Развитие навыка коллаборативного письма на уроках «Английский для специальных целей»: преимущества, проблемы и подходы

Аннотация

В данной статье рассматривается важность внедрения совместного письма с особым упором на академическое письмо на уроке «Английский для специальных целей» на университетском уровне. В статье рассматриваются проблемы, с которыми сталкиваются как учителя, так и учащиеся при обучении совместному письму, а также представлены практические подходы, подчеркивающие преимущества совместного письма для улучшения развития навыков письма в рамках ограниченной учебной программы. В исследовании представлены различные подходы к обучению совместному письму и возможность включения искусственного интеллекта в роли партнера совместного письма. В статье также представлена теория множественного интеллекта Говарда Гарднера, которая  подчеркивает значимость восьми интеллектов в корпоративном письме․ Группирование студентов на основе их сильных сторон позволяет им лучше использовать свои индивидуальные способности и ресурсы для достижения общих целей создает благоприятную среду, делая процесс совместной работы более динамичным. В качестве практического применения статья предлагает подробный план урока, адаптированного для 80-минутного занятия, способствующий процессу проведения совместного письма на уроке «Английский для специальных целей».