ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И ПРАКТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПОСТАНОВКИ РАБОТЫ ПО РАЗВИТИЮ НАВЫКОВ САМООБСЛУЖИВАНИЯ У ДЕТЕЙ С ТЯЖЕЛОЙ СТЕПЕНЬЮ УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТИ СПЕЦИАЛИЗИРОВАННОГО ДЕТСКОГО ДОМА
DOI:
https://doi.org/10.46991/educ-21st-century.v2i6.10796Ключевые слова:
Ключевые слова: дети с тяжелой степенью умственной отсталости, самообслужива-ние, умения, навыки, специализированный детский дом, воспитание, обучение, развитие, воспитатели, педагоги.Аннотация
В статье рассматриваются основные аспекты обоснования теоретических и практических подходов постановки работы по развитию умений и навыков самообслуживания у детей с тяжелой степенью умственной отсталости в условиях специали-зированного детского дома. Поскольку известно, что от правильной организации и проведения работ по воспитанию и обучению этих детей жизненно важным практическим умениям и навыкам самообслуживания во многом зависит их самостоятельность в этих вопросах.
Библиографические ссылки
Ազարյան Ռ. Ն., Հատուկ մանկավարժություն. Դասագիրք մանկավարժական բուհերի ուսանողների համար, Երևան, 2016, էջ 190-229:
Азарян Р. Н., Баласанян Г. А., Саркисян А. С., Формирование самообслуживания у умствен-но отсталых детей в специализированных образовательных учреждениях.//Научно-методический журнал «Проблемы специального образования», Ереван, 2017,N5, с. 166-170.
Дети с нарушениями интеллектуального развития.//В кн. В. А. Титова «Дефектология». Конспект лекций, М., 2014, с. 249-260.
Забрамная С. Д., Психолого-педагогическая диагностика умственного развития детей, М., 1995, с.178;
Маллер А. Р., Цикаго Г. В., Воспитание и обучение детей с тяжелой интеллектуальной недостаточностью.// Учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений, М.: 2003, с. 205.
Певзнер М. С., Дети-олигофрены, М.,1959, с. 205-209.
Петрикеев В. Г., Трудовое воспитание в школах 8-го типа для детей с нарушениями интеллекта. Дефектология , 1966, N3, с. 24-28;
Специальная педагогика. //Под ред. Л.В. Мардахаевой, Е. А. Орловой, М., 2012, с.65-84.
Энциклопедия специального образования// Под ред.Р. Н. Азарян, Ереван, 2012, с. 312.
Яйлоян А. В., Баласанян Г. А, Клинико-психолого-педагогическая характеристика умствен-ной отсталости / В международном научно-методическом рецензированном журнале «Образование в XXI веке», Ереван, 2020, N1(3), с. 96-100.
Загрузки
Опубликован
Как цитировать
Выпуск
Раздел
Лицензия
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial» («Атрибуция — Некоммерческое использование») 4.0 Всемирная.
