Հտ․ 6 Հմր․ 1 (2024): «Կրթությունը 21-րդ դարում» գիտամեթոդական միջազգային գրախոսվող հանդես

DOI: https://doi.org/10.46991/educ-21st-century.v6.i1

Հրատարակվել է: 2024-06-14

Ամբողջական թողարկումը

• pdf (English)

Մանկավարժության տեսություն

• ԵՐԵԽԱՆԵՐԻ ՍՈՑԻԱԼԱԿԱՆ ՊԱՇՏՊԱՆՈՒԹՅԱՆ ՀԻՄՆԱԽՆԴԻՐԸ ՀԵՏՊԱՏԵՐԱԶՄՅԱՆ ՇՐՋԱՆՈՒՄ

  Արմենուհի Աշիկյան

  15-23

  • pdf

  DOI-: https://doi.org/10.46991/educ-21st-century.v6.i1.015

• ԲԱԶՄԱԼԵԶՈՒ ՄԻՋԱՎԱՅՐԻ ԱԶԴԵՑՈՒԹՅՈՒՆԸ ԵՐԵԽԱՅԻ ՄՏԱԾՈՂՈՒԹՅԱՆ ԵՎ ԽՈՍՔԻ ԶԱՐԳԱՑՄԱՆ ՎՐԱ

  Նաիրա Պողոսյան

  24-34

  • pdf

  DOI-: https://doi.org/10.46991/educ-21st-century.v6.i1.024

• ՀԱՄԵՄԱՏԱԿԱՆ ՎԵՐԼՈՒԾՈՒԹՅԱՆ ՄԵԹՈԴԻ ԿԻՐԱՌՄԱՆ ԱՌԱՆՁՆԱՀԱՏԿՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԸ ՄԱՆԿԱՎԱՐԺԱԿԱՆ ՀԵՏԱԶՈՏՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐՈՒՄ

  Տիգրանուհի Հակոբյան

  35-44

  • PDF

  DOI-: https://doi.org/10.46991/educ-21st-century.v6.i1.035

• ՈՒՍՈՒՑԻՉՆԵՐԻ ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ ԶԱՐԳԱՑՄԱՆ ՄՈԴԵԼՆԵՐԸ՝ ՈՐՊԵՍ ԵՐԿՐԻ ՄՐՑՈՒՆԱԿՈՒԹՅԱՆ ՈՐՈՇԻՉ ԳՈՐԾՈՆ

  Նատալիա Չետիրբոկ

  45-55

  • PDF

  DOI-: https://doi.org/10.46991/educ-21st-century.v6.i1.045

Ուսուցում և դաստիարակություն

• ԺԱՄԱՆԱԿԱԿԻՑ ՆԱՆՈԿԱՌՈՒՑՎԱԾՔԱՅԻՆ ԳԱԶԱՅԻՆ ՍԵՆՍՈՐՆԵՐԻ ԲՆՈՒԹԱԳՐԵՐԻ ՈՒՍՈՑՄԱՆ ԱՌԱՆՁՆԱՀԱՏԿՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԸ ԲՈՒՀԵՐՈՒՄ

  Միքայել Ալեքսանյան

  56-66

  • pdf

  DOI-: https://doi.org/10.46991/educ-21st-century.v6.i1.056

• ԿԱՆԱՉ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ ԿԱԶՄԱԿԵՐՊՄԱՆ ՄԵԹՈԴԱԲԱՆԱԿԱՆ ՀԻՄՆԱԽՆԴԻՐՆԵՐԸ

  Սվետլանա Կարապետյան, Նոննա Խաչատրյան

  67-74

  • pdf

  DOI-: https://doi.org/10.46991/educ-21st-century.v6.i1.067

• «ՊՈԼՍԱՀԱՅ ՄԱՄՈՒԼԻ ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆ» ԱՌԱՐԿԱՅԻ ԴԱՍԱՎԱՆԴՄԱՆ ՀԻՄՆԱԽՆԴԻՐՆԵՐՆ ՈՒ ԱՌԱՆՁՆԱՀԱՏԿՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԸ

  Էլինա Միրզոյան

  75-84

  • pdf

  DOI-: https://doi.org/10.46991/educ-21st-century.v6.i1.075

• ՀԱՏՈՒԿ ՆՊԱՏԱԿՆԵՐԻ ՀԱՄԱՐ ԱՆԳԼԵՐԵՆԻ /ESP/ ՈՒՍՈՒՄՆԱՌՈՒԹՅԱՆ ԴԻՆԱՄԻԿԱՆ ՄԻՋԱԶԳԱՅԻՆ ՀԱՐԱԲԵՐՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԻ ՖԱԿՈՒԼՏԵՏԻ ՈՒՍԱՆՈՂՆԵՐԻ ՇՐՋԱՆՈՒՄ

  Ամալյա Բաբայան

  85-92

  • PDF

  DOI-: https://doi.org/10.46991/educ-21st-century.v6.i1.085

• ԳԵՆԵՐԱՏԻՎ ԱՐՀԵՍՏԱԿԱՆ ԲԱՆԱԿԱՆՈՒԹՅԱՆ ԻՆՏԵԳՐՈՒՄԸ STEM ԿՐԹՈՒԹՅՈՒՆ. ՃԱՆԱՊԱՐՀ ԴԵՊԻ ՆԵՐԱՌԱԿԱՆ ԵՎ ԸՆԴԼԱՅՆՎԱԾ ՈՒՍՈՒՑՈՒՄ

  Արթուր Մայիլյան

  93-101

  • PDF

  DOI-: https://doi.org/10.46991/educ-21st-century.v6.i1.093

• ՏԵԽՆԻԿԱԿԱՆ ՄԱՍՆԱԳԻՏՈՒԹՅԱՄԲ ՄԱԳԻՍՏՐՈՍՆԵՐԻ ՕՏԱՐ ԼԵԶՎՈՎ ՊԱՏՐԱՍՏՄԱՆ ԳՈՐԾԸՆԹԱՑԻ ԱՌԱՆՁՆԱՀԱՏԿՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԸ

  Մարիա Սոտեր, Նինա Սլյուսարենկո

  102-109

  • PDF

  DOI-: https://doi.org/10.46991/educ-21st-century.v6.i1.102

Դասավանդման մեթոդիկա

• «ԲԱԶՄԱՆԻՍՏ» (ՊՐԻԶՄԱ ) ՈՒՍՈՒՑՄԱՆ ԺԱՄԱՆԱԿԱԿԻՑ ՄԵԹՈԴԻ ԿԻՐԱՌՄԱՆ ԱՌԱՆՁՆԱՀԱՏԿՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԸ

  Արմենուհի Արզումանյան

  110-117

  • pdf

  DOI-: https://doi.org/10.46991/educ-21st-century.v6.i1.110

• ԲՈՒՀՈՒՄ ԶՆՆԱԿԱՆ ՄԵԹՈԴԻ ԿԻՐԱՌՄԱՆ ԳՈՐԾԸՆԹԱՑԸ ՌՈՒՍԱՑ ԼԵԶՎԻ ԵՎ ԳՐԱԿԱՆՈՒԹՅԱՆ ԴԱՍԸՆԹԱՑՆԵՐՈՒՄ (Գ. ՅԱԽԻՆԱՅԻ «ԶՈՒԼԵՅԽԱՆ ԲԱՑՈՒՄ Է ԱՉՔԵՐԸ» ՎԵՊԻ ՕՐԻՆԱԿՈՎ)

  Անահիտ Զուրաբյան

  118-125

  • PDF

  DOI-: https://doi.org/10.46991/educ-21st-century.v6.i1.118

Մանկավարժության գիտաճյուղեր

• ՆԵՅՐՈԼԵԶՎԱԿԱՆ ԾՐԱԳՐԱՎՈՐՄԱՆ /ՆԼԾ / ԲԱԶԱՅԻՆ ՏԵԽՆՈԼՈԳԻԱՆԵՐԻ ԴԵՐԸ ՍՈՑԻԱԼԱԿԱՆ ՄԱՆԿԱՎԱՐԺԻ ՀԱՂՈՐԴԱԿՑՄԱՆ ՄՈԴԵԼՈՒՄ

  Արևիկ Ղազարյան

  126-133

  • pdf

  DOI-: https://doi.org/10.46991/educ-21st-century.v6.i1.126

• ԵՐԵԽԱՅԻ ԱՆՁԻ ՍՈՑԻԱԼԱԿԱՆԱՑՄԱՆ ԿԵՆՍԱԲԱՆԱԿԱՆ ԳՈՐԾՈՆՆԵՐԻ ԿԱՐԵՎՈՐՈՒԹՅԱՆ ՀԱՐՑԻ ՎԵՐԼՈՒԾՈՒԹՅՈՒՆԸ

  Շողիկ Մելքոնյան

  134-142

  • pdf

  DOI-: https://doi.org/10.46991/educ-21st-century.v6.i1.134

• ՏԵՍՈՂՈՒԹՅԱՆ ԽԱՆԳԱՐՈՒՄՆԵՐ ՈՒՆԵՑՈՂ ԵՐԵԽԱՆԵՐԻ ՍՈՑԻԱԼԱԿԱՆ ՀԱՐՄԱՐՎՈՂԱԿԱՆՈՒԹՅԱՆ ԶԱՐԳԱՑՄԱՆ ՀԻՄՆԱԽՆԴԻՐՆԵՐԸ

  Ռոբերտ Ազարյան , Աննա Յայլոյան

  143-149

  • PDF

  DOI-: https://doi.org/10.46991/educ-21st-century.v6.i1.143

Կրթությունը արտասահմանյան երկրներում

• ՆԵՐԱՌԱԿԱՆ ՈՒՍՈՒՑՄԱՆ ՀԻՄՆԱԽՆԴԻՐԸ ՖԻՆԼԱԴԻԱՅԻ ԲԱՐՁՐԱԳՈՒՅՆ ԴՊՐՈՑՆԵՐՈՒՄ

  Նազիկ Հարությունյան, Լիլիթ Սարգսյան

  150-159

  • PDF

  DOI-: https://doi.org/10.46991/educ-21st-century.v6.i1.150

Հայ դպրոցի և մանկավարժական մտքի պատմություն

• ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ ԵՎ ԴԱՍՏԻԱՐԱԿՈՒԹՅԱՆ ՍԿԶԲՈՒՆՔՆԵՐԻ ՀԱՄԱԿԱՐԳԸ ԸՍՏ ԽԱՉԱՏՈՒՐ ԱԲՈՎՅԱՆԻ «ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆ ՏԻԳՐԱՆԻ ԿԱՄ ԲԱՐՈՅԱԿԱՆ ԽՐԱՏՆԵՐ ՀԱՅ ՄԱՆՈՒԿՆԵՐԻ ՀԱՄԱՐ» ՎԵՊԻ

  Աստղիկ Բեքմեզյան

  160-169

  • pdf

  DOI-: https://doi.org/10.46991/educ-21st-century.v6.i1.160

• ԿՐՈՆԻ ՄԻԱՍՆԱԿԱՆ ԴԱՍԱԳՐՔԵՐԻ ԽՆԴԻՐԸ ԱՄԵՆԱՅՆ ՀԱՅՈՑ ԿԱԹՈՂԻԿՈՍ ԳԵՒՈՐԳ Դ-Ի ՕՐՈՔ

  Մանե Ղևոնդյան

  170-179

  • pdf

  DOI-: https://doi.org/10.46991/educ-21st-century.v6.i1.170