Том 3 № 1 (2021): «Образование в 21-ом веке» международный научно-методический рецензируемый журнал

Показать Том 3 № 1 (2021): «Образование в 21-ом веке» международный научно-методический рецензируемый журнал

DOI: https://doi.org/10.46991/educ-21st-century.v3.i1

Опубликован: 2023-12-03

Весь выпуск

pdf (Английский)

Теория педагогики

ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ СИСТЕМЫ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РА

Ани Абраамян

14-20
- PDF
DOI: https://doi.org/10.46991/educ-21st-century.v3.i1.014
РОЛЬ ЦИФРОВОГО ИНТЕЛЛЕКТА И ЕГО СОСТАВЛЯЮЩИХ В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ

Роберт Хачатрян

20-33
- PDF
DOI: https://doi.org/10.46991/educ-21st-century.v3.i1.020
РОЛЬ ЦИФРОВОГО ИНТЕЛЛЕКТА И ЕГО СОСТАВЛЯЮЩИХ В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ

Нина Слюсоренко

33-41
- pdf
DOI: https://doi.org/10.46991/educ-21st-century.v3.i1.033
РОЛЬ ЦИФРОВОГО ИНТЕЛЛЕКТА И ЕГО СОСТАВЛЯЮЩИХ В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ

Ашот Алексанян

41-54
- pdf
DOI: https://doi.org/10.46991/educ-21st-century.v3.i1.041

Обучение и воспитание

ВОЗМОЖНОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ СРЕДСТВ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ

Лилит Антонян

55-64
- PDF
DOI: https://doi.org/10.46991/educ-21st-century.v3.i1.055
ИННОВАЦИОННЫЙ ИНСТРУМЕНТ ДЛЯ РАБОТЫ С ДОШКОЛЬНИКАМИ С ПОМОЩЬЮ ЭЛЕКТРОННОЙ ВЕБ-СИСТЕМЫ

Самвел Асатрян

64-71
- PDF
DOI: https://doi.org/10.46991/educ-21st-century.v3.i1.064
МЕДИАОБРАЗОВАНИЕ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Гаяне Еганян

71-80
- PDF
DOI: https://doi.org/10.46991/educ-21st-century.v3.i1.071
СУБЪЕКТИВНАЯ ОЦЕНКА ЗДОРОВЬЯ И ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ ШКОЛЬНИКОВ В АСПЕКТЕ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО АНАЛИЗА

Фрунз Казарян

80-88
- PDF
DOI: https://doi.org/10.46991/educ-21st-century.v3.i1.080
ПРОБЛЕМА СТРАТЕГИИ ПРЕПОДАВАНИЯ И ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОФЕССИОНАЛИЗМА

Айк Петросян

88-96
- PDF
DOI: https://doi.org/10.46991/educ-21st-century.v3.i1.088
ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧИТЕЛЕЙ ОСНОВНОЙ ШКОЛЫ

Татьяна Железнова

96-104
- pfd
DOI: https://doi.org/10.46991/educ-21st-century.v3.i1.096
ТЕХНОЛОГИЯ ОРГАНИЗАЦИИ ДОСУГА ТРУДНЫХ ДЕТЕЙ

Игорь Карапетян

104-109
- pfd
DOI: https://doi.org/10.46991/educ-21st-century.v3.i1.104
МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ТЕРМИНОЛОГИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ В ПРОЦЕССЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ УЧИТЕЛЯ БИОЛОГИИ

Виктория Перерва

109-118
- PDF
DOI: https://doi.org/10.46991/educ-21st-century.v3.i1.109
ЭТАПЫ ФОРМИРОВАНИЯ БАЗОВЫХ ПОНЯТИЙ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ

Tamara Hnatenko

118-125
- PDF
DOI: https://doi.org/10.46991/educ-21st-century.v3.i1.118
ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В СИСТЕМЕ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ «ФАРМАЦИЯ»

Наталия Лысенко

125-131
- pfd
DOI: https://doi.org/10.46991/educ-21st-century.v3.i1.125
К ПРОБЛЕМЕ ОПРЕДЕЛЕНИЯ СУЩНОСТИ ИНКЛЮЗИВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ

Александра Сунцова

131-135
- PDF
DOI: https://doi.org/10.46991/educ-21st-century.v3.i1.131
СТИМУЛЯЦИЯ АУДИРОВАНИЯ И ВОСПРИЯТИЯ: ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ И МЕТОДИКА

Алена Вовк

135-145
- PDF
DOI: https://doi.org/10.46991/educ-21st-century.v3.i1.135
ФОРМИРОВАНИЕ ГОТОВНОСТИ БУДУЩЕГО ПИЛОТА К РЕШЕНИЮ ПРОБЛЕМНЫХ СИТУАЦИЙ ПУТЕМ АКТУАЛИЗАЦИИ КОММУНИКАТИВНЫХ НАВЫКОВ

Elena Zadkova

145-154
DOI: https://doi.org/10.46991/educ-21st-century.v3.i1.145
ВЛИЯНИЕ РОЛEВЫХ ИГР НA ФОРМИРОВAНИE ПСИХОЛОГИЧEСКИХ МEХAНИЗМОВ, В ОСОБEННОСТИ ВОЛИ, У ДEТEЙ В РAHHEМ ВОЗРAСТE

Эмиль Сагынбаев

249-254
- pfd
DOI: https://doi.org/10.46991/educ-21st-century.v3.i1.249

Методика преподавания

ОСОБЕННОСТИ ПРИМЕНЕНИЯ СОВРЕМЕННОГО МЕТОДА ПВР-ОБУЧЕНИЯ

Арменуи Арзуманян

154-162
- PDF
DOI: https://doi.org/10.46991/educ-21st-century.v3.i1.154
ОСОБЕННОСТИ ОБУЧЕНИЯ ЗАВИСИМОМУ ПРИЧАСТИЮ (ДЕРБАЮ) В АРМЯНСКОМ ЯЗЫКЕ

Мери Оганнисян

162-172
- PDF
DOI: https://doi.org/10.46991/educ-21st-century.v3.i1.162

Специальная педагогика

РЕЗУЛЬТАТЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ЭКСПЕРИМЕНТА ПО РАЗВИТИЮ УМЕНИЙ И НАВЫКОВ САМООБСЛУЖИВАНИЯ У ДЕТЕЙ С ТЯЖЕЛОЙ СТЕПЕНЬЮ УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТИ В СПЕЦИАЛИЗИРОВАННОМ ДЕТСКОМ ДОМЕՀ

Гаяне Баласанян

172-177
- pfd
DOI: https://doi.org/10.46991/educ-21st-century.v3.i1.172
ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОВЕДЕНИЯ РАБОТ ПО ПРОФИЛАКТИКЕ БЛИЗОРУКОСТИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Лусине Меликян

177-182
- pfd
DOI: https://doi.org/10.46991/educ-21st-century.v3.i1.177
ОБОСНОВАНИЕ ТЕОРЕТИЧЕСКИХ И ПРАКТИЧЕСКИХ АСПЕКТОВ ФОРМИРОВАНИЯ ХОЗЯЙСТВЕННО-БЫТОВЫХ И ТРУДОВЫХ УМЕНИЙ И НАВЫКОВ У ГЛУБОКО УМСТВЕННО ОТСТАЛЫХ ДЕТЕЙ

Ирина Ягубан

182-186
DOI: https://doi.org/10.46991/educ-21st-century.v3.i1.182
К ВОПРОСУ СОЗДАНИЯ ПРЕДПОСЫЛОК СОЦИАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ В РАЗВИТИИ

Анна Йалоян

186-191
- pfd
DOI: https://doi.org/10.46991/educ-21st-century.v3.i1.186
БИОГЕНЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОЯВЛЕНИЯ ЛЕВОРУКОСТИ: НАСЛЕДСТВЕННОСТЬ

Анаит Хлопузян

254-261
- PDF
DOI: https://doi.org/10.46991/educ-21st-century.v3.i1.254

Научные отрасли педагогики

СИСТЕМНЫЙ ПОДХОД К ИЗУЧЕНИЮ КОНФЛИКТОВ

Арменуи Ашикян

191-198
- PDF
DOI: https://doi.org/10.46991/educ-21st-century.v3.i1.191
ВОСТРЕБОВАННОСТЬ ЦИФРОВОГО ПЕДАГОГА-АНТРОПОЛОГА НА РЫНКЕ ТРУДА

Аревик Казарян

198-206
- PDF
DOI: https://doi.org/10.46991/educ-21st-century.v3.i1.198
СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ УПРАВЛЕНИЯ СИСТЕМАМИ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ФРАНЦИИ И ГРЕЦИИ

Мери Аветисян

206-213
- PDF
DOI: https://doi.org/10.46991/educ-21st-century.v3.i1.206
СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ СИСТЕМ АККРЕДИТАЦИИ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ АРМЕНИЯ И РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН

Александр Григорян

213-218
- pfd
DOI: https://doi.org/10.46991/educ-21st-century.v3.i1.213

История армянской школы и педагогической мысли

ФИЛОСОФСКИЕ ПОДХОДЫ КАТОЛИКОСА ГАРЕГИНА I К ВОПРОСАМ САМОИДЕНТИФИКАЦИИ ЧЕЛОВЕКА И ИХ РЕЛИГИОЗНОЙ ИНТЕРПРЕТАЦИИ

Назик Арутюнян

218-226
- PDF
DOI: https://doi.org/10.46991/educ-21st-century.v3.i1.218

Образожание в зарубежных стран

ТЕХНИКО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА СПЕЦИАЛИСТОВ МОРСКОГО ТРАНСПОРТА В УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЯХ УКРАИНЫ В УСЛОВИЯХ ПАНДЕМИИ

Василий Кузьменко

226-234
- pfd
DOI: https://doi.org/10.46991/educ-21st-century.v3.i1.226
ТРЕБОВАНИЯ РАБОТОДАТЕЛЕЙ К КОМПЕТЕНТНОСТИ ПЕДАГОГОВ-МОЛОДЫХ СПЕЦИАЛИСТОВ

Александра Позняк

234-242
- pfd
DOI: https://doi.org/10.46991/educ-21st-century.v3.i1.234
ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В АГРАРНЫХ ВУЗАХ: ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ

Татьяна Сафонова

242-249
- pfd
DOI: https://doi.org/10.46991/educ-21st-century.v3.i1.242

Управление образованием

НЕОБХОДИМОСТЬ УПРАВЛЕНИЯ РИСКАМИ В КОНТЕКСТЕ СТРАТЕГИЧЕСКОГО УПРАВЛЕНИЯ ВУЗАМИ РА

Светлана Карапетян

261-270
- PDF
DOI: https://doi.org/10.46991/educ-21st-century.v3.i1.261