ПРОБЛЕМЫ ПОДГОТОВКИ ПЕДАГОГОВ И ОБУЧАЮЩИХСЯ К ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА ПРИМЕРЕ РОСТОВСКОЙ ОБЛАСТИ
DOI:
https://doi.org/10.46991/educ-21st-century.v3.i2.163Ключевые слова:
Ключевые слова: дополнительное профессиональное образование, непрерывное образование, проектная деятельность, групповая проектная деятельность, проектная ком-петентность.Аннотация
Одна из значимых задач непрерывного образования – создание актуальных программ повышения квалификации педагогов. 20-е гг. XXI века должны стать эрой развития про-грамм дополнительного профессионального образования, поскольку именно дополнитель-ное образование отвечает ряду требований, предъявляемым по мнению Д.Н. Пескова к про-фессиональному образованию будущего: высокую скорость разработки программ обучения, которые бы максимально удовлетворяли требования рынка труда [9]. Согласно ФГОС основного общего образования непрерывность профессионального развития педагогов обеспечивается освоением работниками организации, осуществляющей образовательную деятельность, дополнительных профессиональных программ по профилю педагогической деятельности не реже чем один раз в три года [8, стр. 35].
Скачивания
Библиографические ссылки
Боякова Т. А., Головенко Е. А., Пантелеев В. И., Первушин В. А. Модернизация системы образования один из ключевых факторов развития экономики России. Сибирский журнал науки и технологии, 1, 69 -73, 2010.
Дробот П. Н., Ватсон К., Линдхолдьм П., Мельченко Е. Д., Мельченко С. В., Коммерциализация университетских технологий: мнения российских и зарубежных экспертов. Инновации, 8, 93-99, 2014.
Кольев А.А., Использование проектных технологий в обучении курсантов. Пенитенциарная наука, 1, 119-127, 2018.
Марина А.В., Трифонова С.Н., Малафеева Е.Ф. Новые подходы к организации исследовательской деятельности учащихся в условиях перехода школ к реализации ФГОС общего образования. Приволжский научный вестник, 1, 18-23, 2014.
Пономарева Е. А., Критерии и показатели оценки педагогической деятельности. Инновационные проекты и программы в образовании, 5, 44-47, 2009.
Тимченко С., Лазичев А., Гураков А., Групповое проектное обучение. Высшее образование в России, 4, 25-31, 2007.
Яцын А., Руководство для наставников проектных команд/ А. Яцин, М.: КПК, 2017, 29 с.
Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования: Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897 Retrieved 3/09/2021, from: https://fgos.ru/
Песков Д.Н., Высшая школа в эпоху двадцатых Retrieved 3/09/2021, from: https://www.youtube.com/watch?v=nOATh-NN5VM&feature=youtu.be&utm_source=facebook.com&-utm_medium=social&utm_campaign=lektsiya-dmitriya-peskova-vysshaya-shkola-v-e.
Miguel A.BallesterosMiguel A.DazaJuan P.ValdésNicolásRatkovichLuis H.Reyes Applying PBL methodologies to the chemical engineering courses: Unit operations and modeling and simulation, using a joint course project Education for Chemical Engineers, 27, 35-42, 2019.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial» («Атрибуция — Некоммерческое использование») 4.0 Всемирная.
