ОСОБЕННОСТИ ПРИМЕНЕНИЯ СОВРЕМЕННОГО МЕТОДА ПВР-ОБУЧЕНИЯ

Аннотация

ОСОБЕННОСТИ ПРИМЕНЕНИЯ СОВРЕМЕННОГО

МЕТОДА ПВР-ОБУЧЕНИЯ

     Арзуманян Арменуи

                                                                                                                                ЕГУ, Армения

Аннотация

В данной статье мы попытались показать своеобразные слои применения метода, обуслов­ленные характером обучаемого материала, необходимостью его глубинного анализа, взаи­мосвязан­нoго с толкованием предыдущего материала и новой преподаваемой темы. Особенности приме­нения этого метода стали более видимы и понятны на основе анализа рассказа Ак. Бакунца «Лар-Маргар».

Основной задачей исследования является выявление особенностей применения совре­мен­ного метода ПВР-обучения, его преимуществ как интересной формы обучения: возможность более глубокого толкования материала, систематизации и обобщения пройденного материала, объяс­не­ния нового материала с помощью предыдущей темы, поэтапный анализ изучаемой темы и закреп­ление полученных знаний.

В методической литературе есть ряд научных исследований, посвященных вышеуказанной проблеме: «Современные методы обучения, приемы, упражнения», Лорийское отделение КАИ, c  Ванадзор, 2008 г., С. Саруханян и др., Современные методы, приемы, упражнения, Ереван 2009 г., «Эффективные приемы обучения», С. Хачатрян, Э. Ф. Эберт фонд, Армения, 2020 г., Валмонт В. «Технологии преподавания и обучения грамоте:», Нью-Йорк. Компания Houghton Mifflin, 20. Вышеупомянутые авторы пытались по-своему представить особенности, присущие современным методам обучения и особенности их применения.

Цель статьи – выявить сущность вышеуказанного метода, принципы обучения данным методом, указав и обосновав его преимущества, обусловленные соответствующими особенностями этого метода преподавания, а также особенности, вытекающие из цели обучения. 

Новизной данного исследования является рассмотрение поэтапного применения современ­ного метода ПВР–обучения.  В статье   была рассмотрена  взаимосвязь художественного материала и исторического периода как средство глубинного анализа обучаемого материала.