ОСОБЕННОСТИ ПРИМЕНЕНИЯ СЕМЕЙНЫХ АРТ-ТЕРАПЕВТИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ В РАБОТЕ СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА

Аннотация

В работе с семьёй, параллельно со специальными технологиями, применение социаль­ным педагогом арт-терапии позволяет ему организовать диагностические, а затем и коррек­цион­ные процессы. Они помогают диагностировать причину существующей проблемы, а так­же давать им соответствующие решения. Важность многообразия работ с семьёй, с точ­ки зрения решения существующей в семье социально-психологической, психолого-педаго­ги­ческой проблемы, продуктивна, если социальный педагог к конструктивным процессам привлекает не только ребёнка, но и членов его семьи, в результате чего каждый из них смо­жет придоставить проблеме ценные перефразировки, показать положительное её решение и осознать, что за каждую возникшую в семье проблему несёт ответственность каждый член семьи.

Научные труды по всестороннему исследованию семейных арт-терапевтических техно­ло­гий имеют выдающиеся американские арт-терапевты Ханна Квятковска, Джудит Рубин, Хелен Ландгартен, которые на основе опыта своих практических исследований разработали ценные технологии для тех, кто занимается прикладной педагогикой и психологией.

В статье проанализированы и представлены технологии, разработанные несколькими современными арт-терапевтами, а также тенденции арт-терапии с точки зрения эффек­тивно­сти применения семейных арт-технологий.

В статье впервые рассматривается использование в работе социального педагога тех­но­логий семейной арт-терапии как альтернативный подход к принятию продуктивных ре­шений и формированию стиля работы. При использовании социальным педагогом техно­ло­гий семейной арт-терапии, последние, в свою очередь, могут помочь ему в принятии про­дуктивных решений. Они могут придать более свободный и творческий характер иссле­до­ванию и диагностике социального педагога, а также выявлению им проблем. Рассмотрен­ные в статье приёмы арт-терапевтических технологий можно использовать также при орга­ни­зации семейной консультации.