ФУНКЦИИ АНАЛИЗА МЕТАФОРЫ В ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ДИСКУРСЕ

Аннотация

В статье рассматривается проблема определения основных функций метафорического анализа в педагогическом диксурсе с точки зрения концептуального подхода. Метафора рассматривается не только как средство коммуника­ции, но и как способ мышления, коммуникативного поведения участников педагогического дискурса. Она выступает не только как единица обучения, но и условие формирования рефлексивной компетенции.

Актуальные исследования по данной проблеме. Определение основных функций анализа метафора в педагогическом дискурсе способствует выявлению характера и на­прав­ленности воспитания и образования, стиля организации педагогического процесса, содер­жания обучения. Формирование культуры метафорического анализа является усло­вием развития рефлексивной компетенции и преподавателей, и учащихся.

Цель данного исследования заключается в определении функций метафоры в педагогическом дискурсе, с учетом содержательных и фунцкциональных характеристик педагогических и дидактических метафор.

Новизна. Определены основные функции анализа метафоры в педагогическом дис­курсе, с учетом особенностей педагогического дискурса, его диологического и инте­рактив­ного характера, целесообразности применения констуктивных, фасилитационных техноло­гий преподавания и педагогических, лингвистических условий формирования рефлексив­ной компетенции учащихся.