ФОРМИРОВАНИЕ КУЛЬТУРЫ ДВИЖЕНИЯ В СИСТЕМЕ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ

Аннотация

В статье рассматриваются вопросы повышения эффективности процесса коррекции
нарушений опорно-двигательного аппарата (ОДА), в частности, осанки у детей посредством
педагогических средств и методов физического воспитания, применяемых в совместных
действиях членов семьи и тренеров.
Анализ литературных источников свидетельствует, что затронутая проблема требует
изыскания более действенных путей ее решения, поскольку состояние ОДА подрастающего
поколения многих стран находится не на должном уровне. Исключением в этом плане не
являются и школьники Армении, поскольку, по данным ЕГМУ, заболевания костно-мышеч-
ной системы детей занимают одно из первых мест в ряде функциональных нарушений.
Одним из путей эффективного решения данной проблемы является объединение
совместных усилий врача-ортопеда, родителей детей, имеющих нарушения в ОДА, и
тренеров по плаванию. Для решения поставленной проблемы возникла необходимость
осуществления ряда мер, направленных на повышение уровня теоретической и методи-
ческой подготовленности, умений родителей и тренеров по коррекции нарушений осанки.
С этой целью в рамках педагогического эксперимента были проведены семинарские
занятия по вопросам коррекции нарушений осанки. Родителям были представлены про-
граммы занятий по лечебной физкультуре в домашних условиях, а тренерам – комплексы
упражнений по лечебному плаванию, направленные на коррекцию осанки.
Разработанные программы апробировались в полугодичном педагогическом экспери-
менте с 10-ью детьми 11-12 лет (экспериментальной группы) с нарушениями осанки, осу-
ществленном как в домашних условиях, так и в бассейне. С 10-ью детьми контрольной
группы того же возраста, имеющих аналогичные нарушения в ОДА, занятия проводились
лишь по плаванию в соответствии с укоренившимися в практике действиями без учета
50
диагноза врача и многих методических рекомендаций, отраженных в научно-методической
литературе.
Анализ данных по окончании исследования не выявил у детей экспериментальной
группы нарушений осанки, в контрольной же группе лишь у половины исследуемых не
было отмечено коррекции нарушений осанки.
Полученные экспериментальные результаты свидетельствуют об эффективности
совместных действий родителей и тренеров по плаванию в деле коррекции нарушений
осанки. Для осуществления подобного сотрудничества необходимо в подобных случаях
проводить образовательные занятия с родителями и тренерами по плаванию по вопросам
коррекции нарушений осанки в рамках соответствующих организаций.