ЭКОСИСТЕМА СРЕДЫ ОПЕРЕЖАЮЩЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ПЕДАГОГА В ПРОЦЕССЕ ОБЩЕПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ
DOI:
https://doi.org/10.46991/educ-21st-century.v1i3.10851Ключевые слова:
Ключевые слова: педагог, общепедагогическая подготовка, экосистема, обра-зовательная среда, среда опережающего профессионального развития, культурно-праксеологическая концепция, инновационно-педагогическая деятельность.Аннотация
Идея перехода от материального (реального) к виртуаль-ному педагогическому взаимодействию уже не является инновационным или мод-ным трендом – это релевантный ответ на вызовы, детерминированные развитием общества. Принципиальным аспектом при формировании ответа на данный вызов является его научное, методологическое обоснование, его структуризация, менедж-мент и дизайн в соответствии с уровнем развития образовательного пространства, обеспечивающего определенные функции, а также с особенностями поступающих образовательных (научных, исследовательских, управленческих) запросов. На пер-вый план в социальных системах, в том числе и в педагогических, в условиях трансформационных процессов выходят вопросы антропоцентризма, культуры и экологии. Являясь искусственной системой, созданной на основе договоренности субъектов отношений и праксеологичности (приоритета правильности профессио-нальной деятельности), необходимо постоянно искать новые средства и способы для соблюдения баланса между эффективностью взаимодействия и интересами сторон.
В данной статье рассматривается созданная и апробированная на кафедре педагогики БГПУ экосистема среды опережающего профессионального развития педагога, реализуемая в процессе общепедагогической подготовки и отвечающая вызовам образовательной действительности.
Библиографические ссылки
Пунчик В.Н., Артеменок Е.Н., Царик И.А., Цыркун И.И., Структурно-методический конструкт среды опережающего профессионального развития будущего педагога. В: Филологическая наука в школе: современное состояние и перспективы развития. Под ред. Т. И. Мороз, Минск, МГИРО, Беларусь, 2017, [CD-ROM] 2017.
Среда опережающего профессионального развития (СОПР) // Официальный сайт кафедры педагогики Белорусского государственного педагогического университета имени Максима Танка [Электронный ресурс] – Режим доступа: https://kped.bspu.by – Дата доступа: 16.03.2020.
Семашко Л.М., Сферный подход: философия, демократия, рынок, человек. Методология концепция, проектировки, Санкт-Петербург, 1992.
Цыркун И.И., Система инновационной подготовки специалистов гуманитарной сферы (монография), Минск, Тэхналогія, 2000.
Artsiamionak К., Differential Technique of Training on the Basis of Diagnostics of Students’ Learning Capabilities. Journal of Advanced Research in Social Sciences, V (2), 1, 19-31, 2019.
Punchyk V., The organization of studying and research activities of students by the methods of pedagogical intellectics. European Journal of Behavioral Sciences. V (2), 1, 39-47, 2019.
Загрузки
Опубликован
Как цитировать
Выпуск
Раздел
Лицензия
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial» («Атрибуция — Некоммерческое использование») 4.0 Всемирная.
