Актуальные проблемы понимания прочитанного при преподавании делового английского языка
DOI:
https://doi.org/10.46991/FLHE.2024.28.2.138Ключевые слова:
понимание прочитанного, ведение конспектов, стратегии обучения, картирование понятийАннотация
В данной статье рассматриваются современные проблемы чтения и особенности понимания прочитанного при обучении деловому английскому языку. Обсуждаются стратегии и методы, направленные на улучшение чтения на деловом английском языке. Представлены и проанализированы различные определе¬ния чтения и подходы к пониманию текста. Освещены проблемы, связанные с чтением, усвоением закодированной в тексте информации и декодированием контента. В процессе обучения использовались методы конспектиро-вания и картирования понятий, которые способствовали не только лучшему усвоению материала, предусмотренного учебной программой, но и развитию критического мышления и аналитических способностей студентов.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2024 Shushanik Grigoryan, Susanna Chalabyan

Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial» («Атрибуция — Некоммерческое использование») 4.0 Всемирная.