СВЯЗЬ ЧТЕНИЯ ПИСЬМА И РАЗГОВОРНОЙ РЕЧИ В ПРОЦЕССЕ РАЗВИТИЯ ОБУЧЕНИЯ
DOI:
https://doi.org/10.46991/flsp.v20i1-2.8953Ключевые слова:
процесс обучение, аудирование, говорение, чтение, письмоАннотация
Общение имеет важное значение в процессе обучения языка.
В этой статье обсуждены четыре языковых навыков: аудирование, говорение, чтение и письмо. Как известно, их необходимо рассматривать не отдельно, а взаимосвязано. Так, слуховые упражнения необходимо совмешать с чтением и письмом, говорение с аудированием и т.д.
В статье представлены также разные методы, развития выше упомянутых навыков, включая ролевые игры, благодаря чему обучение становится более интересным и результативным.
Библиографические ссылки
Brumfit, C.J. (1984). Communicative Methodology in Language Teaching, Cambridge University Press.
Grisulina A.P. (1983). Reader in Methods of Teaching English, Moscow.
Harmer (1991). The Practice of English Language Teaching, Longman Publishing, New York.
Littlewood, W. (2000). Communicative language teaching, Cambridge University Press.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2022 Иностранные языки для специальных целей
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial» («Атрибуция — Некоммерческое использование») 4.0 Всемирная.
Creative Commons Attribution-Non-Commercial (CC BY-NC). CC BY-NC allows users to copy and distribute the article, provided this is not done for commercial purposes. The users may adapt – remix, transform, and build upon the material giving appropriate credit, providing a link to the license. The full details of the license are available at https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
