ИССЛЕДОВАНИЕ ВЗАИМОСВЯЗИ СУБЪЕКТИВНОГО БЛАГОПОЛУЧИЯ, МОТИВАЦИИ ДОСТИЖЕНИЯ УСПЕХА И АКАДЕМИЧЕСКОЙ УСПЕВАЕМОСТИ У СТУДЕНТОВ
DOI:
https://doi.org/10.46991/educ-21st-century.v8.i1.182Ключевые слова:
психологическое благополучие, субъективное благополучие, мотивация достижения к успеху, мотивация избегание неудач, академическая успеваемостьАннотация
Учебная деятельность студентов многогранна и сложна и требует не только высокоразвитого интеллекта, способностей и познавательной активности, но и устойчивого психоэмоционального состояния. От того, как студент воспринимает себя, насколько положительно себя оценивает и насколько мотивирован, во многом зависит его академическая успеваемость. В статье анализируются субъективное благополучие и мотивация достижения успеха как взаимосвязанные психологические характеристики студентов. Проблема исследования обусловлена недостаточной определённостью и эмпирической проработанностью взаимосвязей субъективного благополучия, мотивации достижения успеха и академической успеваемости студентов. Целью исследования является изучение взаимосвязи субъективного благополучия и мотивации достижения успеха и определение их роли в формировании академической успеваемости студентов. В исследовании приняли участие 60 студентов. В качестве методов исследования применили «Шкалу субъективного благополучия» Г. Перуэ-Баду в адаптации М.В. Соколовой и методику «Мотивация к успеху» Т. Элерса. Для проведения статистического анализа применяется коэффициент надёжности α Кронбаха, корреляционный анализ с использованием коэффициента Пирсона, статистический пакет Jamovi и для определения нормальности распределения показателей критерий Шапиро-Уилка. Большинство студентов демонстрируют стабильное субъективное благополучие. Мотивация достижения отрицательно связана с неблагополучием и положительно с успеваемостью. Регрессионный анализ показал, что мотивация достижения и субъективное благополучие не выступают значимыми предикторами академической успеваемости в данной выборке. В рамках исследования проведён комплексный анализ взаимосвязей между мотивацией к достижению успеха, отдельными шкалами чего ? и общим показателем субъективного благополучия, а также анализ их влияния на академическую успеваемость студентов.
Скачивания
Библиографические ссылки
Arbabisarjou, A., Zare, S., Shahrakipour, M., & Ghoreishinia, G. (2016). The relationship between academic achievement motivation and academic performance among medical students. International Journal of Pharmacy & Technology, 8(2), 12272–12280. http://www.ijptonline.com
Bortes, C., Ragnarsson, S., Strandh, M., & Petersen, S. (2021). The bidirectional relationship between subjective well-being and academic achievement in adolescence. Journal of Youth and Adolescence, 50(5), 992–1002. https://doi.org/10.1007/s10964-021-01413-3
Cilar Budler, L. (2025). Well-being unveiled: A concept analysis of mental, psychological, and subjective well-being. Health Science Reports, 8, Article e71149. https://doi.org/10.1002/hsr2.71149
Denovan, A., & Macaskill, A. (2017). Stress and subjective well-being among first-year UK undergraduate students. Journal of Happiness Studies, 18(2), 505–525. https://doi.org/10.1007/s10902-016-9736-y
Dukhnovskiy, S. V. (2009). Diagnostika mezhlichnostnykh otnosheniy. Psikhologicheskiy praktikum [Diagnostics of interpersonal relations. Psychological practicum]. Rech.
Eliseev, O. P. (2001). Praktikum po psikhologii lichnosti [Practicum on personality psychology]. Piter.
Elliot, A. J. (1999). Approach and avoidance motivation and achievement goals. Educational Psychologist, 34(3), 169–189. https://doi.org/10.1207/s15326985ep3403_3
Ilyin, E. P. (2002). Motivatsiya i motivy [Motivation and motives]. Piter.
Kuznetsova, E. S. (2017). Psikhologicheskoe blagopoluchie: teoreticheskie podkhody [Psychological well-being: Theoretical approaches]. Psikhologicheskaya gazeta. https://psy.su/feed/6510/
Marrone, R., Lam, B., Barthakur, A., Brinkman, S., Dawson, S., & Gabriel, F. (2024). The relationship between well-being and academic achievement: A comprehensive cross-sectional analysis of system-wide data from 2016–2019. Journal of Learning Analytics, 11(3), 123–141. https://doi.org/10.18608/jla.2024.8357
Mikhalkova, E. I. (2016). Psikhologicheskoe blagopoluchie lichnosti [Psychological well-being of personality]. Avtor.
Nawasreh, F., Gharaibeh, M., Al Momani, R. M., Aleid, W., Alqudah, R. A., Alkouri, Z., Tawalbeh, M. S., Al-Kharabsheh, O. M., & Daradkah, A. M. (2023). Level of motivation for academic achievement among gifted students in Ajloun Governorate in light of some variables. Journal of Posthumanism, 5(5), 2493–2509. https://doi.org/10.63332/joph.v5i5.1638
Pavlotskaya, Ya. I. (2016). Psikhologicheskoe blagopoluchie i sotsialno-psikhologicheskie kharakteristiki lichnosti: Monografiya [Psychological well-being and socio-psychological characteristics of personality: Monograph]. Izdatelstvo Volgogradskogo instituta upravleniya – filiala RANKhiGS.
Proctor, C. L. (2014). Subjective well-being. In A. C. Michalos (Ed.), Encyclopedia of quality of life and well-being research (pp. 6437–6441). Springer. https://doi.org/10.1007/978-94-007-0753-5_2905
Sokolova, M. V. (1996). Shkala subyektivnogo blagopoluchiya: rukovodstvo [Subjective well-being scale: A manual]. NPTs Psikhodiagnostika.
Subjective well-being among college students. (2003). Journal of Happiness Studies, 4, 455–477. https://doi.org/10.1023/A:1022669906470
Tamannaeifar, M. R., & Motaghedifard, M. (2014). Subjective well-being and its sub-scales among students: The study of role of creativity and self-efficacy. Thinking Skills and Creativity, 12, 37–42. https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S1871187114000029
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 Vanane Mirzoyan
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial» («Атрибуция — Некоммерческое использование») 4.0 Всемирная.
