ԹՎԱՅԻՆ ՀԵՏԱԽՈՒԶՈՒԹՅԱՆ ԴԵՐԸ ԵՎ ԴՐԱ ԲԱՂԱԴՐԻՉՆԵՐԸ ԺԱՄԱՆԱԿԱԿԻՑ ՀԱՍԱՐԱԿՈՒԹՅՈՒՆՈՒՄ
DOI:
https://doi.org/10.46991/educ-21st-century.v1i5.10983Keywords:
թվային անհատականության հետախուզություն, թվային հիշողություն, թվային կարեկցանք, թվային ոտնահետք, թվային իրավասություններ, կրթության թվայնացումAbstract
Сегодня тотальная цифровизация является необходимостью нашего общества. Это, в свою очередь, актуализирует наличие у человечества навыков и компетентностей, связанных с информационными и коммуникационными технологиями, которые выходят за рамки умения пользоваться цифровыми гаджетами. Именно поэтому одним из актуальных приоритетов для общества в целом и, в частности, для сектора образования является формирование цифрового интеллекта личности.
Стремительное развитие технологий, активное развитие когнитивного интеллекта (части искусственного интеллекта, которая в основном охватывает технологии и инстру-менты, позволяющие приложениям, веб-сайтам, ботам понимать, анализировать потребно-сти пользователя на естественном языке), сокращение жизненного цикла профессий привели к деактуализации классической модели образования, на смену которой пришла концепция непрерывного образования (lifelong learning) [4].
References
Богданова Д. А., Обучение навыкам для цифровой эры: современный ландшафт. Педагогика информатики. 2020; 2. URL: https://pcs.bsu.by/2020_2/1ru.pdf
Гоулман Д. Эмоциональный интеллект. М. : АСТ, 2010. 476 с.
Зубко А. М., Жорова І. Я., Кузьменко В. В., Слюсаренко Н. В., Кохановська О. В., Інформа-ційно-комунікаційні технології як чинник розвитку професіоналізму педагогів у системі післядипломної освіти. Інформаційні технології і засоби навчання. 2020. Том 77. № 3. С. 262-281. URL: https://journal.iitta.gov.ua/index.php/itlt/article/view/3562
Кохановська О. В., Слюсаренко Н. В., Сутність та складові цифрового інтелекту особистості. Педагогічний альманах: збірник наукових праць / редкол. В. В. Кузьменко (голова) та ін. Херсон: КВНЗ «Херсонська академія неперервної освіти», 2020. Випуск 46. С. 40-48.
Краус К. М., Імперативи формування цифрової освіти в Україні. Управління соціально-економічними трансформаціями у сучасному місті: матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції (27 лютого 2018 року). Київ: КУБГ, 2018. С. 49-51.
Руслякова Е. Е., Тимофеева Э. А., Шестакова Ю. В., Чепайкин Д. А., Исследование уровня эмпатии у подростков, увлечённых компьютерными технологиями. Цифровая эмпатия. Мир науки. Педагогика и психология. 2020. № 6, URL: https://mir-nauki.com/PDF/20PSMN620.pdf
Умнов С. Зачем успешному человеку нужен digital-интеллект. URL: https://www.vedomosti.ru/management/articles/2014/07/16/intellekt-novejshego-vremeni
Цифровая память. Материал из Википедии – свободной энциклопедии. URL: https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A6%D0%B8%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D0%B0%D0%BC%D1%8F%D1%82%D1%8C#:~:text=%D0%A6%D0%B8%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F%20%D0%BF%D0%B0%D0%BC%D1%8F%D1%82%D1%8C%20(%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB.,%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8%2C%20%D1%82%D0%B0%D0%BA%20%D0%B8%20%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B5%20%D0%BD%D0%B5%D0%B5.
Цифровой интеллект: 8 digital-навыков, которые пригодятся современному поколению детей (2020). URL: https://womo.ua/tsifrovoy-intellekt-8-digital-navyikov-kotoryie-prigodyatsya-sovremennomu-pokoleniyu-detey/
DQ Institute. Leading Digital Education, Culture and Innovation (2020). URL: https://www.dqinstitute.org/
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
