ИНФОРМИРОВАННОСТЬ РОДИТЕЛЕЙ В ВОПРОСАХ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ ЗРЕНИЯ
DOI:
https://doi.org/10.46991/educ-21st-century.v8i2.8571Ключевые слова:
дети с нарушением зрения, незрячие и слабовидящие, родители, информированность, семья, физическое воспитание, оздоровительно-укрепляющая работа, коррекционно-развивающие занятия, исследование, проблемаАннотация
В общей системе воспитания детей с нарушением зрения, в том числе и физического воспитания неизмеримо возрастает роль семьи. Вместе с тем известно, что глубокие и частичные нарушения зрения ребенка очень усложняют и затрудняют организацию и проведение в условиях семьи оздоровительно-укрепляющей, коррекционно-развивающей и многие другие виды деятельности. Поэтому от уровня информированности родителей, воспитывающих незрячего и слабовидящего ребенка в вопросах их физического воспитания во многом зависит правильная и эффективная постановка этой работы.
В научно-методической литературе подчеркивается роль и значение семьи в воспитании, обучении и развитии детей с нарушением зрения, уровня информированности родителей в этих вопросах. Вместе с тем в специальной литературе и на практике проблеме формирования и развития уровня информированности родителей детей с нарушением зрения в физическом воспитании их не уделяется должное внимание.
Так, результаты проведенного исследования констатируют, что с одной стороны опрошенные родители понимают важность организации и проведения физического воспитания этих детей в условиях семьи, но с другой стороны по их откровенному признанию подавляющее большинство из них не имеют соответствующих знаний и уровня информированности в этих вопросах. Тогда как решение этой проблемы, своевременное формирование и развитие информированности родителей в вопросах физического воспитания детей с нарушением зрения является весьма важным для полноценного и всестороннего развития этих детей.
В статье на основе представленного материала проведен теоретический анализ результатов, сделаны выводы и практические рекомендации.
Библиографические ссылки
Азарян Р. Н. Зрение ребенка. Методическое пособие.».-Ереван, 2008,с. 48;
Земцова М. И. Учитель о детях с нарушением зрения .-М.;1973;
Литвак А. Г. Тифлопсихология. //Просвещение,-М.: 1985, с. 207;
Мареева Р. А. Воспитание обучение слепых детей в семье.-М.: 1979;
Особенности психологической помощи детям с нарушением зрения. Методические рекомендации.// Под ред. Л. И. Солнцевой. ,-М.: 2001, с. 96;
Плаксина Л. И. Содержание медико-педагогической помощи детям с нарушением зрения., -М.: 1999;
Подколозина Е. И. Тифлопедагогическая диагностика дошкольников с нарушением зрения.//Вестник тифлологии, 2014, N2,с. 12-34.
Психолого-педагогическая характеристика детей с нарушением зрения. В кн. «Специальная педагогика»//Под ред. Л. В. Мардахаевой, Е. А. Орловой. ,-М.: 2012, с.120-132;
Солнцева Л. И. Развитие компенсаторных процессов у слепых детей дошкольного возраста. ,-М.: 1980, с.75-80;
Zejnis M. Social Campaings for visually impaired people in Poland .Warszawa. Academy of Special Education. Press, 200, p.180-194.
Загрузки
Опубликован
Как цитировать
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2022 Alexander Samylichev
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial» («Атрибуция — Некоммерческое использование») 4.0 Всемирная.