МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ПРЕПОДАВАНИЯ «ИСТОРИИ ИРАНСКОЙ КУЛЬТУРЫ»
DOI:
https://doi.org/10.46991/jos.2023.24.2.289Ключевые слова:
история иранской культуры, методика преподавания, творческое мышление, исследование, совместное обучение с применением технологийАннотация
В последние годы в учебную программу кафедры иранистики ЕГУ включено преподавание предмета «История иранской культуры». Включение курса в учебную программу кафедры иранистики обусловлено большим интересом студентов к теме и ее актуальностью. Это история иранской культуры от первых цивилизаций до наших дней.
Курс обеспечивает студентам прочную основу для дальнейшего понимания иранской культуры и искусства, а также политических и дипломатических особенностей.
Методика преподавания предмета разработана преподавателем кафедры иранистики и основана на существующих современных исследованиях.
В данной статье рассматривается методика преподавания, которая применяется в ЕГУ уже пять лет.
Ключевые слова: история иранской культуры, методика преподавания, творческое мышление, исследование, совместное обучение с применением технологий.
Библиографические ссылки
Bates, A.W., Teaching in a Digital Age, BCcampus, British Columbia, 2019
Dema, O., and Moeller, A., Teaching culture in the 21st-century language classroom, Faculty Publications: Department of Teaching, Learning and Teacher Education, 2012
Hellebrandt, J., Multimedia and foreign language teacher: A humanistic perspective. University Press of America, Maryland, 1996
Herron, C., Cole, S., Corrie, C., & Dubreil, S., The effectiveness of a video-based curriculum in teaching culture, The Modern Language Journal, 83(4), 1999
Lee, L., Promoting intercultural exchanges with blogs and podcasting: A study of Spanish-American telecollaboration. Computer Assisted Language Learning, 2009
Maor, D. & Roberts, P., Does the TPACK framework help to design a more engaging learning environment? In Proceedings of World Conference on Educational Multimedia, Hypermedia and Telecommunications, Chesapeake, VA: AACE, 2011
Michio, K., Future of Education, ISTE 2016, https://edtechmagazine.com/k12/article/2016/06/iste-2016-michio-kaku-says-education-needs-revolution, last seen: 22.10.2023
Spalding, D., How to teach adults: Plan your class, teach your students, change the world, Jossey-Bass, Hoboken, 2014
Դասավանդման, Ուսումնառության և գնահատման մեթոդներ, «ՀՖԿՍՊԻ» հիմնադրամ որակի ապահովման բաժին
Загрузки
Опубликован
Как цитировать
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2024 Noonik Darbinian
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial» («Атрибуция — Некоммерческое использование») 4.0 Всемирная.
Авторы сохраняют авторские права на свои публикации.
Разрешенное повторное использование третьей стороной определяется следующей пользовательской лицензией:
Creative Commons Attribution-Non-Commercial (CC BY-NC). CC BY-NC позволяет пользователям
копировать и распространять статью при условии, что это делается не в коммерческих целях. Пользователи могут
адаптировать – делать ремиксы, преобразовывать и строить на основе материала с соответствующим указанием авторства, предоставлением ссылки
к лицензии. Полная информация о лицензии доступна
на https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/.
По этой лицензии авторы сохраняют за собой авторские права на свои публикации, но
Журнал “Вопросы востоковедения” и Издательство Ереванского государственного университета
получают неисключительную лицензию на издание статьи в бумажном и электронном формате и
разрешение кому-либо повторно использовать, распространять и воспроизводить контент, если статья
правильно процитирована. Соответствующая атрибуция может быть обеспечена путем простого цитирования оригинальной работы. Не
требуется разрешение авторов или издателей.
