ПРОГРАММА «ПРАВО НА КАЖДЫЙ ДЕНЬ» КАК ВИД АЛЬТЕРНАТИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ И СРЕДСТВО ПОВЫШЕНИЯ ПРАВОСОЗНАНИЯ ОБЩЕСТВА
DOI:
https://doi.org/10.46991/BYSU.C/2026.SP2.037Ключевые слова:
правосознание, альтернативное образование , юридическая клиника, "Право на каждый день" , юридическое образование , методика обучения , правосознание , система образования , доступность права , информированность общественностиАннотация
В данной статье рассматриваются значение и ценность программы «Право для всех» как альтернативного формата юридического образования и эффективного средства повышения правосознания населения. Автор анализирует исторический путь становления альтернативного образования, его особенности и методы применения, подчеркивая их сочетание с моделью юридического клинического образования.
В статье подробно рассматривается двойное воздействие программы: с одной стороны, она предоставляет студентам площадку для развития практических навыков, а с другой – способствует повышению правосознания в социальных группах, не имеющих профессионального юридического образования.
Параллельно с теоретическими обоснованиями представлены и практические наблюдения, на основе которых автор приходит к выводу, что программа «Право для всех» выступает не только как инновационный образовательный инструмент, но и как эффективная платформа для повышения общественной активности и формирования правосознания, направленная на укрепление верховенства права и углубление гражданской ответственности.
Библиографические ссылки
Coombs P. (1968) The World Educational Crisis, New York, Oxford University Press:
Directory of Registered Law School-Based Street Law Programs, Street L.,
https://streetlaw.org/en/Page/858/Directory_of_Registered_Law_SchoolBased_Street_%20Law_
Programs
Fordham, P.E. (1993) "Informal, non-formal and formal education programmes" in YMCA George
Williams College ICE301 Lifelong Learning Unit 2, London: YMCA George Williams College.
Georgetown University Law Center. Clinical Graduate Fellowship Opportunities in Teaching and
Advocacy (1996)
https://streetlaw.org/who-we-are/about/history/:
Mark C. Alexander, Law-Related Education: Hope for Today’s Students, 20 OHIO N.U.L. Rev. 57,
57 (1993)
Patricia Ewick, Susan Silbey, “Sociology of legal consciousness and hegemony”
Starting a Street Law Program, Street
L., http://www.streetlaw.org/en/Page/22/Starting_a_Street_Law_Program
Steps for Starting a Program, Street L., http://www.streetlaw.org/en/ ProgramStart
UNESCO-Non-Formal Education: A Conceptual Exploration, OECD-The Definition and Selection of
Competencies (DeSeCo), https://www.hmhco.com/
Vagarshyan A․, Petutyan ev iravunqi tesutyun, Yer․, 2011.
Малько А. В. Теория государства и права. М., Проспект, 2025.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 Satenik Mkrtchyan, Knarik Vardanyan
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial» («Атрибуция — Некоммерческое использование») 4.0 Всемирная.
