ԻՆՔՆԱԳՈՐԾԸՆԹԱՑՆԵՐԸ՝ ՈՐՊԵՍ ՈՒՍՈՒՑԻՉԻ ԱՆՁՆԱԿԱՆ ԵՎ ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ ԶԱՐԳԱՑՄԱՆ ՌԵՍՈՒՐՍ
DOI:
https://doi.org/10.46991/educ-21st-century.v8i2.8997Keywords:
Ուսուցիչ, անհատականություն, մասնագիտական գործունեություն, ինքնագործունեություն, ռեսուրս, անհատական ու մասնագիտական զարգացումAbstract
Հոդվածը նվիրված է ուսուցչի՝ որպես անձի ու մասնագետի զարգացման խնդրին։ Ուսումնասիրվել է այս խնդրի վերաբերյալ հոգեբանական ու մանկավարժական մասնագիտական գրականություն, բացահայտվել է անձնական ու մասնագիտական զարգացման էությունը։ Իրականացվել է այս գործընթացն ապահովող ռեսուրսների գիտական որոնում, ուշադրություն է դարձվել մարդու «ես»-ի ձևավորման գործընթացին ինքնազարգացման ու ինքնորոշման տեսանկյունից։ Առաջնահերթություն են համարվում հետևյալ ինքնակառավարման գործընթացները՝ ինքնաճանաչում, ինքնավերլուծություն, ինքնաարտացոլում, ինքնակազմակերպում, ինքնակազմակերպում, ինքնազարգացում, ինքնակատարելագործում։ Դիտարկվել են նաև հետևյալ ինքնակառավարման գործընթացները՝ ինքնաճանաչում, ինքնավերլուծություն, ինքնաարտացոլում, ինքնակազմակերպում, ինքնազարգացում, ինքնակատարելագործում։ Հենց դրանք, ըստ հոդվածի հեղինակի, առավել էականորեն են ազդում մասնագետի անձնական ու մասնագիտական զարգացման վրա։ Հոդվածում վերլուծվում են օտարերկրյա ու հայրենական գիտնականների կողմից ինքնակառավարման գործընթացների ուսումնասիրության արդյունքները։
References
Список использованной литературы.
Андреев В. И. Самоактуализирующаяся личность как одна из приоритетных целей образования в ХХІ веке. Образование и саморазвитие . 2007. № 2. С. 3–8.
Безрукова В. С. Основы духовной культуры (энциклопедический словарь педагога). Екатеринбург. 2000. 937 с.
Гвильдис Т.Ю., Окерешко А.В. Критерии личностно-профессионального развития современного педагога. Человек и образование. 2017. № 1 (50). С. 40-45.
Даценко О.А. Психологічний ресурс особистості як наукова парадигма. Вчені записки ТНУ імені В.І. Вернадського. Серія: Психологія. 2020. № 4. Том 31 (70). С. 22–27.
Єрахторіна О. М. Cамовдосконалення особистості у науковій рефлексії і реалізації біографічних проектів: монографія. Х. : Вид-во Іванченка І. С. , 2013. 215 с.
Кузікова С. Б. Психологія саморозвитку : навч. посіб. Суми : «МакДен», 2011. 148 с.
Минюрова С. А. Психология самопознания и саморазвития: учебник. Урал. гос. пед. ун-т. Екатеринбург, 2013. 316 с.
Новейший психологический словарь / В. Б. Шапарь, В. Е. Россоха, О. В. Шапарь; под. общ. ред. В. Б. Шапаря. Изд. 4-е. Ростов н / Д.: Феникс, 2009. 806 c.
Остапчук О. Професійний саморозвиток і самопроектування в системі педагогічної освіти. Шлях освіти. 2007. № 4. С. 13–18.
Педагогика. Современная энциклопедия / Авт.-сост. Е. С. Рапацевич; под. общ. ред. А. П. Астахова. Минск : Современная школа, 2010. 720 с.
Петрушенко В. Л. Тлумачний словник основних філософських термінів. Львів: Львівська політехніка, 2009. 264 с.
Терлецька Л. Г. Процес самопізнання, його структура і роль у становленні особистості. Актуальні проблеми соціології, психології, педагогіки. 2012. Вип. 14. С. 152–158. URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/apspp_2012_14_22.
Фалеева Л. В. Организованность и самоорганизация как качество личности: сравнительный анализ понятий. Современные проблемы науки и образования. 2012. № 4. URL: www.science-education.ru/104-6896.5.
Хатунцева С. Самопізнання як фасилітатор самовдосконалення вчителя. Гірська школа Українських Карпат. 2015. № 12–13. С. 228–233. URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/gsuk_2015_12-13_75.
Яблонська Т. Психологічна сутність самовдосконалення особистості. Збірник наукових праць: філософія, соціологія, психологія. 2015. Вип. 20(2). С. 184–192. URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/znpfsp_2015_20(2)__29.
Hobfoll S. E. The influence of culture, community, and the nest-self in the stress process: Advancing conservation of reources theory. Applied Psychology: An International Review. 2001. № 50. Р. 337–421.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 Տատյանա Դովգա
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
