АНАЛИЗ ПОКАЗАТЕЛЕЙ ВНЕДРЕНИЯ И ВЛИЯНИЯ СФЕРЫ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ БЕЛАРУСИ

Аннотация

Эффективные управленческие подходы к высшему образованию порождают пробле-мы, которые должны адекватно реагировать на требования современного общества. Со временем становится ясно, что проблемы в обществе связаны не только с поиском кон-кретных решений для конкретных стран и государств. Эти решения становятся беспо-лезными, если на международном уровне нет единой логики. Именно поэтому страны и государства считали решение проблем общим приоритетом, и их решения стали прод-вигаться путем объединения и поиска общих решений. Примером такого союза является ЕАЭС, государства-члены которого поднимают вопросы и ищут общие решения.
Сфера образования требует взаимосвязанных решений, что необходимо для изучения особенностей управления образованием в странах-членах ЕАЭС: возможности единого противостояния возможному вызову. В данном исследовании представлены особенности управления высшим образованием в Беларуси, как одной из стран-членов ЕАЭС.
История различных союзов в других странах показывает, что в совместных стратегических программах стран-членов ЕАЭС со временем экономические проблемы и их решения приведут к необходимости более тесного сотрудничества в сфере образования и, в частности, в его управлении. Сотрудничество будет играть ключевую роль в решении экономических проблем.
В настоящее время мы можем констатировать, что эффективное сотрудничество между странами-членами ЕАЭС делает актуальным распространение ценностной и культурной атмосферы, которая будет общей не только для экономических и политических институтов, но и для обществ наших стран. И это возможно только через систему образования, поскольку система образования является единственным социальным институтом, который не только создает и передает ценности и культурные представления и ожидания, но и может распространять их в обществе. И, как показывает жизненный опыт, правовые нормы устанавливаются в правовом поле, но их распространение в обществе осуществляется и становится возможным благодаря передаче поколений в системе образования и созданию единой культурной среды.
Целью данного исследования является выявление с помощью специально разработан-ной методологии характеристик показателей ввода и воздействия сферы высшего образования Беларуси как страны-члена ЕАЭС.
В рамках исследования была разработана и внедрена новая методология сравни-тельного анализа систем высшего образования стран-членов ЕАЭС, с применением которой впервые были выявлены показатели ввода и воздействия, благодаря которым можно не только аргументировать, но и оценивать и анализировать особенности управления высшего образования.