МЕТОДОЛОГИЧЕСКАЯ ТИПОЛОГИЯ КАК ЭФФЕКТИВНЫЙ СПОСОБ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ
DOI:
https://doi.org/10.46991/FLHE/2015.19.1.161Ключевые слова:
методологическая типология, дифференцированный подход, легкость/трудность усвоения, внутриязыковая / межъязыковая интерференция, предупреждение языковых ошибокАннотация
В данной статье рассматриваются лингвопсихологические задачи, непосредственно связанные с продуктивностью преподавания иностранных языков с точки зрения разработки принципов методологической типологии. В процессе преподавания дифференциация общих и различных признаков речевых единиц в контексте межъязыковой коммуникации и их группировании по трудности усвоения рассматривается как важная методическая и лингвопсихологическая задача.
Загрузки
Опубликован
2022-03-10
Выпуск
Раздел
Методика
Лицензия
Copyright (c) 2022 Գոհար ՀՈՎՍԵՓՅԱՆ
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial» («Атрибуция — Некоммерческое использование») 4.0 Всемирная.
