МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ПРЕПОДАВАНИЯ ХИМИИ В УСЛОВИЯХ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ
DOI:
https://doi.org/10.46991/educ-21st-century.v7.i1.210Ключевые слова:
дистанционное обучение, методика преподавания химии, цифровая образовательная среда, виртуальный химический эксперимент, онлайн-обучение, образовательные технологии, цифровые инструменты, педагогический экспериментАннотация
В статье рассматриваются методические особенности организации дистанционного обучения химии в современных условиях. Представлен комплексный анализ цифровой образовательной среды, включающий обзор платформ, инструментов и ресурсов для преподавания химии в онлайн-формате. Особое внимание уделяется практическим аспектам организации виртуального химического эксперимента и различных форм учебной деятельности. Предложены эффективные методические приемы повышения вовлеченности учащихся и поддержания их мотивации в условиях дистанционного обучения. Представлены результаты экспериментального исследования, подтверждающие эффективность разработанной методики. На основе полученных данных сформулированы практические рекомендации по совершенствованию процесса дистанционного обучения химии.
Библиографические ссылки
1. Aleksandrova E.V., Ivanov M.G. Tsifrovaya transformatsiya khimicheskogo obrazovaniya: problemy i perspektivy // Khimiya v shkole. №5, 2023, S. 12–18.
2. Bespalko V.P. Distantsionnoe obrazovanie: problemy i perspektivy // Pedagogika. №4, 2020, S. 23–34.
3. Vasilyeva P.D., Kuznetsov I.A. Virtualnyy khimicheskiy eksperiment kak sredstvo formirovaniya prakticheskikh navykov // Sovremennye problemy nauki i obrazovaniya. №3, 2022, S. 89–96.
4. Gavronskaya Yu.Yu. Metodika prepodavaniya khimii v usloviyakh tsifrovizatsii obrazovaniya. SPb.: Piter, 2023, 285 s.
5. Zagorskiy V.V. Interaktivnye metody obucheniya khimii v distantsionnom formate // Yestestvennye nauki v shkole. №2, 2022, S. 45–52.
6. Armstrong P., Elliott T. Digital Tools for Chemistry Education: A Comprehensive Review // Journal of Chemical Education. Vol. 100(5), 2023, PP. 1567-1578.
7. Chen J., Zhang L. Virtual Chemistry Labs: Effectiveness and Student Engagement // Education Sciences. Vol. 13(4), 2023, PP. 234-245.
8. Garcia-Martinez J., Serrano-Torregrosa E. Chemistry Education in the Digital Age. Royal Society of Chemistry. 2022, 420 p.
9. Johnson M.A., Rajan V. Student Motivation in Online Chemistry Learning: A Meta-Analysis // International Journal of Science Education. Vol. 45(3). 2023, PP. 567-582.
10. Kumar S., Wilson B. Distance Learning in Chemistry: Best Practices and Innovative Approaches // Chemistry Education Research and Practice. Vol. 23(2), 2022, PP. 890-902.
11. Lewis R., Anderson K. Assessment Strategies in Online Chemistry Education // Journal of Science Education and Technology. Vol. 32(1). 2023, PP. 123-135.
12. Rodríguez-Rodríguez C., López-Guerrero M. Digital Competencies for Chemistry Teachers in Distance Learning // Education and Information Technologies. Vol. 27(4). 2022, PP. 678-691.
13. Smith J.R., Brown T.L. Gamification in Chemistry Education: A Systematic Review // Chemistry Teacher International. Vol. 5(2). 2023, PP. 145-158.
14. Wang L., Chen H. Technology Integration in Chemistry Education: Current Trends and Future Directions // Journal of Research in Science Teaching. Vol. 59(6). 2022, PP. 789-803.
15. Williams A.J., Pence H.E. Artificial Intelligence in Chemistry Education: Opportunities and Challenges // Journal of Chemical Information and Modeling. Vol. 63(8). 2023, PP. 1234-1245.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2025 Luiza Vardanyan, Suzanna Hayrapetyan
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial» («Атрибуция — Некоммерческое использование») 4.0 Всемирная.
