РОЛЬ ТЬЮТОРСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ В ФОРМИРОВАНИИ ЦЕННОСТНОГО ПОВЕДЕНИЯ СТУДЕНТОВ, БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ
DOI:
https://doi.org/10.46991/educ-21st-century.v2i2.10792Ключевые слова:
ценности, ценностное поведение, педагогическая аксиология, тьютор, тьюторское сопровождение, педагогические технологии.Аннотация
Важнейшая тенденция развития человеческого общества в XXI веке связана с изменением типа личности, которую характеризуют социальная активность, креативный подход, высокий уровень технологических знаний и др.
А самое главное – осознание человека себя ценностью жизни и культуры. Поэтому современное вузовское образование должно быть ценностно-ориентированным. Педагогическое образование в этих условиях приобретает новое значение, к нему предъявляются особые требования, так как целью деятельности будущих учителей должно стать: воспитание такой личности, которая сможет способствовать дальнейшему прогрессу человечества, очеловечиванию человека. Это требует не только фундаментальных знаний по специальности, но и сформированной системы ценностей, и на их основе ценностного поведения.
Библиографические ссылки
Список использованной литературы
Большой толковый словарь русского языка, сост. и гл. ред. С.А. Кузнецов. – СПб.: Норинт, 1998. – 1536 с.
Золотарева А.В., Тьюторское сопровождение одаренного ребенка: учеб. пособие для бакалавриата и магистратуры / А.В. Золотарева, Е.Н Лекомцева, А.Л. Пикина. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Издательство Юрайт – 2016 . – 215 с. – Серия: Университеты России
Каган М.С., Философская теория ценности СПб.: ТОО ТК “Петрополис” 1997. –
с.
Леонтьев Д.А., Жизненный мир человека и проблема потребностей // Психоло¬ги-ческий журнал. 1992 Т 13, N 2. – С. 47-53.
Мардоян Р.А., Педагогическая аксиология / Р.А. Мардоян – Гюмри: Эльдорадо, 2012. – 305 с.
Плаксина И.В., Интерактивные образовательные технологии: учебное пособие для академического бакалавриата / И.В. Плаксина -2-е изд., испр. и доп. – М.: Издательство Юрайт, 2017. – 163 с.
Современные педагогические технологии основной школы в условиях ФГОС / О.Б. Дау¬това, Е.В. Иваньшина, О.А. Ивамедкина, Т.Б. Казачкова, О.Н. Крылова, И.В. Муш¬тавин-ская _ Санкт-Петербург: Каро, 2017. – 176 с.
Торндайк Э.Л., Принципы обучения, основанные на психологии. М.: Изд.-во АСТ – ЛТД, 1998. – 704 с.
Яковлев С.В., Тьютор и воспитанник: педагогическое взаимодействие систем цен¬но-стей: монография / С.В. Яковлев, под ред. В.А. Сластенина – 2-е изд., испр. и доп – М.: ИНФРА – М., 2017. – 72 с. (Научная мысль)
Загрузки
Опубликован
Как цитировать
Выпуск
Раздел
Лицензия
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial» («Атрибуция — Некоммерческое использование») 4.0 Всемирная.
