ՈՒՍՈՒՑԻՉ ԱՌԱՋՆՈՐԴՆԵՐԻ ԴԵՐԸ ԿԱՆԱՉ ԴՊՐՈՑՆԵՐԻ ԿԱԶՄԱԿԵՐՊՄԱՆ ԵՎ ԿԱՅԱՑՄԱՆ ԳՈՐԾՈՒՄ. ՃԱՆԱՊԱՐՀ ԴԵՊԻ ԿԱՅՈՒՆ ԶԱՐԳԱՑՈՒՄ
DOI-:
https://doi.org/10.46991/educ-21st-century.v7.i1.124Բանալի բառեր-:
Էկո-դպրոցներ, կանաչ կրթություն, կայուն զարգացում, բնապահպանական կրթություն, ուսուցչական առաջնորդություն, համայնքային ներգրավվածություն, կրթական քաղաքականություն, սոցիալական արդարություն, էկոլոգիական գիտակցությունԱմփոփում
Էկո դպրոցները կամ կանաչ դպրոցները ոչ միայն ուղղված են շրջակա միջավայրի պահպանությանը, այլև նպաստում են այնպիսի կրթական միջավայրի ձևավորմանը, որտեղ աշակերտներն ու ուսուցիչները միասին մշակում են ռազմավարություններ, որոնք կապում են հասարակական արդարությունը, բնապահպանական խնդիրների լուծումը և տնտեսական կայունությունը։ Կանաչ կրթության կարևորությունը այս դպրոցներում անխուսափելիորեն կապված է էկոլոգիական դաստիրարակությանը՝ ներառելով նաև սոցիալական գործոններ, որոնք նպաստում են հասարակական հարաբերությունների բարելավմանը և փոփոխությունների առաջընթացին: Աշխատանքն ուսումնասիրում է էկո դպրոցների և կանաչ կրթության դերը կայուն զարգացման կրթության մեջ՝ առանձնահատուկ ուշադրություն դարձնելով ուսուցչական առաջնորդության նշանակությանը։ Հոդվածում ներկայացվում են էկո դպրոցների հիմնական սկզբունքները, դրանց կառուցվածքային մոդելները և ազդեցությունը սովորողների բնապահպանական գիտակցության ձևավորման վրա, ուսուցիչ առաջնորդների դերը էկո դպրոցների կայացման գործում։
Հղումներ
1. Gasparyan, N. (2018). Kayun zargacman krtuthyan barepokhumner Hayastanum. Hayastani krtuthyun. tesuthyun yev praktika 15(3), 112-125։
2. Karapetyan, M. (2020). Hayastanum ekologiakan krtuthyan nerarumy dprotsnerum. Krtuthyun yev ekologia 9(4), 67-79։
3. Avila, V. (2021). «Sustainable Development in Schools: Educating for a Green Future». Journal of Sustainability Education, 13(2), 67-82.
4. Herrera, M. (2019). «Teacher Leadership in Green Schools: Developing Environmental Awareness». Journal of Environmental Education, 60(4), 293-308.
5. Rodrigues, C. (2020). «The Impact of Eco-Schools on Environmental Education». Environmental Education Journal, 45(1), 112-124.
6. Sachs, J. (2017). «Education for Sustainable Development: Teacher Leadership and Curriculum Integration». Educational Leadership Journal, 76(2), 35-40.
7. UNESCO. (2022). «Green Schools and Sustainable Development Goals». Retrieved from www.unesco.org
Ներբեռնումներ
Հրատարակվել է
Թողարկում
Բաժին
Արտոնագհր
Copyright (c) 2025 Meri Avetisyan, Lusine Hayrapetyan , Meri Abrahamyan
Այս աշխատանքն արտոնագրված է որպես a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
