НАЦИОНАЛЬНО-КУЛЬТУРНЫЙ АСПЕКТ ОБУЧЕНИЯ ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИХ ЕДИНИЦ ИСПАНСКОГО ЯЗЫКА В ЯЗЫКОВОМ ВУЗЕ
DOI:
https://doi.org/10.46991/FLHE/2015.19.2.126Ключевые слова:
фразеологическая единица, национально-культурный компонент, концепт, коммуникативная функция, социально-лингвистическая компетенция, фразеологическое сращение, денотативный, коннотативный, ментальный мир, лингвокультурная конструкция, фразеологическое семантическое полеАннотация
В статье рассматривается проблема обучения фразеологических единиц испанского языка в языковом вузе с точки зрения концептуального или когнитивного подхода. Определены понятия «фразеологическая единица», «концепт», «интенсионал», «импликационал» и т.д. В общих чертах представлен национально-культурный компонент фразеологических единиц, который приобретает новые содержательные характеристики в ближайших и отдаленных ассоциативных зонах. Выделяются основные функции фразеологических единиц, используемых в учебных целях.
Загрузки
Опубликован
2022-02-22
Выпуск
Раздел
Методика
Лицензия
Copyright (c) 2015 Լիանա ԱՐՍԵՆՅԱՆ
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial» («Атрибуция — Некоммерческое использование») 4.0 Всемирная.
