Разработка и психометрический анализ опросника жизненных трудностей студентов
DOI:
https://doi.org/10.46991/BYSU:E/2022.13.2.063Ключевые слова:
трудные жизненные ситуации, разработка опросника, категориальный анализ основных компонентов, тематический анализ кратких текстов, надежностьАннотация
В статье представлен процесс разработки и психометрического анализа опросника жизненных трудностей студентов. Опросник разрабатывался в два этапа с использованием качественных и количественных методов. Сбор данных первого этапа осуществлялся с помощью открытых вопросов, в котором приняли участие 360 студентов. Данные были проанализированы методом тематического анализа коротких текстов, и была создана первоначальная версия опросника. С помощью последнего был проведен второй этап сбора данных с участием 318 студентов. В результате психометрического анализа был создан надёжный и валидный инструмент для изучения жизненных трудностей студентов, который можно использовать в исследованиях, направленных на изучение жизненных трудностей студентов и связанных с ними социально-психологических переменных.
Библиографические ссылки
Boral P., Ghormade Y., Wankhede S., et al. Issues and challenges faced by university students staying out of their hometown for study. Journal of interdisciplinary Cycle Research, 5, 2021, pp. 687-707.
Fook C.Y., Sidhu G., K. Investigating Learning Challenges faced by Students in Higher Education. Procedia-Social and Behavioral Sciences 186, 2015, pp. 604-612.
Uzorka A., Makeri Y. A. Academic Challenges faced by Students in Higher Education during Covid-19 Pandemic. International Journal of Research and Innovation in Social Science (IJRISS), 4(7), 2020, pp. 474-476.
Arnett, J. J. Emerging adulthood: The winding road from the late teens through the twenties. New York: Oxford University Press, 2004, 270 p.
Dagdag J. D., Cuizon H. G., Bete A. O. College Students’ Problems and their link to Academic Performance: Bases for needs-driven Student programs. Journal of Research Policy & Practice of teachers & Teacher Education, 9 (2), 2019. pp. 54-65.
Robinson O. C. Conducting thematic analysis on brief texts: The structured tabular approach. Qualitative Psychology. Advance online publication, 2021. https://doi.org/10.1037/qup0000189
Linting, M., Meulman, J. J., Groenen, P. J. F., & Van der Kooij, A. J. Nonlinear principal components analysis: Introduction and application. Psychological Methods, 12, 2007, pp. 336-358.
Meulman, J., van Der Kooij, A., & HeiserKaplan, W. Principal components analysis with nonlinear optimal scaling transformations for ordinal and nominal data. In: Kaplan, D. (Ed.), The SAGE handbook of quantitative methodology for the social sciences. Washington, DC: SAGE Publications, 2004
Mori Y., Kuroda M., Makino N. Nonlinear Principal Component Analysis and its Applications. Springer Nature, 2016, 85p. DOI 10.1007/978-981-10-0159-8.
Taber K. S. The Use of Cronbach’s Alpha when Developing and Reporting Research Instruments in Science Education. Research in Science Education, 2018, 48 (6), pp. 1273-1296.
Загрузки
Опубликован
Как цитировать
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2022 Вестник Ереванского Университета
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial» («Атрибуция — Некоммерческое использование») 4.0 Всемирная.
