ՆԵՐՔԻՆ ԵՎ ԱՐՏԱՔԻՆ ՄՈՏԻՎԱՑԻԱՅԻ ԴԵՐՆ ՕՏԱՐ ԼԵԶՎԻ ՈԻՍՈԻՄՆԱՍԻՐՈՒԹՅԱՆ ԳՈՐԾԸՆԹԱՑՈՒՄ (ՀԱՅ-ՔՈՒՎԵՅԹՅԱՆ ՕՐԻՆԱԿՈՎ)

Լիլիթ  ՄԵԼԻՔՅԱՆ

doi:10.46991/FLHE/2016.20.3.142

Авторы

Лилит МЕЛИКЯН Университет “Урарту”

DOI:

https://doi.org/10.46991/FLHE/2016.20.3.142

Ключевые слова:

иностранный язык, исследование на основании результатов тестовых экспериментов, академическая успеваемость, изучать, внешние мотивационные элементы

Аннотация

В данной статье рассматривается роль внутренней и внешней мотивации в процессе изучения английского языка. В статье представлены результаты исследований, проведенные в армянских и кувейтских классах, согласно которым трудно отдать предпочтение какому-либо типу мотивации. Вместе с тем, несмотря на единодушное мнение в психологической литературе о том, что внутренний тип мотивации является более продуктивным, автор в работе пытается показать, что для подавляющего большинства кувейтских студентов внешняя мотивация является основным фактором, побуждающим их посещать занятия.