ՏԵՍՈՂՈՒԹՅԱՆ ԽԱՆԳԱՐՈՒՄՆԵՐ ՈՒՆԵՑՈՂ ԵՐԵԽԱՆԵՐԻ ՈՒՍՈՒՑՄԱՆ ԵՎ ԴԱՍՏԻԱՐԱԿՄԱՆ ՀԱՐՑԵՐՈՒՄ ԿՐՏՍԵՐ ԴԱՍԱՐԱՆՆԵՐԻ ՈՒՍՈՒՑԻՉՆԵՐԻ ԻՐԱԶԵԿՎԱԾՈՒԹՅԱՆ ՄԱԿԱՐԴԱԿԻ ԶԱՐԳԱՑՄԱՆ ՀԻՄՆԱՀԱՐՑԵՐԸ
DOI-:
https://doi.org/10.46991/educ-21st-century.v7.i1.257Բանալի բառեր-:
տեսողության խանգարում ունեցող երեխաներ, ուսուցիչ, կրթություն, խնդիր, հետազոտություն, ոլորտներ, ուսումնական գործընթացԱմփոփում
Ուսումնասիրվող հիմնահարցը արդիական է, ժամանակակից, ունի տեսական և գործնական նշանակություն: Քանի որ հայտնի է, որ երեխայի մոտ տեսողության խանգարումները էապես բարդացնում են այդ երեխաների համար կրթության համակարգում ուսումնական դասընթացների կազմակերպումն ու անցկացումը: Հետևաբար այս երեխաների հետ աշխատող ուսուցիչների դասարաններում տեսողության խանգարում ունեցող երեխաների հետ վերապատրաստման դասընթացներ կազմակերպելու ու անցկացնելու վերաբերյալ նրանց իրազեկվածության մակարդակով կօգնեն այս երեխաներին ուսման մեջ տեսական ու գործնական գիտելիքներ ձեռք բերելու հարցում:
Քննվող խնդրի վերաբերյալ գիտամեթոդական հատուկ գրականության ուսումնասիրությունն ու վերլուծությունը ցույց են տալիս, որ այսօր ուշադրություն է դարձվում տեսողության խանգարումներ ունեցող երեխաների կրթությանը։ Սակայն տեսողության խանգարում ունեցող երեխաների կրթությունը իրականացնող ուսուցիչների խորացված վերապատրաստումը գրեթե չի ուսումնասիրվում։ Սա մեծապես բարդացնում է այդ երեխաների հետ դաստիարակչական աշխատանքների ճիշտ ու արդյունավետ կագմակերպումն ու անցկացումը։
Հաշվի առնելով ուսումնասիրվող խնդրի կարևորությունը հոդվածում ներկայացված են տեսողության խանգարում ունեցող երեխաների համար կրթություն իրականացնող ուսուցիչների մասնագիտական զարգացման կարևոր ոլորտները։ Ներկայացված նյութի հիման վրա իրականացվել է քննվող հարցերի տեսական վերլուծություն, արվել են եզրակացություններ ու գործնական առաջարկություններ, որոնք անհրաժեշտ են տեսողության խանգարում ունեցող երեխաների համար կրթություն իրականացնող ուսուցիչներին, այդ երեխաների հետ կրթական աշխատանքի կազմակերպման ու անցկացման հարցերում այնպիսի դասարաններում, որտեղ սովորում են նաև նորմալ տեսնող հասակակիցներ։
Հղումներ
1. Avetisov E.S. Okhrana zreniya u detey. - M.: «Meditsina», 1975, 272 s.
2. Azaryan R.N. Vidy narusheniya zreniya i prichiny vozniknoveniya // Spetsial'naya pedagogika: uchebnik dlya studentov pedagogicheskikh vuzov. - Yerevan: 2016. 265 s.
3. Azaryan R.N., Avakyan A.V. Spetsial'naya pedagogika // Uchebnik dlya studentov pedagogicheskikh vuzov. – Yerevan: 2016, 231 s.
4. Deniskina V.Z. Osobye obrazovatel'nye potrebnosti, obuslovlennye narusheniyami zreniya i ikh vtorichnymi posledstviyami // Defektologiya-2012- N5, 12 s.
5. Zemtsova M.I. Uchitelyu o detyakh s narusheniem zreniya. - M.: Prosveshchenie, 1973, 150 s.
6. Lyubimov A.A., Lyubimova M.P. Obuchenie predmetno-prakticheskim deystviyam detey s glubokim narusheniem zreniya // Vospitanie i obuchenie detey s narusheniem zreniya. - M: 2013, N8. - 59 s.
7. Lyubimov A.A. Povishenie kvalifikatsii pedagogov kak faktor, vliyayushchiy na uroven' sotsializatsii slepykh i slabovidyashchikh // Mezhdunarodnaya nauchno-prakticheskaya konferentsiya. – Yerevan: 2016. - 79 s.
8. Mardakhaeva L.M., Orlova E.A. Psikhologo-pedagogicheskaya kharakteristika detey s narusheniem zreniya v kn. Spetsial'naya pedagogika - M: 2012, 166 s.
9. Mirskaya N.B. Profilaktika i korrektsiya funktsional'nykh narusheniy i zabolevaniy organa zreniya u detey i podrostkov. - M., Izdatel'stvo «Flinta», 2016, 272 s.
10. Plaksina L.I. Problema reabilitatsii lits s otkloneniyami v razvitii sredstvami obrazovaniya // Sbornik statey «Problemy sotsializatsii detey i molodyezhi s narusheniyami zreniya» - M: Izdatel'stvo «Flinta», Izdatel'stvo «Nauka», 2005, 118 s.
11. Povalyaeva N.A. Korrektsionnaya pedagogika. Vzaimodeystvie spetsialistov / Rostov na Donu: Izdatel'stvo «Feniks», 2002, 168 s.
12. Psikhologo-pedagogicheskaya kharakteristika detey s narusheniem zreniya. V kn. Spetsial'naya pedagogika. / Pod red. L.V. Mardakhaeva, E.A. Orlova. – M.: 2012, 124 s.
13. Solntseva L.I., Deniskina V.Z. Psikhologiya vospitaniya detey s narusheniem zreniya. Nalogovyy vestnik - M: 2004, 185 s.
14. Solntseva L.I. Razvitie kompensatornykh protsessov u slepykh detey doshkol'nogo vozrasta. - M: 1980, 185 s.
15. Tikhonov M.I. K probleme obucheniya i vospitaniya slepykh detey // Vospitanie i obuchenie detey s narusheniem zreniya. - M: 2019, N6.
16. Tuponogov B.K. Teoreticheskie osnovy tiflopedagogiki // Uchebnoe posobie. - M: 2001. - APK i PRO.
17. Tuponogov B.K. Uchyet oftalmologicheskikh rekomendatsiy pri organizatsii uchebno-vospitatel'noy raboty s det'mi, imeyushchimi zritel'nyy defekt // Defektologiya - M: 2004, N3.
18. Zejnis M., Social Campaigns for visually impaired People in Poland. Warszawa, Academy of Special Education Press, 2017
Ներբեռնումներ
Հրատարակվել է
Թողարկում
Բաժին
Արտոնագհր
Copyright (c) 2025 Robert Azaryan, Lusine Melikyan
Այս աշխատանքն արտոնագրված է որպես a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
