CПЕЦИФИКА Я-КОНЦЕПЦИИ ПОДРОСТКОВ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ
DOI:
https://doi.org/10.46991/SBMP/2020.2.2(5).219Ключевые слова:
Я – концепция, самосознание, самоудовлетворенность, ограниченные возможности здоровья, подростки с нарушениями развития.Аннотация
В статье представлены результаты методологического анализа и сравнительного эмпирического исследования Я-концепции подростков с ограниченными возможностями здоровья. В исследовании приняли участие 24 подростка с нарушением зрения, 29 подростков с задержкой психического развития, 40 подростков с тяжелым нарушением речи, 19 подростков с нарушением слуха. Для изучения Я-концепции подростков использовалась методика А. М. Прихожан. Все респонденты имеют достаточно позитивное представление о себе как личности. Подростки с нарушениями слуха и речи отличаются максимальной уверенностью в себе, удовлетворены жизненными обстоятельствами, высоко оценивают свою внешность, считают свое поведение правильным и социально одобряемым. Респонденты с дефицитом зрительных функций и задержанным психическим развитием имеют более реалистичные представления о себе, критично оценивают свое поведение. При задержке развития отмечается наименьшая удовлетворенность своим положением в семье. Делается вывод о зависимости реалистичности и зрелости Я- концепции не только от специфики нарушения, но и от включения подростков с ограниченными возможностями здоровья в образовательную среду.
