ДИНАМИКА ОБУЧЕНИЯ ESP (АНГЛИЙСКИЙ ДЛЯ ОСОБЫХ ЦЕЛЕЙ) У СТУДЕНТОВ ФАКУЛЬТЕТА МЕЖДУНАРОДНЫХ ОТНОШЕНИЙ
DOI:
https://doi.org/10.46991/ai.2024.1.85Ключевые слова:
дипломатический английский, языковая осведомленность, образовательные цели и мотивы, языковой центрАннотация
Для удовлетворения академических и профессиональных потребностей современного изучающего язык, перепозиционирование ESP для дипломатов в центр программы английского языка на факультете международных отношений ЕГУ стало значительной корректировкой, а для организации эффективного учебного процесса, наряду с разработкой соответствующих учебных материалов, существенным требованием является более глубокое знание обучаемого.
В статье, на основе опроса, проведенного среди студентов II, III и IV курсов, рассматривается видение студентами перехода от общего английского к ESP, динамика развития их языковой компетенции ESP в сочетании с личностным ростом. Когнитивный переход от общего английского к ESP требует определенного времени, когда студенты постепенно приходят к осознанию специфики выбранной ими профессии. Строгий учебный план, академические требования, интенсивные образовательные программы и профессионально-ориентированная студенческая жизнь способствуют динамичному развитию личностного роста и подходов.
Четко ориентируясь в своих целях, мотивах, стратегиях обучения и профессиональных перспективах, студенты демонстрируют твердое намерение овладеть дипломатическим английским в университетской среде, утверждая, что языковые центры лучше всего преподают общий английский.
Библиографические ссылки
Bhatia V., Anthony L. & Noguchi J. ESP in the 21st Century: ESP Theory and Application Today // Proceedings of the JACET 50th Commemorative International Convention, Fukuoka, Japan, 2011, page 145.
Block D. The Social Turn in Second Language Acquisition // Edinburgh University Press, 2003, page 101.
Einstein A. quoted from ‘The New York Times”, March 13, 1949, page 34.
Fayle A. Keynote: Who are you beyond your facts? The importance of identity awareness in the ELT classroom // IATEFL Voices 294, September/October 2023, UK, page 6.
Gardner H. The Disciplined Mind // Penguin Books, 2000, page 41.
Hutchinson T. & A. Waters. English for Specific Purposes // Cambridge University Press, 1988, page 167.
Hyland K. Delivering Relevance: The Emergence of ESP as a Discipline // English for Specific Purposes, volume 24, October 2021, page 24.
Momtazur R. English for Specific Purposes (ESP): A Holistic Review // Universal Journal of Educational Research, 2015, 3(1), page 30.
Pinker S. Language Evolution: States of the Art // Oxford University Press, 2003, page 29.
Pfeifer G. How Personal Is Personal Development // Psychology Today, 2016, August 14
https://www.psychologytoday.com/intl/blog/mind-growth/201608/how-personal-is-personal-development
Walls A. Understanding and influencing student satisfaction judgements // IATEFL Voices 286, May/June 2022, UK, page 14.
Загрузки
Опубликован
Как цитировать
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2024 Amalia Babayan
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial» («Атрибуция — Некоммерческое использование») 4.0 Всемирная.
