного для 80-минутного занятия, способствующий процессу проведения совместного письма на уроке «Английский для специальных целей».

Вследствие технологических прорывов, ориентированных на обучающегося подхода и меняющихся социальных потребностей высшее образование, переживает значительные изменения. В данной статье рассматривается необходимость в интеграции навыков критического мышления в армянское высшее образование на фоне трансформаций, вызванных искусственным интеллектом, и развивающейся индустрии искусственного интеллекта в Армении.

Для решения потребности в навыках критического мышления следует внедрить комплексный подход, включающий универсальные, смешанные и интеграционные подходы в высшие учебные заведения для предложения различных способов развития критического мышления, начиная от специализированных курсов до интеграции в различные дисциплины и всю учебную программу, а также выбранные модели, такие как RED-модель Пирсона, Таксономия Блума и модель Пола-Элдера, как эффективные инструменты для поощрения критического мышления среди студентов. Эти структуры предоставляют руководство по распознаванию предположений, оценке аргументов и выводам, давая студентам возможность критически взаимодействовать с выводами, сделанными на основе искусственного интеллекта.

Более того, комплексный подход к развитию критического мышления среди студентов, которые являются активными пользователями искусственного интеллекта, связан с формированием мышления, характеризующегося честностью, автономией и эмпатией. Это мышление позволяет студентам подходить к искусственному интеллекту скептически и способствует культуре инноваций и этическому принятию решений.

Упомянутые модели не могут обеспечить ожидаемых результатов, если развитие навыков критического мышления не станет неотъемлемой частью повышения квалификации преподавательского состава на институциональном и национальном уровнях.

В заключение, надо отметить, что интеграция навыков критического мышления в высшие учебные заведения Армении является важным в эпоху искусственного интеллекта. Принятие комплексных подходов и формирование мышления, ориентированного на критическое мышление среди студентов, позволит университетам подготовить выпускников, способных эффективно ориентироваться в сложностях современного мира.

Ключевые слова: навыки критического мышления, трансформация ИИ, непрерывное профессиональное развитие, ориентация на обучающегося, подходы и модели критического мышления, методы активного обучения, оценка доказательств.

В данной работе исследуется авторское «эго» основопо­лож­ника американского романтизма Вашингтона Ирвинга в его литературном творчестве. В статье показано, как индивидуальные особенности и произведения писателя дополняют друг друга, сопоставляя и раскрывая прямую связь между ними. Наряду с изучением личности Ирвинга рассматриваются некоторые структурные и содержательные особенности произведений писателя, особенно малой прозы. Сдержанный, уравновешенный и проницательный тип писателя ярко отражается, особенно в его рассказах и новеллах. Ни в его жизни, ни в его творчестве нет крайностей. Рассказам Ирвинга свойственны спокойствие, легкость, деликатность, гармония, юмор и одновременно глубокий смысл. В короткой прозе автора преобладают описательные отрывки, которые дополняются различными подробностями и иллюстративными сценами. Однако здесь почти всегда наблюдается мало действий. Писатель, будучи погруженным в себя, избегал также написания длинных и скучных текстов, предпочитая им краткую, но в то же время содержательную, плавную и красивую речь. В результате создается впечатление, что все реально, и читатель является непосредственным свидетелем этих сцен и образов

В данной статье рассматриваются изменения в культуре, особенно в поэзии, в 60-х годах в США. Указывается на особенности исповедальной поэзии и имена поэтов-исповедников. Речь идет о клинике Маклин, которая называлась литературной психиатрической больницей, и ее посетителях, анализируются поэтическое мастерство писателя и некоторые его стихотворения. Исповедальная поэтесса Энн Секстон одна из первых, которая затронула в лирической поэзии такие темы, как кровопролитие, предательство, наркомания и другие.