«ТРИ КЛЮЧА И ОДИН ЗАМОК»: ОСОБЕННОСТИ ПРИМЕНЕНИЯ СОВРЕМЕННОГО МЕТОДА ОБУЧЕНИЯ

Авторы

  • Арменуи Арзуманян Ереванский государственный университет

DOI:

https://doi.org/10.46991/educ-21st-century.v2i6.11016

Ключевые слова:

Ключевые слова и словосочетания. Сравнительно-аналитическое мышление, идеологические задачи, биофилософские слои, средства иконописания.

Аннотация

В данной статье мы попытались показать различные подходы к применению рассматриваемого метода «трех ключей и одного замка», связанные с характером изучаемого материала и возрастной группой учащихся. Своеобразные особенности применения метода проявились при анализе литературных произведений, включенных в школьную программу армянской литературы.

Библиографические ссылки

Աղաբեկյան Կ., Հրանտ Մաթևոսյան, Ծմակուտի վիպասքը, ԵՊՀ հրատ., Եր., 1988։

Գաբրիելյան Վ., Դիտարկումներ գրականության ճանապարհին, Եր., ԵՊՀ հրատ., 2018։

Խաչատրյան Ս., Ուսուցման արդյունավետ հնարներ, «Էր. Ֆ. Էբերտ հիմնադրամ», 2020։

Մաթևոսյան Հ., Երկեր, հ.1, Երևան, 1985։

Ուսուցման ժամանակակից մեթոդներ, հնարներ, վարժություններ,ԿԱԻ Լոռու մասնա-ճյուղ, ք. Վանաձոր, 2008։

Загрузки

Опубликован

2023-10-03

Как цитировать

Арзуманян , А. (2023). «ТРИ КЛЮЧА И ОДИН ЗАМОК»: ОСОБЕННОСТИ ПРИМЕНЕНИЯ СОВРЕМЕННОГО МЕТОДА ОБУЧЕНИЯ. Образование в 21-ом Веке, 2(6), 189–197. https://doi.org/10.46991/educ-21st-century.v2i6.11016

Выпуск

Том 2 № 6 (2021): Образожание в 21-ом веке

Раздел

Методика преподавания

Лицензия

Лицензия Creative Commons

Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial» («Атрибуция — Некоммерческое использование») 4.0 Всемирная.

Наиболее читаемые статьи этого автора (авторов)