ПРОБЛЕМЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ УЧИТЕЛЕЙ И ПУТИ ИХ РЕШЕНИЯ В РА

Авторы

  • Фрида Акобян ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ В. Я. БРЮСОВА

DOI:

https://doi.org/10.46991/educ-21st-century.v7i1.8151

Ключевые слова:

образовательные реформы,, качество общего образования,, профессиональная деятельность учителя,, профессиональное развитие учителя,, переподготовка учителя, компетенции учителя.

Аннотация

Актуальность данной статьи обусловлена ​​широкомасштабными реформами в сфере образования в Республике Армения (РА), различными требованиями всех заинтересованных сторон к качеству образования, а также необходимостью изучения существующих проблем в сфере образования. В рамках статьи была изучена современная профессиональная литература по теме, проанализировано законодательство в сфере образования, а также проведен электронный опрос среди 432 учителей общеобразовательных учреждений в 11 областях РА, чтобы выяснить проблемы профессионального развития учителей в РА. Результаты анализа, проведенного в данной статье, могут быть использованы в процессах разработки и реализации реформ в сфере образования, образовательной политики и программ повышения квалификации педагогов в целях повышения эффективности их профессиональной деятельности и качества образования.

Биография автора

Фрида Акобян, ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ В. Я. БРЮСОВА

кандидат пед. наук

Библиографические ссылки

«Ատեստավորման ենթակա ուսուցչին վերապատրաստող երաշխավորված կազմակեր-

պությունների ցանկի ձևավորման կարգը հաստատելու մասին» ՀՀ ԿԳՄՍ նախարարի N 24-Ն

հրաման (ընդունված 05․03․2021)։

Հակոբյան Ֆ․, Ուսուցիչների մասնագիտական զարգացման առանձնահատկություններն

ու արդյունավետության բարձրացման ուղիները ՀՀ կրթության համակարգում, «Բանբեր Վ.

Բրյուսովի անվան պետական համալսարանի. Մանկավարժություն և հասարակական գիտու-

թյուններ», Երևան, «Լինգվա», 2020, 2(53), էջ 45-60։

«Հերթական ատեստավորման ենթակա ուսուցիչների վերապատրաստման չափորոշիչը

և օրինակելի ծրագիրը հաստատելու մասին» ՀՀ ԿԳՄՍ նախարարի N 367 Ա/2 հրաման (ընդուն-

ված 04․03․2022)։

Bowe J., Gore J. Reassembling Teacher Professional Development: The Case for Quality

Teaching Rounds, Teachers and Teaching: Theory and Practice 23(3), 2016, 352- 366.

Darling-Hammond L., Hyler M. E., Gardner M. Effective Teacher Professional Development,

Palo Alto, CA: Learning Policy Institute, 2017.

Загрузки

Опубликован

2022-07-21

Как цитировать

Акобян, Ф. (2022). ПРОБЛЕМЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ УЧИТЕЛЕЙ И ПУТИ ИХ РЕШЕНИЯ В РА. Образование в 21-ом Веке, 7(1), 49–57. https://doi.org/10.46991/educ-21st-century.v7i1.8151

Выпуск

Том 7 № 1 (2022): Образожание в 21-ом веке

Раздел

Теория педагогики

Лицензия

Copyright (c) 2022 Образование в 21-ом Веке

Лицензия Creative Commons

Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial» («Атрибуция — Некоммерческое использование») 4.0 Всемирная.