ИНФОРМИРОВАННОСТЬ РОДИТЕЛЕЙ В ВОПРОСАХ ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ УМСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ
DOI:
https://doi.org/10.46991/educ-21st-century.v8i2.9007Ключевые слова:
умственно отсталый ребенок, семья, воспитание, развитие, родители, информированность, проблема, исследование, коррекционно-развивающая работаАннотация
В статье представлены исследования уровня информированности родителей в воспитании детей с ограниченными интеллектуальными возможностями. На основе изучения результатов исследования был проведен теоретический анализ рассмотренных вопросов, сделаны выводы и рекомендации.
Известно, что психические расстройства у ребенка мешают игровой, познавательной, учебной, двигательной и другим видам деятельности. Поэтому знания родителей на уровне их осведомленности в вопросах воспитания об особенностях развития указанных детей будут являться основой для правильной и эффективной организации воспитательных, коррекционно-развивающих и других видов занятий и работы с ними в семейной среде.
Результаты исследований показывают, что, с одной стороны, родители ребенка с нарушением психического развития осознают важность оказания своевременной помощи и поддержки семье, с другой - отсутствие таковой. Осведомленность родителей об уходе, воспитании и развитии этих детей затрудняет проведение своевременных качественных консультаций и организацию воспитательно-коррекционно-развивающей работы в семейной среде.
В связи с важностью обсуждаемой проблемы, по результатам исследования нами определены следующие приоритетные направления работы с семьей по оказанию информационной помощи детям с ограниченными интеллектуальными возможностями.
Библиографические ссылки
Ազարյան Ռ․Ն․ Մտավոր զարգացման խանգարումներ ունեցող երեխաների կրթադաստիարակչական գործընթացի բովանդակությունն ու առանձնահատկությունները․ Երևան, 2016, էջ 190-229։
Грабов Н. Н. Очерки по олигофренной педагогике.- М.:Учпедгиз.1961,с. 28-35;
Зобранная С. Д. Психолого-педагогическая диагностика умственного развития детей. .-М.1995,с. 178;
Лисина М. И. Общение со взрослыми у детей первых 7-лет жизни//в кн. «Хрестоматия по детской психологии: от младенца до подростка. .-М.:МПСИ.2005,с. 148-168;
Мамайчук И. И. Психологическая помощь детям с проблемами в развитии. .-М.:Речь.2002,с. 220;
Мастюкова Е. М. Семейное воспитание детей с отклонениями в развитии.-М.:Гуманит. изд. Центр ВЛАДОС, 2003,с. 408;
Спиваковская А. С. «Как быть родителями». - М.: Изд-во ЭКСМО-ПРЕСС. 2000, с. 512;
Ткачева В. В. Семья ребенка с отклонениями в развитии. Диагностика и консультирование.-М. : ГНОМ-ПРЕСС.2008,с. 144;
Ткачева В. В. Технологии психологической помощи семьям детей с отклонениями в развитии. //Учебное пособие. - М.: ГНОМ-ПРЕСС.2007,с. 318;
Яйлоян А. В. Клинико-психолого-педагогическая характеристика умственной отсталости. Международный научно-методический рецензированный журнал «Образование в XIX веке». -Ереван, 2020, N1(3), с. 96-100.
Загрузки
Опубликован
Как цитировать
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2022 Роберт Азаряан
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial» («Атрибуция — Некоммерческое использование») 4.0 Всемирная.
