Հտ․ 4 Հմր․ 1 (2022): «Կրթությունը 21-րդ դարում» գիտամեթոդական միջազգային գրախոսվող հանդես

DOI: https://doi.org/10.46991/educ-21st-century.v4.i1

Հրատարակվել է: 2023-12-03

Ամբողջական թողարկումը

• pdf (English)

Մանկավարժության տեսություն

• ՍՈՑԻԱԼԱԿԱՆ ԱՐԺԵՔՆԵՐԻ ՄԻՋԱԶԳԱՅԻՆԱՑՄԱՆ ՀԻՄՆԱԽՆԴԻՐԸ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ ԳՈՐԾԸՆԹԱՑՈՒՄ

  Ալեքսանյան Ալեքսամյան

  16-21

  • PDF

  DOI-: https://doi.org/10.46991/educ-21st-century.v4.i1.016

• ԱՊԱԳԱՂՈՒԹԱՑՎԱԾ ՈՒՍՈՒՄՆԱԿԱՆ ԾՐԱԳԻՐ ՈՒՍՈՒՑԻՉՆԵՐԻ ՀԱՄԱՐ

  Բիլլ Բոյլ

  21-35

  • PDF

  DOI-: https://doi.org/10.46991/educ-21st-century.v4.i1.021

• ԹՎԱՅԻՆ ԵՎ ԿԵՆՍԱՏԵԽՆԻԿԱԿԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅՈՒՆ

  Յոհաննա Յոհաննա

  35-42

  • PDF

  DOI-: https://doi.org/10.46991/educ-21st-century.v4.i1.035

• ԿՐԹԱԿԱՆ ԲԱՐԵՓՈԽՈՒՄՆԵՐ VS. ԿՐԹԱԿԱՆ ՆՄԱՆԱԿՈՒՄՆԵՐ: ՀԱՅԱՍՏԱՆԻ ԲԱՐՁՐԱԳՈՒՅՆ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ ՀԱՄԱԿԱՐԳՈՒՄ «ՊԼԱՍԵԲՈ» ԴԱՌՆԱԼՈՒ ՀԱՆԳԱՄԱՆՔՆԵՐԸ

  Ռոբերտ Խաչատրյան

  43-49

  • PDF

  DOI-: https://doi.org/10.46991/educ-21st-century.v4.i1.043

• ՈՒՍՈՒՑԻՉՆԵՐԻ ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ ԶԱՐԳԱՑՄԱՆ ՀԻՄՆԱԽՆԴԻՐՆԵՐՆ ՈՒ ԴՐԱՆՑ ԼՈՒԾՄԱՆ ՈՒՂԻՆԵՐԸ ՀՀ-ՈՒՄ

  Ֆրիդա Հակոբյան

  49-57

  • PDF

  DOI-: https://doi.org/10.46991/educ-21st-century.v4.i1.049

Ուսուցում և դաստիարակություն

• ՀՈԼՈՎԱԿԱՆ ԿԱՐԳԻ ԻՆՏԵԳՐՎԱԾ ՈՒՍՈՒՑՄԱՆ ԱՌԱՆՁՆԱՀԱՏԿՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԸ ՀԱՅՈՑ ԵՎ ՌՈՒՍԱՑ ԼԵԶՈՒՆԵՐԻ ԶՈՒԳԱԴՐՈՒԹՅԱՄԲ

  Կարինե Ամիրխանյան

  57-62

  • PDF

  DOI-: https://doi.org/10.46991/educ-21st-century.v4.i1.057

• ԵՐԵԽԱՆԵՐԻ ՍՈՑԻԱԼԱԿԱՆ ՊԱՇՏՊԱՆՈՒԹՅԱՆ ՀԻՄՆԱԽՆԴԻՐԸ ՀԱՅԱՍՏԱՆԻ ՀԱՆՐԱՊԵՏՈՒԹՅԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ ՀԱՄԱԿԱՐԳՈՒՄ

  Արմենուհի Աշիկյան

  62-69

  • PDF

  DOI-: https://doi.org/10.46991/educ-21st-century.v4.i1.062

• ԺԱՄԱՆԱԿԱԿԻՑ ՏԵՂԵԿԱՏՎԱԿԱՆ ՏԵԽՆՈԼՈԳԻԱՆԵՐՆ ԷԼԵԿՏՐՈՆԱՅԻՆ ՈՒՍՈՒՑՄԱՆ ԳՈՐԾԸՆԹԱՑՈՒՄ ԵՎ ՀԻՄՆԱԽՆԴԻՐՆԵՐԸ

  Արմեն Աջամօղլյան

  70-78

  • PDF

  DOI-: https://doi.org/10.46991/educ-21st-century.v4.i1.070

• ԹԱՐԳՄԱՆՉԱԿԱՆ ԿՈՄՊԵՏԵՆՑԻԱՅԻ ՁԵՎԱՎՈՐՄԱՆ ԶԱՐԳԱՑՄԱՆ ԱՌԱՆՁՆԱՀԱՏԿՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐՆ ԱՆԳԼԵՐԵՆԻ ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ ԴԱՍԸՆԹԱՑՈՒՄ

  Իգոր Կարապետյան

  79-87

  • PDF

  DOI-: https://doi.org/10.46991/educ-21st-century.v4.i1.079

• ՄՈԴՈՒԼԱՅԻՆ ՈՒՍՈՒՑՄԱՆ ՏԵԽՆՈԼՈԳԻԱՅԻ ԿԻՐԱՌՈՒՄԸ ՀԱՅՈՑ ԼԵԶՎԻ ԲՈՒՀԱԿԱՆ ԴԱՍԸՆԹԱՑՈՒՄ

  Մերի Հովհաննիսյան

  88-96

  • PDF

  DOI-: https://doi.org/10.46991/educ-21st-century.v4.i1.088

• ՌԱԶՄԱԿԱՆ ԲԱՌԱՊԱՇԱՐԻ ՈՒՍՈՒՑՈՒՄ ՌՈՒՍԱՑ ԼԵԶՎԻ ՝ ՈՐՊԵՍ ՕՏԱՐ ԼԵԶՎԻ ԴԱՍԵՐԻՆ

  Աննա Խիզանցյան

  96-106

  • PDF

  DOI-: https://doi.org/10.46991/educ-21st-century.v4.i1.096

• ՀԱՅԱՍՏԱՆԻ ԴՊՐՈՑՆԵՐՈՒՄ ԳՈՅԱԿԱՆ ԱՆՎԱՆ ՀՈԼՈՎՆԵՐԻ ԴԱՍԱՎԱՆԴՄԱՆ ԱՌԱՆՁՆԱՀԱՏԿՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԸ ԱՆԳԼԵՐԵՆ և ՌՈՒՍԵՐԵՆ ԼԵԶՎԻ ԴԱՍԵՐԻՆ

  Լիլիթ Սարգսյան

  106-115

  • PDF

  DOI-: https://doi.org/10.46991/educ-21st-century.v4.i1.106

Դասավանդման մեթոդիկա

• ՔԱՌԱԲԱԺԱՆ ՈՒՍՈՒՑՄԱՆ ԺԱՄԱՆԱԿԱԿԻՑ ՄԵԹՈԴԻ ԿԻՐԱՌՄԱՆ ԱՌԱՆՁՆԱՀԱՏԿՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԸ

  Արմենուհի Արզումանյան

  115-122

  • PDF

  DOI-: https://doi.org/10.46991/educ-21st-century.v4.i1.115

• ՀԱՅԱԼԵԶՈՒ ԼՍԱՐԱՆՈՒՄ ԱԴՐԲԵՋԱՆԵՐԵՆԻ ԴԱՍԱՎԱՆԴՄԱՆ ՄԵԹՈԴԱԿԱՆ ՈՐՈՇ ԱՌԱՆՁՆԱՀԱՏԿՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԻ ՇՈՒՐՋ

  Լիլիթ Մովսիսյան , Ամալյա Աղաջանեան

  122-130

  • PDF

  DOI-: https://doi.org/10.46991/educ-21st-century.v4.i1.122

Հատուկ մանկավարժություն

• ՏԵՍՈՂԱԿԱՆ ԸՆԿԱԼՄԱՆ ՈՒՍՈՒՄՆԱՍԻՐՈՒԹՅԱՆ ԽՆԴԻՐԸ ԹՈՒՅԼ ՏԵՍՈՂՈՒԹՅՈՒՆ ՈՒՆԵՑՈՂ ԴՊՐՈՑԱԿԱՆՆԵՐԻ ՄՈՏ

  Ռոբերտ Ազարյան

  130-135

  • PDF

  DOI-: https://doi.org/10.46991/educ-21st-century.v4.i1.130

• ԿՈՒՅՐԵՐԻ ԿՐՏՍԵՐ ԴՊՐՈՑԱԿԱՆՆԵՐԻ ՀՆԱՐԱՎՈՐՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԻ ՈՒՍՈՒՄՆԱՍԻՐՈՒԹՅՈՒՆԸ ԱՌԱՐԿԱՆԵՐԻ ՄԱԿԵՐԵՒՈՒՅԹԻ ՁԵՒԸ, ՉԱՓԸ ԵՒ ԿԱՌՈՒՑՎԱԾՔԸ ԱՌԱՆՁՆԱՑՆԵԼՈՒ ՀԱՄԱՐ

  Վլադիմիր Կրուչինին

  136-142

  • PDF

  DOI-: https://doi.org/10.46991/educ-21st-century.v4.i1.136

• ԸՆՏԱՆԻՔԻ ՊԱՅՄԱՆՆԵՐՈՒՄ ՏԵՍՈՂՈՒԹՅԱՆ ԽԱՆԳԱՐՈՒՄՆԵՐ ՈՒՆԵՑՈՂ ԵՐԵԽԱՅԻ ԴԱՍՏԻԱՐԱԿՈՒԹՅՈՒՆՆ ՈՒ ԶԱՐԳԱՑՈՒՄԸ

  Լյուդմիլա Պլակսինա

  143-149

  • PDF

  DOI-: https://doi.org/10.46991/educ-21st-century.v4.i1.143

Մանկավարժության գիտաճյուղեր

• ԵԱՏՄ ԱՆԴԱՄ ԵՐԿՐՆԵՐԻ՝ ՀԱՅԱՍՏԱՆԻ, ՌՈՒՍԱՍՏԱՆԻ ԴԱՇՆՈՒԹՅԱՆ, ԲԵԼԱՌՈՒՍԻ ԵՎ ՂԱԶԱԽՍՏԱՆԻ ԲԱՐՁՐԱԳՈՒՅՆ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ ՀԱՄԱԿԱՐԳԵՐԻ ԿԱՌԱՎԱՐՄԱՆ ՀԱՄԵՄԱՏԱԿԱՆ ՎԵՐԼՈՒԾՈՒԹՅՈՒՆ

  Նազիկ Հարությունյան

  150-157

  • PDF

  DOI-: https://doi.org/10.46991/educ-21st-century.v4.i1.150

• ՈՐԱԿԻ ԱՊԱՀՈՎՄԱՆ ԳՈՐԾԸՆԹԱՑՆԵՐԸ ՀԱՅԱՍՏԱՆԻ ԵՎ ԱՆԳԼԻԱՅԻ ԲԱՐՁՐԱԳՈՒՅՆ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ ՀԱՄԱԿԱՐԳԵՐՈՒՄ

  Անի Աբրահամյան

  157-265

  • PDF

  DOI-: https://doi.org/10.46991/educ-21st-century.v4.i1.157

• ԱՆԴՐԱԳՈԳԻԿԱՅԻ ՄԵԹՈԴԱԲԱՆԱԿԱՆ ՄՈՏԵՑՈՒՄՆԵՐԸ ՄԱՆԿԱՎԱՐԺԱԿԱՆ ԲՈՒՀԻ ՈՒՍՈՒՑՄԱՆ ՀԱՄԱԿԱՐԳՈՒՄ

  Գրետա Հակոբյան

  165-172

  • PDF

  DOI-: https://doi.org/10.46991/educ-21st-century.v4.i1.165

• ԵՐԱԺՇՏԱԹԵՐԱՊԻԱՅԻ ՍՈՑԻԱԼ-ՄԱՆԿԱՎԱՐԺԱԿԱՆ ԱՌԱՆՁՆԱՀԱՏԿՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԸ

  Լուսինե Հայրապետյան

  173-180

  • PDF

  DOI-: https://doi.org/10.46991/educ-21st-century.v4.i1.173

• ՍՈՑԻԱԼԱԿԱՆ ՄԱՆԿԱՎԱՐԺՈՒԹՅԱՆ ԵՎ ՄԱՆԿԱՎԱՐԺԱԿԱՆ ՄԱՐԴԱԲԱՆՈՒԹՅԱՆ ՓՈԽԱՌՆՉՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԸ

  Արև Ղազարյան

  180-185

  • PDF

  DOI-: https://doi.org/10.46991/educ-21st-century.v4.i1.180

• ՀԱՅԱՍՏԱՆԻ ՀԱՆՐԱՊԵՏՈՒԹՅԱՆ ԵՎ ՇՎԵԴԻԱՅԻ ԲԱՐՁՐԱԳՈՒՅՆ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ ՀԱՄԱԿԱՐԳԵՐԻ ԿԱՌԱՎԱՐՄԱՆ ՀԱՄԵՄԱՏԱԿԱՆ ՎԵՐԼՈՒԾՈՒԹՅՈՒՆ

  Մերի Ավետիսյան

  186-192

  • PDF

  DOI-: https://doi.org/10.46991/educ-21st-century.v4.i1.186

Կրթության կառավարում

• ՈՒՍԱՆՈՂՆԵՐԻ ՄԱՍՆԱԿՑՈՒԹՅԱՆ ՀԻՄՆԱԽՆԴԻՐԸ ԲՈՒՀԻ ԿԱՌԱՎԱՐՄԱՆ ԳՈՐԾԸՆԹԱՑՈՒՄ

  Խաչիկ Աբաջյան

  202-209

  • PDF

  DOI-: https://doi.org/10.46991/educ-21st-century.v4.i1.202

• ԲՈՒՀԵՐԻ ԿԱԶՄԱԿԵՐՊԱԿԱՆ ՄՇԱԿՈՒՅԹԻ ԳՈՐԾԱՌՈՒՅԹՆԵՐԻ ԶԱՐԳԱՑՄԱՆ ԵՎ ԸՆԴԼԱՅՆՄԱՆ ՄԻՏՈՒՄՆԵՐԻ ՇՈՒՐՋ

  Մարիամ Մակարյան

  209-217

  • PDF

  DOI-: https://doi.org/10.46991/educ-21st-century.v4.i1.209

• ԲԱՐԵՓՈԽՈՒՄՆԵՐԸ ՀԱՅԱՍՏԱՆԻ ՀԱՆՐԱՊԵՏՈՒԹՅԱՆ ԲԱՐՁՐԱԳՈՒՅՆ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ ՀԱՄԱԿԱՐԳՈՒՄ՝ ԲՈԼՈՆՅԱՆ ԳՈՐԾԸՆԹԱՑԻ ՀԱՄԱՏԵՔՍՏՈՒՄ

  Քրիստինե Սաֆարյան

  217-225

  • PDF

  DOI-: https://doi.org/10.46991/educ-21st-century.v4.i1.217

Հայ դպրոցի և մանկավարժական մտքի պատմություն

• ՈՒՍՈՒՑՉԱՊԵՏ ՄԽԻԹԱՐ ԳՈՇԻ ԴԵՐԱԿԱՏԱՐՈՒԹՅՈՒՆԸ ՀԱՅՈՑ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ ԶԱՐԳԱՑՄԱՆ ԳՈՐԾՈՒՄ

  Նարինե Միրզոյան

  225-233

  • PDF

  DOI-: https://doi.org/10.46991/educ-21st-century.v4.i1.225

• ՄԽԻԹԱՐԵԱՆ ՀԱՅՐԵՐՈՒ ԿՐԹԱԿԱՆ ԳՈՐԾՈՒՆԷՈՒԹԻՒՆԸ ՀԱԼԷՊԻ ՄԷՋ

  Անի Ֆիշենկճեան

  233-240

  • PDF

  DOI-: https://doi.org/10.46991/educ-21st-century.v4.i1.233

Կրթությունը արտասահմանյան երկրներում

• ԲԱՐՁՐԱԳՈՒՅՆ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ ՈԼՈՐՏՈՒՄ ԿԱՆԱՆՑ ԱՌԱՋՆՈՐԴՈՒԹՅԱՆ ՀԱՐՑԸ ՈՒԶԲԵԿՍՏԱՆՈՒՄ. ՀՆԱՐԱՎՈՐՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ ԵՒ ԽՆԴԻՐՆԵՐ статья

  Յոհաննա Մադալինսկա-ՄԻչալաք, Նիգորա Մամադամինովա

  192-202

  • PDF

  DOI-: https://doi.org/10.46991/educ-21st-century.v4.i1.192