ПРОБЛЕМА ИНТЕРНАЦИОНАЛИЗАЦИИ СОЦИАЛЬНЫХ ЦЕННОСТЕЙ В ОБРАЗОВАНИИ

Аннотация

Чтобы понять процесс интернационализации ценностей и культурных стереотипов, мы должны наблюдать особенности и условия личностных коммуникаций в образовании. И наоборот, каким образом и с какими особенностями мы можем организовать личные коммуникации для реализации гуманистических ценностей в системе образования в соответствии с требованиями современного мирового общества в 21 веке.

В настоящее время в мировой системе гражданского общества все процессы (безопасность, здравоохранение, экология, образование и т. д.) объединены, интегрированы и привязаны друг к другу в разных странах и в разных странах. И даже эти нации и государства создали общие союзы для того, чтобы стать лучше и неповторимее, приобретая эффективные решения глобальных вопросов и проблем для содружества разными путями и в разных местах, с учетом местных особенностей. В последнее десятилетие местные национальные и культурные особенности должны особо учитываться между обществами, создавая межкультурные и даже межсоциальные пространства.

Образование, являясь частью этой общей ситуации и имея свои зоны единства образования в мире, стремится быть не только частью исследовательских работ, раздаточных материалов и быть на картах стратегий развития, но и иметь активное участие в решениях. современных вызовов и изменений, которые могут оказать влияние на развитие общества. С этой точки зрения образование выполняет исключительно важную роль, поскольку в нем представлены все поколения, а также они получают влияние от более опытных поколений и моделей деятельности, которые могут быть полезны для всего общества и будущих поколений в целом.