ПОДХОДЫ К ОКАЗАНИЮ ИНФОРМАЦИОННОЙ ПОМОЩИ РОДИТЕЛЯМ, ВОСПИТЫВАЮЩИМ РЕБЕНКА С НАРУШЕНИЕМ ЗРЕНИЯ
DOI:
https://doi.org/10.46991/educ-21st-century.v1i3.10895Ключевые слова:
Ключевые слова: ребенок с нарушением зрения, родители, семья, воспитание, обучение и развитие ребенка, информационная помощь, средства, методы, под-ходы.Аннотация
В статье расскрываются основные подходы и положения к оказанию информационной помощи родителям, воспитывающих ребенка с на-рушением зрения. Известно, что воспитание, обучение и развитие ребенка на-чинается в семье. И от того, насколько информированы родители о возрастных и психофизических особенностях развития детей с нарушением зрения, средствах, методах и условиях их применения для решения многих воспитательных задач, зависит успех проведения всей коррекционно-развивающей работы. Это и опре-деляет необходимость разработки подходов к оказанию информационной помощи родителям в воспитании, обучении и развитии детей с нарушением зрения.
Библиографические ссылки
Азарян Р.Н., Зрение ребенка. Методическое пособие, Ереван, 2008, 48 с.
Выготский Л.С., Основы дефектологии, М., Педагогика, 1983, т. 5, 386 с.
Земцова М.И. Пути компенсации слепоты в процессе познавательной и трудовой деятельности, М., Изд.АПН РСФСР, 1956, с. 419-423.
Литвак А.Г., Тифлопсихология, М., Просвещение, 1985, 207 с.
Малофеев Н.Н., Ранняя помощь приоритет современной коррекционной педагогики // Дефектология, 2003, №4, с. 7-11.
Мареева Р.А., Воспитание и обучение слепых детей в семье, М., 1979.
Особенности психологической помощи детям с нарушением зрения: Методич. рекомендации / Под ред. Л.И. Солнцевой, М., 2001, 96 с.
Плаксина Л.И., Содержание медико-педагогической помощи детям с нарушением зрения, М., 1999.
Подколозина Е.Н., Тифлопедагогическая диагностика дошкольника с нарушением зрения // Вестник тифлологии, 2014, № 2, с. 12-34.
Психолого-педагогическая характеристика детей с нарушением зрения, В кн. Специальная педагогика / Под ред Л.В. Мардахаева, Е.А. Орловой, М., 2012, с. 120-132.
Солнцева Л.И., Развитие компенсаторных процессов у слепых детей дошкольного возраста, М., 1980, с. 75-80.
Zejnis M., Social Compaings fnr visualiy impaired Peopie in Poland, Warszawa, Academy of Special Education Press, 2007, Р. 180-194.
Загрузки
Опубликован
Как цитировать
Выпуск
Раздел
Лицензия
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial» («Атрибуция — Некоммерческое использование») 4.0 Всемирная.
