Աղբյուրների օգտագործումը պատմության դասին որպես սովորողների պատմական և քննադատական մտածողության զարգացման միջոց (գործողության հետազոտություն)
Բանալի բառեր-:
պատմության դասավանդում, պատմության ուսումնառություն, պատմական մտածողություն, պատմական մտածողության հմտություններ, քննադատական մտածողությունԱմփոփում
Հոդվածն ուսումնասիրում է պատմության դասին առաջնային և երկրորդային աղբյուրների կիրառման ազդեցությունը սովորողների պատմական և քննադատական մտածողության զարգացման վրա։ Հեղինակը մեկնարկում է այն հետազոտական վարկածից, որ հմտությունները, որոնք անհրաժեշտ են և ձևավորվում են տարատեսակ աղբյուրների հետ աշխատելիս, նպաստում են ինչպես պատմական մտածողության, այնպես էլ տեղեկույթի քննադատական վերլուծության, մեկնաբանության, գնահատման և դրանց հիման վրա որոշումների կայացման հմտությունների զարգացմանը։ Առաջ քաշած վարկածը փորձարկվել է հեղինակի կողմից Երևանի դպրոցներից մեկում՝ գործողության հետազոտության (action research) ընթացքում։ Հետազոտության արդյունքները փաստում են ընտրված մեթոդի դրական ազդեցությունը սովորողների վերոնշյալ մտածական հմտությունների զարգացման վրա, բայց նաև՝ դրա կիրառման ընթացքում առկա որոշակի բարդություններն ու սահմանափակումները։
Ներբեռնումներ
Հրատարակվել է
Թողարկում
Բաժին
Արտոնագհր
Copyright (c) 2021 Lilit Minasyan
Այս աշխատանքն արտոնագրված է որպես a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
