Том 3 № 2 (2021): «Образование в 21-ом веке» международный научно-методический рецензируемый журнал

DOI: https://doi.org/10.46991/educ-21st-century.v3.i2

Опубликован: 2023-12-03

Весь выпуск

• pdf (Английский)

Теория педагогики

• СТРАТЕГИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ ВУЗОВ В КОНТЕКСТЕ ПЕРСПЕКТИВНОГО РАЗВИТИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ АРМЕНИЯ

  Роберт Хачатрян

  13-25

  • PDF

  DOI: https://doi.org/10.46991/educ-21st-century.v3.i2.013

• КЛЮЧЕВЫЕ ПОКАЗАТЕЛИ ЭФФЕКТИВНОСТИ КАК МЕХАНИЗМ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ КАЧЕСТВА ОЦЕНКИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЧЕЛОВЕЧЕСКИХ РЕСУРСОВ В ВУЗАХ

  Ани Шагинян

  25-34

  • PDF

  DOI: https://doi.org/10.46991/educ-21st-century.v3.i2.025

• САМОУПРАВЛЯЕМЫЕ СТРАТЕГИИ ОБУЧЕНИЯ

  Гайк Петросян

  34-41

  • PDF

  DOI: https://doi.org/10.46991/educ-21st-century.v3.i2.034

• ВИНТАЖНАЯ ПЕДАГОГИКА КАК СИСТЕМА ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ ОБ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТИ

  Екатерина Артемёнок

  41-48

  • pfd

  DOI: https://doi.org/10.46991/educ-21st-century.v3.i2.041

• ПРОБЛЕМЫ И КОНТЕКСТЫ РАЗРАБОТКИ МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫХ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ ПРОГРАММ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ

  Александр Бермус

  48-56

  • pfd

  DOI: https://doi.org/10.46991/educ-21st-century.v3.i2.048

• ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЦИФРОВЫХ ЭКОСИСТЕМ В СИСТЕМЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ

  Нина Слюсаренко

  56-63

  • pdf

  DOI: https://doi.org/10.46991/educ-21st-century.v3.i2.056

• НОВЫЕ ВЫЗОВЫ АРМЯНСКОЙ ГУМАНИСТИЧЕСКОЙ ПЕДАГОГИКИ В ГЕОПОЛИТИЧЕСКОЙ СИТУАЦИИ НИ ВОЙНЫ, НИ МИРА: УПРАВЛЯЕМАЯ ВРАЖДА И ПЕДАГОГИКА ВОЙНЫ

  Ashot Aleksanyan

  63-77

  • PDF

  DOI: https://doi.org/10.46991/educ-21st-century.v3.i2.063

Обучение и воспитание

• ДИСТАНЦИОННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В АРМЕНИИ ВО ВРЕМЯ COVID-19. ДИСКУРС-АНАЛИЗ

  Марина Галстян

  77-86

  • PDF

  DOI: https://doi.org/10.46991/educ-21st-century.v3.i2.077

• МЕЖПРЕЖМЕТНЫЕ СВЯЗИ В ПРОЦЕССЕ ТУРИСТИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ

  Нарек Элоян

  86-90

  • PDF

  DOI: https://doi.org/10.46991/educ-21st-century.v3.i2.086

• ИЗУЧЕНИЕ ПРИЛАГАТЕЛЬНОГО КАК СПОСОБ РАСКРЫТИЯ ЭСТЕТИЧЕСКОЙ ЦЕННОСТИ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ КНИГИ В ПЕРВОМ КЛАССЕ

  Нарине Хачатрян

  91-97

  • PDF

  DOI: https://doi.org/10.46991/educ-21st-century.v3.i2.091

• ОСОБЕННОСТИ ПРИМЕНЕНИЯ ТЕХНОЛОГИИ ПРОБЛЕМНОГО ОБУЧЕНИЯ В ВУЗОВСКОМ КУРСЕ АРМЯНСКОГО ЯЗЫКА

  Мери Оганнисян

  97-104

  • PDF

  DOI: https://doi.org/10.46991/educ-21st-century.v3.i2.097

• ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА В СИСТЕМЕ ВЫСШЕГО ФИЗКУЛЬТУРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

  Арсен Папикян

  104-111

  • PDF

  DOI: https://doi.org/10.46991/educ-21st-century.v3.i2.104

• ПРОБЛЕМЫ ОБУЧЕНИЯ СРЕДСТВ И СПОСОБОВ СИНТАКСИЧЕСКОГО СОЕДИНЕНИЯ

  Арташес Саргсян

  111-117

  • PDF

  DOI: https://doi.org/10.46991/educ-21st-century.v3.i2.111

• ДВИГАТЕЛЬНАЯ ПЛАСТИКА КАК КОМПОНЕНТ КУЛЬТУРЫ ДВИЖЕНИЯ

  Елена Акопян

  118-123

  • pdf

  DOI: https://doi.org/10.46991/educ-21st-century.v3.i2.118

• ВОСПИТАНИЕ В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕ

  Паргев Геворкян

  123-127

  • pdf

  DOI: https://doi.org/10.46991/educ-21st-century.v3.i2.123

• ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ГОТОВНОСТИ К ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ БУДУЩИХ СПЕЦИАЛИСТОВ ПО РЕКРЕАЦИОННОМУ ТУРИЗМУ

  Ольга Данилова

  127-135

  • pdf

  DOI: https://doi.org/10.46991/educ-21st-century.v3.i2.127

• К ВОПРОСУ О ПОДГОТОВКЕ К ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ

  Рузанна Мардоян

  135-143

  • pdf

  DOI: https://doi.org/10.46991/educ-21st-century.v3.i2.135

• МАРШРУТНАЯ ПРАКТИКА КАК СПОСОБ ФОРМИРОВАНИЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ УМЕНИЙ БУДУЩИХ СПЕЦИАЛИСТОВ ПО ТУРИЗМУ И БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ ГЕОГРАФИИ

  Елена Миргородская

  143-150

  • pdf

  DOI: https://doi.org/10.46991/educ-21st-century.v3.i2.143

• ПРОФИЛАКТИКА БЛИЗОРУКОСТИ У УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ В УСЛОВИЯХ ШКОЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ

  Лусине Меликян

  151-156

  • pdf

  DOI: https://doi.org/10.46991/educ-21st-century.v3.i2.151

• КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ОСНОВАНИЯ ПОДГОТОВКИ БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ НА ОСНОВЕ ДОМИНИРУЮЩИХ КОГНИТИВНЫХ СТИЛЕЙ

  Светлана Невдах

  156-163

  • pdf

  DOI: https://doi.org/10.46991/educ-21st-century.v3.i2.156

• ПРОБЛЕМЫ ПОДГОТОВКИ ПЕДАГОГОВ И ОБУЧАЮЩИХСЯ К ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА ПРИМЕРЕ РОСТОВСКОЙ ОБЛАСТИ

  Татьяна Загороднюк

  163-173

  • pdf

  DOI: https://doi.org/10.46991/educ-21st-century.v3.i2.163

• ВАЖНОСТЬ СЛИЯНИЯ ТРАДИЦИОННОЙ И ИННОВАЦИОННОЙ ПЕДАГОГИКИ ВО ВРЕМЯ ПАНДЕМИИ

  Спартак Согоян

  173-179

  • pdf

  DOI: https://doi.org/10.46991/educ-21st-century.v3.i2.173

• СОВРЕМЕННАЯ СИНТАКСИЧЕСКАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ УЧАЩИХСЯ ОСНОВНОЙ ШКОЛЫ И ЕЕ РОЛЬ В ФОРМИРОВАНИИ НОВОЙ ЛИЧНОСТИ ШКОЛЬНИКА

  Светлана Щупко

  179-188

  • pdf

  DOI: https://doi.org/10.46991/educ-21st-century.v3.i2.179

Методика преподавания

• «ТРИ КЛЮЧА И ОДИН ЗАМОК»: ОСОБЕННОСТИ ПРИМЕНЕНИЯ СОВРЕМЕННОГО МЕТОДА ОБУЧЕНИЯ

  Арменуи Арзуманян

  189-197

  • PDF

  DOI: https://doi.org/10.46991/educ-21st-century.v3.i2.189

Специальная педагогика

• ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И ПРАКТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПОСТАНОВКИ РАБОТЫ ПО РАЗВИТИЮ НАВЫКОВ САМООБСЛУЖИВАНИЯ У ДЕТЕЙ С ТЯЖЕЛОЙ СТЕПЕНЬЮ УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТИ СПЕЦИАЛИЗИРОВАННОГО ДЕТСКОГО ДОМА

  Роберт Азарян

  198-202

  • pfd

  DOI: https://doi.org/10.46991/educ-21st-century.v3.i2.198

• ИНФОРМИРОВАННОСТЬ РОДИТЕЛЕЙ В ВОПРОСАХ ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ ПСИХОФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ

  Людмила Плаксина

  202-206

  • pdf

  DOI: https://doi.org/10.46991/educ-21st-century.v3.i2.202

• К ВОПРОСУ СОЗДАНИЯ ПРЕДПОСЫЛОК РАЗВИТИЯ СОЦИАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ У ДЕТЕЙ С ГЛУБОКОЙ СТЕПЕНЬЮ УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТИ В УСЛОВИЯХ СПЕЦИАЛИЗИРОВАННОГО ДЕТСКОГО ДОМА

  Ирина Ягубян

  207-211

  • pdf

  DOI: https://doi.org/10.46991/educ-21st-century.v3.i2.207

Научные отрасли педагогики

• СОВРЕМЕННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ЗДОРОВЬЕ ЧЕЛОВЕКА

  Арменуи Ашикян

  212-220

  • PDF

  DOI: https://doi.org/10.46991/educ-21st-century.v3.i2.212

• ПРЕДПОСЫЛКИ ФОРМИРОВАНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ АНТРОПОЛОГИЧЕСКОЙ МЫСЛИ В ЭПОСЕ «САСУНСКИЕ УДАЛЬЦЫ»

  Аревик Казарян

  220-227

  • PDF

  DOI: https://doi.org/10.46991/educ-21st-century.v3.i2.220

Образожание в зарубежных стран

• ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ В БУШЕРЕ, ИРАН

  Ларуи Мансур

  228-233

  • PDF

  DOI: https://doi.org/10.46991/educ-21st-century.v3.i2.228

• РОЛЬ ВОСПРИЯТИЯ УМЕНИЯ ОБУЧЕНИЯ ВЗРОСЛЫХ ДЛЯ УЧАСТИЯ В УЧЕБНЫХ ПРОГРАММАХ И КУРСАХ

  Камиар Хамидреза

  233-239

  • PDF

  DOI: https://doi.org/10.46991/educ-21st-century.v3.i2.233

• РЕФОРМЫ СИСТЕМЫ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В ИТАЛИИ

  Кристине Сафарян

  240-245

  • PDF

  DOI: https://doi.org/10.46991/educ-21st-century.v3.i2.240

История армянской школы и педагогической мысли

• ФИЗИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ И ФИЗИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА ДЕТЕЙ ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА В ТРУДАХ А.С. МАКАРЕНКО

  Василий Кузьменко

  246-251

  • pdf

  DOI: https://doi.org/10.46991/educ-21st-century.v3.i2.246