­ՀԱ­ՄԱՇ­ԽԱՐ­ՀԱՅ­ՆԱՑ­ՄԱՆ ԴԵՐՆ ՈՒ ԱԶ­ԴԵ­ՑՈՒԹՅՈՒ­ՆԸ ԴԱՍ­ՏԻ­Ա­ՐԱ­ԿՈՒԹՅԱՆ ԳՈՐ­ԾԸՆ­ԹԱ­ՑՈՒՄ

Ամփոփում

Հա­մաշ­խար­հայ­նա­ցու­մը, ո­րը աշ­խար­հը վե­րա­փո­խում է որ­պես մի ամ­բող­ջու­թյուն տն­տե­սա­կան, մշա­կու­թային, քա­ղա­քա­կան ու հա­սա­րա­կա­կան հա­­մա­կար­գե­րի մի­ջո­ցով, մեծ ազ­դե­ցու­թյուն է թող­նում նաև կր­թու­թյան ու դաս­տի­ա­րա­կու­թյան գոր­ծըն­թաց­նե­րի վրա։ Դրանք ը­նդ­գր­կում են ոչ մի­այն կր­թա­կան ծրագ­րե­րի վե­րա­նայ­ման ու ու­սում­նա­կան մե­թոդ­նե­րի փո­փո­խու­թյան, այլ նաև հա­սա­րա­կա­կան մտա­ծո­ղու­թյան, մշա­կու­թային դրս­ևո­րում­նե­րի ու սո­ցի­ա­լա­կան հա­մախմբ­ման հար­ցե­րը։ Հա­մաշ­խար­հայ­նաց­ման ազ­դե­ցու­թյու­նը դաս­տի­ա­րակ­չա­կան գոր­ծըն­թա­ցի վրա դառ­նում է ա­ռա­վել ա­կն­հայտ այն ժա­մա­նակ, ե­րբ տար­բեր մշա­կույթ­նե­րի ու ար­ժեք­նե­րի հա­ղոր­դակ­ցու­թյունն ու փո­խազ­դե­ցու­թյու­նը ներ­գոր­ծում են մշա­կու­թային ի­նք­նու­թյան ու ազ­գային ար­ժեք­նե­րի կորս­տի կամ փո­փո­խու­թյան վրա։ Հոդ­վա­ծում ներ­կա­յաց­ված են ու­սում­նա­սի­րու­թյան ա­րդ­յունք­ներ, ո­րոնք վե­րա­բե­րում են հա­մաշ­խար­հայ­նաց­ման ազ­դե­ցու­թյա­նը հան­րակր­թա­կան ու­սում­նա­կան հաս­տա­տու­թյուն­նե­րում դաս­տի­ա­րակ­չա­կան գոր­ծըն­թաց­նե­րի կազ­մա­կերպ­ման վրա, հատ­կա­պես ազ­գային ի­նք­նու­թյան, մշա­կու­թային ար­ժեք­նե­րի և դաս­տի­ա­րա­կու­թյան մե­թոդ­նե­րի փո­խա­կերպ­ման հա­մա­տեքս­տում։ Ա­նդ­րա­դարձ է կա­տար­վում, թե ի­նչ­պես են ուսու­ցիչ­նե­րը ըն­կա­լում հա­մաշ­խար­հայ­նա­ցու­մը, ի­նչ­պես են ար­ձա­գան­քում ա­ռա­ջադր­ված մար­տահ­րա­վեր­նե­րին և ի­նչ­պի­սի փո­փո­խու­թյուն­ներ են դի­տար­կում ի­րենց մաս­նա­գի­տա­կան գոր­ծու­նե­ու­թյան մեջ։ Հոդ­վա­ծը հիմն­ված է  հան­րակր­թա­կան դպ­րոց­նե­րի ու­սու­ցիչ­նե­րի շր­ջա­նում ան­ցկաց­ված հարց­ման ար­դյունք­նե­րի վրա։