СТИМУЛЯЦИЯ АУДИРОВАНИЯ И ВОСПРИЯТИЯ: ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ И МЕТОДИКА
DOI:
https://doi.org/10.46991/educ-21st-century.v1i5.10987Ключевые слова:
чужая слуховая компетентность, навыки аудирования, методика развития слуховой компетентности, система упражнений.Аннотация
В статье предпринимается попытка понять сложную природу понимания на слух, которая во многом зависит от особенностей разговорной речи. Это доказывает, что эффективный процесс прослушивания требует определенных навыков (распознавание, идентификация и отбор) и различных типов знаний. Полученные результаты свидетельствуют о том, что способы обработки поступающей информации делятся на две широкие категории: восходящие и нисходящие. Первый предполагает использование знаний о звуках и значениях слов, что помогает сформировать понимание того, что слышит учащийся. Последнее происходит от использования предварительных знаний слушателя и его собственного опыта для понимания полученной информации. В статье показано, что сочетание экстенсивного и интенсивного типов аудирования оказывается плодотворным в обучении устному пониманию. С целью продемонстрировать практическую обоснованность предложенных теоретических основ разработана соответствующая методика формирования компетенции восприятия речи на слух. Сохраняется идея, что обработка аудиотекста включает три этапа, каждый из которых должен быть снабжен комплексом соответствующих упражнений, направленных на имитацию реального общения.Библиографические ссылки
Вовк О. І., Комунікативно-когнітивна методика навчання англійської мови: навчально-методичний посібник. Черкаси : Видавництво ЧНУ ім. Б. Хмельницького. 2011. 316 с. 2. Bingol, M., Celik, B., Listening Comprehension Difficulties Encountered by Students in Second Language Learning Class // Journal of Educational and Instructional Studies in the World. 2014. Vol. 4. P. 3 – 9. 3. Brown, S., Teaching Listening. Cambridge : Cambridge University Press., 2006. 34 p. 4. Buck, G., Assessing Listening. Cambridge : Cambridge University Press. Vol. 45. 2001. P. 12 – 23.
Ching-Shyang Chang, A., Read, J., The Effects of Listening Support on the Listening Performance of EFL Learners // TESOL Quarterly. 2006. Vol. 40 (Issue 2). P. 375 – 397. 6. Field, J., Listening in the Language Classroom. Cambridge : Cambridge University Press. 2009. 366 p. 7. Harmer, J., Listening // The Practice of English Language Teaching. London : Longman. 2001. P. 228 – 233. 8. Harmer, J., Listening. Extensive and Intensive Listening // The Practice of English Language Teaching. 4th ed. London : Longman. 2007. P. 303 – 322. 9. Lems, K., Miller, L., Soro, T., Listening Comprehension and Oral Language Development // Teaching Reading to English Language Learners. New York : The Guilford Press. 2010. P. 45 – 63.
McCaughey, K., Practical Tips for Increasing Listening Practice Time // English-Teaching Forum. 2015. Vol. 53. P. 2 – 12. 11. Osada, N., Listening Comprehension Research: A Brief Review of the Past Thirty Years // Dialogue. 2004. Vol. 3. P. 53 – 66.
Paulston, C., Bruder, M., Teaching English as a Second Language: Techniques and Procedures / C. Paulston. New York : Norton Company. 2004. 113 p.
Rivers, W., Teaching Foreign Language Skills. Listening Comprehension. The University of Chicago Press : Chicago and London. 1998. 403 p. 14. Rogers, A., Procedures for Teaching Listening Skills // Exploration on Designing College English Listening Class. 2009. URL: http://www.ehow.com/ info_8738824_procedures-teaching-listening-skills.html
Swift, S., Why Don’t They Understand // Teaching Listening Skills. 2006. URL: http://eltnotebook.blogpost.com/2006/12/why-don’t-the-understand 16. Ur, P. A Course in Language Teaching // Intellectual Archive. Toronto : Shiny World Cup. 2000. Vol. 7. P. 108 – 117. 17. Vandergift, L. Facilitating Second Language Listening Comprehension: Acquiring Successful Strategies // ELT Journal. 1999. Vol. 53/3. P. 168 – 171. 18. Vandergift, L., Listening: Theory and Practice in Modern Foreign Language Competence // Centre for Language, Linguistics and Area Studies. 2002. URL: https://www.llas.ac.uk/resources/gpg/67
Wilson, J., How to Teach Listening. New York: Basic Books. 2008. 333 p.
Загрузки
Опубликован
Как цитировать
Выпуск
Раздел
Лицензия
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial» («Атрибуция — Некоммерческое использование») 4.0 Всемирная.
