СИСТЕМА ЦЕННОСТЕЙ И ФУНКЦИИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧИТЕЛЯ
DOI:
https://doi.org/10.46991/educ-21st-century.v2.i1.160Ключевые слова:
Ключевые слова - Педагогическая система ценностей, качество образования, профессиональные способности и умения, педагогический такт, педагогическое мастерство, формирование личности, социализация, педагогическая культура.Аннотация
В данной статье исследуется система педагогических ценностей деятельности учителя, рассматриваются не только его профессиональные знания и практические умения, но и образ человека, который способствует формированию национальных, общечеловеческих и морально-культурных ценностей как одну целостную педагогическую систему в соответствии с развитием нового поколения.
Ребенок XXI века наделен силой своего воображения, мировоззрения и осознанности. Поэтому необходимо все это педагогически правильно использовать на благо ребенка. Для этого необходимы определенные шаги , которые обеспечат эффективность процесса. В этом случае велика роль учителя, который связывает разные времена и поколения, передает и распространяет как национальные, так и общечеловеческие культурные ценности и формирует поколение будущего.
Человек, цель работы которого заключается не только в передаче знаний, но и в формировании направленности саморазвития и развития системы ценностей ребенка, помогает ему в построении собственной жизни и мировоззрения, а также играет активную роль в жизни ребенка.
Библиографические ссылки
Հանրակրթության պետական կրթակարգ, Երևան, 2004:
Аракелов Г.Г., Жариков Н.М., Учителям и родителям о психологии подростка, М., Высш. шк., 1990.
Киселева О.О., Теория и практика развития профессионально-педагогического потенциала учителя, М., 2002.
Пионова Р.С., Педагогика высшей школы. Учеб. пособие, Минск., 2005.
Федорова С.Н., Этнокультурное развитие детей, М., 2014.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial» («Атрибуция — Некоммерческое использование») 4.0 Всемирная.
