ПРЕДМЕТ «ОСНОВЫ ПРОВЕДЕНИЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ РАБОТ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ СФЕРЕ» КАК ВАЖНОЕ СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ НАВЫКОВ СТУДЕНТОВ БАКАЛАВРИАТА
DOI:
https://doi.org/10.46991/educ-21st-century.v7.i2.097Ключевые слова:
исследовательские умения и навыки, общедидактические и организационно- методические принципы, традиционные, активные и интерактивные методы, этапы обучения, конечные результатыАннотация
Система высшего образования в Республике Армения характеризуется проведением реформ, направленных на развитие образования в соответствии с национальными приоритетами и международными стандартами. Особенно это важно в образовательной программе бакалавриата, где особо подчеркивается роль исследовательских умений и навыков будущих специалистов. Хотя в рамках многих учебных дисциплин рассматриваются вопросы организации исследовательских работ студентов, формирования у них соответствующих умений и навыков. Однако это часто носит нерегулярный характер и не обеспечивает в полной мере системного и полноценного представления у студентов об организации исследовательских работ. Поэтому и был введен учебный предмет «Основы проведения исследовательских работ в профессиональной сфере». Эффективное преподавание, достижение конечных результатов во многом определяется, несомненно, правильным выбором принципов и методов преподавания. Этим и обусловлена актуальность данной статьи.
Цель исследования – обобщить и проанализировать опыт преподавания учебного предмета «Основы проведения исследовательских работ в профессиональной сфере», выявить наиболее эффективные принципы и методы, способствующие формированию у студентов исследовательских умений и навыков.
Научная новизна заключается в уточнении принципов и методов преподавания учебного предмета «Основы проведения исследовательских работ в профессиональной сфере» на основе обобщения опыта преподавания и их применения, ориентированных на повышение мотивации студентов, на формирование исследовательских умений и навыков студентов.
На основе анализа научной литературы и опыта преподавания были сделаны выводы о том, что для эффективного преподавания данного предмета необходимо комбинировать различные принципы и методы, учитывать трудности, возникающие у студентов в процессе обучения, оказывать им необходимую методическую помощь. Внедрение данного предмета, безусловно, способствует формированию у студентов исследовательских навыков, интереса к научной деятельности.
Библиографические ссылки
1. Asatryan L.T., Mankavarzhakan hetazotutyunneri metodabanutyun, Us. Dzernark. L.T. Asatryan, G.H. Hakobyan, Yer., Artagers hrat., 2011, 179 ej. (in Armenian)
2. Hovhannisyan A., Mankavarzhakan voronoghakan hetazotakan gortsuneutyuny bardzraguyn usumnakan hastatutyunum, Krtutyuny 21-rd darum, Tiv 2 (2), Yer., 2019, ej 13-24. (in Armenian)
3. Aktivniye i interaktivniye metody obucheniya, Uchebnoe posobie. Pod red. V.I. Grebenyukova, Nizhnevartovsk, izd-vo Nizhnevart. gos. un-ta, 2014, 155 s. (in Russian)
4. Gubaidullina G.N., Metodika prepodavaniya pedagogiki, uchebnoe posobie, Ust-Kamenogorsk, Izdatelstvo VKGU im. S. Amanzholova, 2012, 248 s. (in Russian)
5. Innovatsionniye protsessi v obrazovanii, Uchebno-metodicheskoe posobie dlya magistrov, bakalavrov, studentov ochnogo i zaochnogo otdeleniy, slushateley programm dopolnitelnogo obrazovaniya pedagogicheskogo universiteta. Stenyakova N.E., Penza, Penzenskiy gosudarstvenniy universitet, 2013, 98 s. (in Russian)
6. Kraevskiy V.V., Metodologiya pedagogiki: noviy etap, ucheb. posobie dlya stud. vissh. ucheb. Zavedeniy, V.V. Kraevskiy, E.V. Berezhnova, M., Izdatelskiy tsentr Akademiya, 2006, 400 s. (in Russian)
7. Obraztsov P.I., Metodologiya pedagogicheskogo issledovaniya, uchebnik dlya vuzov. P.I. Obraztsov, 2-e izd., ispr. i dop., M., Izdatelstvo Yurayt, 2025, 156 s. (in Russian)
8. Popkov V.A., Korzhuev A.V., Teoriya i praktika visshego professionalnogo obrazovaniya, ucheb. posobie dlya sistemi dopolnitelnogo pedagogicheskogo obrazovaniya, M., Akademicheskiy Proyekt, 2004, 432 s. (in Russian)
9. Slastyonin V.A. i dr., Pedagogika, ucheb. posobie dlya stud. vissh. ped. ucheb. Zavedeniy, V.A. Slastyonin, I.F. Isaev, E.N. Shiyanov, pod red. V.A. Slastyonina, 2-e izd., stereotip, M., Izdatelskiy tsentr Akademiya, 2003, 576 s. (in Russian)
10. Taubaeva Sh.T., Bulatbaeva A.A., Metodologiya i metody pedagogicheskogo issledovaniya, uchebnoe posobie, Sh. Taubaeva, A.A. Bulatbaeva, Almati, Kazak universitet, 2020, 214 s. (in Russian)
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2025 Ruzanna Mardoyan, Lusik Ghukasyan
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial» («Атрибуция — Некоммерческое использование») 4.0 Всемирная.
