К ВОПРОСУ О ПРЕПОДАВАНИИ ФОНЕТИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ ИСПАНСКОГО ЯЗЫКА В АРМЯНСКОЙ АУДИТОРИИ
DOI:
https://doi.org/10.46991/FLHE/2016.20.1-2.290Ключевые слова:
фонетические особенности, психологический настрой, дифтонг, трифтонг, синалефа, скороговорки, новейшие технологии, интерактивный метод, гласный/согласный, дидактический материал, студентоцентричный подходАннотация
Статья посвящена различным подходам преподавания фонетических особенностей испанского языка в армянской аудитории. Во время преподавания фонетических особенностей в первую очередь необходимо обеспечить социально-психологический климат в аудитории. Применение как интерактивного метода, так и новейших технологий наряду с соответствующим дидактическим материалом дают возможность более углубленного изучения системы гласных и согласных испанского языка, формирования дифтонгов и трифтонгов, а также особенностей слитного произношения вышеуказанных единиц.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2016 Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial» («Атрибуция — Некоммерческое использование») 4.0 Всемирная.
