ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ ФИЗИЧЕСКОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ В СОЦИАЛИЗАЦИИ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ ЗРЕНИЯ
DOI:
https://doi.org/10.46991/educ-21st-century.v1i3.10897Ключевые слова:
Ключевые слова: дети с нарушением зрения, незрячие, слабовидящие, физичес-кая реабилитация, социализация, физические упражнения, учебные и внеклассные занятия.Аннотация
В статье раскрываются основные положения физической реабилитации в социализации детей с нарушением зрения. Установлено, что нару-шения зрения значительно затрудняют двигательные возможности незрячих и сла-бовидящих детей, их ориентировку в прострастве, общение с окружающими, что и определяет необходимость разработки основных положений физической реабили-тации в социализации детей с нарушением зрения.
Библиографические ссылки
Азарян Р.Н., Зрение ребенка. Методическое пособие, Ереван, 2008, 48 с.
Александров Б.Т., Физическое воспитание детей с нарушением зрения, Липетцк, 2018, 65 с.
Земцова М.И., Учителю о детях с нарушением зрения, М., 1973, 159 с.
Литвак А.Г., Тифлопсихология, М., 1985.
Любимов А.А., Повышение квалификации педагогов как фактор, влияющий на уровень социализации слепых и слабовидящих // Международная научно-практическая конференция, Ереван, 2016, с. 274-278.
Психолого-педагогическая характеристика детей с нарушением зрения. В. кн. Специальная педагогика / Под ред. Л.В. Мардахаева, Е.А. Орловой, М., 2012, с. 121-134.
Сермеев Б.В., Физическое воспитание детей с нарушением зрения, Киев, 1987, с. 7-19.
Тупоногов Б.К., Учет офтальмологических рекомендаций при организации учебно-воспитательной работы с детьми, имеющими зрительный дефект // Дефектология, 2004, № 3, с. 59-63.
Загрузки
Опубликован
Как цитировать
Выпуск
Раздел
Лицензия
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial» («Атрибуция — Некоммерческое использование») 4.0 Всемирная.
